【正文】 七、附錄：中考滿分作文高分技巧? 技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一 ? 技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面 ? 技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán) ? 技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半 ? 技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女 ? 技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn) ? 技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱 ? 技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取。烘托人物。全面展現(xiàn)。溫馨提示： ，延長(zhǎng)過(guò)程。（烘托煩惱的心情）雨依然飄灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我??（烘托喜悅之情）學(xué)以致用同學(xué)們，你們與父母及其他親人、同學(xué)、老師朝夕相處了這么多年，在你們的生活中肯定有許多精彩感人的細(xì)節(jié)：一個(gè)背影，一次牽手，一句叮囑，一則短信，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)電話，一次感動(dòng)，一次流淚??這些無(wú)不蘊(yùn)含著濃濃的親情和深深的愛(ài)意。”數(shù)學(xué)老師問(wèn)到第三遍了。學(xué)習(xí)中的低谷與高峰讓我知道努力是成功的必要條件，淚水使努力不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，深深扎根在土壤中，努力之根的也越來(lái)越茁壯了。課間時(shí)與同學(xué)、老師討論問(wèn)題，把每一道題都搞懂搞明白。種子發(fā)芽的汗水?????? ???????? ???????? ???????? ?????? ???????? ??????? ???????? ????? ???????? ? 幼芽扎根的淚水上初中了，面對(duì)最多的是考試，成績(jī)也上上下下，但當(dāng)時(shí)剛開(kāi)學(xué)，一直以優(yōu)秀的成績(jī)?yōu)樽约候湴恋奈遥谝淮螠y(cè)試中，卻考了七十多分，看看別人九十多分的卷子，我茫然了，我該怎么辦，我的學(xué)習(xí)和成績(jī)?cè)趺崔k，我的位置到底在哪兒，這是我自己?jiǎn)?？一連串的問(wèn)題讓我不知該怎樣解答，我就這樣放學(xué)回家了，回家后，淚水再也忍不住了，哭了很久，忽然憶起小時(shí)? 技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息 候跳舞時(shí)，我在痛苦面前的努力。我猶如一顆幼芽，在學(xué)習(xí)中通過(guò)自己的努力，獲得屬于自己的成績(jī)。幸好裁判沒(méi)說(shuō)讓孫楊退賽，比賽要過(guò)一會(huì)兒開(kāi)始，孫楊和其他運(yùn)動(dòng)員休息了一會(huì)兒，比賽重新開(kāi)始，我以為孫楊這次拿不到獎(jiǎng)牌了，因?yàn)閷O楊的這個(gè)插曲可能調(diào)節(jié)不好自己的心態(tài)，可誰(shuí)知孫楊有超出常人的調(diào)節(jié)心態(tài)能力、雄厚的訓(xùn)練積累與合理體力分配的能力，使孫楊動(dòng)作利索，從比賽開(kāi)始，孫楊就游的很平穩(wěn)，整個(gè)身子很放松，一直排名第一。我終于邁出第一步。我希望父親能背著我走，可小橋抖得太厲害，又只能過(guò)一個(gè)人。再回來(lái)說(shuō)說(shuō)眼淚，眼淚永遠(yuǎn)都擦不干，像只老式的水龍頭，不停地向下滴水；眼白哭成了“眼紅”，鼻子像個(gè)小西紅柿，再將牙露出來(lái)，我可真是一只小白兔（與其說(shuō)是小白兔，不如說(shuō)是小白癡）。方法二：運(yùn)用修辭，話其神韻材料分享 2012年?yáng)|營(yíng)中考《勇敢之根，扎在心田》精彩文段樹(shù)葉兒黃了；河水結(jié)冰了；小樹(shù)發(fā)芽了；蝴蝶飛來(lái)飛去了??一年又一年，我長(zhǎng)大了，膽子也更小了。能力拔高錘煉恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空，比比誰(shuí)填得好！天??！要遲到了。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。三、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2012年修訂版）。2.“石橋伏在水面上，像一個(gè)大病初愈的病人” “槍聲沉沉，像夜中陰沉的狗叫” “過(guò)去的一切，像一顆顆香氣馥郁的果子，箭矢般墜落在地”。４、不少于６００字。２、以寫(xiě)人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。最后讓親情樹(shù)伴隨你茁壯成長(zhǎng)，讓親情樹(shù)在你心中永遠(yuǎn)四季常青。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。c、細(xì)致。細(xì)節(jié)描寫(xiě)須遵循的三條原則：a、真實(shí)。同學(xué)們信任我，選我當(dāng)班干部，我卻做出這等丟人現(xiàn)眼的事兒，我對(duì)的起誰(shuí)？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的，兩只手沒(méi)處放了，只是無(wú)意識(shí)的擰著衣角，兩腳無(wú)力的支撐著身體。公式：具體心理形象=步步追問(wèn)+想像延伸注意：（1）、是什么原因慚愧？（2）、慚愧時(shí)是什么表情？（3）、慚愧時(shí)是什么心理？師生互動(dòng)交流，分享成果。三、活動(dòng)二：根據(jù)以上方法進(jìn)行片段練習(xí)。要我們?nèi)タ坍?huà)一個(gè)人物的肖像，同學(xué)們想想，上面兩種方法是否可行？顯然以上兩種方法是不不夠的，我們必須對(duì)一個(gè)人的某一部位，某個(gè)方面進(jìn)行精細(xì)的描繪，才能表現(xiàn)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們不妨叫它“局部雕刻”。這樣以來(lái)我們的思維變的活躍了，視野開(kāi)闊了，作文變得好寫(xiě)了。但是同學(xué)們想想：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追問(wèn)，這顯然是不可能的！有些事情我們不能去演示，只能通過(guò)聯(lián)想和想象去解決，使情節(jié)更合理，我們不妨叫它“想象延伸”。在前面的學(xué)習(xí)討論中，逐步擴(kuò)充，最終使句子完整、生動(dòng)、形象，我們不妨給它取名“步步追問(wèn)”。第二句不僅寫(xiě)出了硬幣從哪兒掉下來(lái)，更寫(xiě)出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了硬幣的姿態(tài)，寫(xiě)出了情感。（2）、有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，掉到了講桌上，然后又像一個(gè)小精靈叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡舻搅说厣希诘厣袭?huà)了一個(gè)優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。（2）、同學(xué)之間交流、分享。四方法點(diǎn)撥學(xué)細(xì)節(jié) 活動(dòng)一：（一）、教師演示：教師手拿一枚硬幣，硬幣從手中滑落，掉到講桌上后又掉到地上?！保ò蜖栐耍拔以谏钪械教帉ふ壹?xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)分類“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用。二概念理解明細(xì)節(jié)（1）概念——細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)。它裝點(diǎn)著我們的生活，快樂(lè)時(shí)，這里是一方幸福的舞臺(tái)，記錄著時(shí)光的美好；沮喪時(shí)，這是一塊發(fā)泄情感的天地，會(huì)把你的一切不快拋到九霄云外；失意時(shí)，這里會(huì)讓你感到山窮水盡之后，也會(huì)有柳暗花明；花落花會(huì)開(kāi)，月缺也會(huì)圓，它讓我們懂得，生活除了享受之外，更重要的是珍惜。不由的發(fā)出感嘆：“作文難啊，難于上晴天”。一個(gè)少婦帶著一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)，走到當(dāng)鋪門(mén)口，少婦一下就跪下去了，當(dāng)鋪老板慌忙走出來(lái)，看見(jiàn)站在少婦身邊的男孩，明白了一切。又是一個(gè)春天，天氣格外好，明媚的陽(yáng)光照得人暖洋洋的，當(dāng)鋪的生意紅紅火火。老板瞇著眼，看那小小的身影消失在遠(yuǎn)方?！蹦泻⑿α?，說(shuō)了聲謝謝，拿著錢(qián)，跑了出去?！蹦泻⒉唤獾乜粗习濉＿@些錢(qián)拿回去給你媽治病?！闭f(shuō)著，老板把瓷瓶遞給老板娘，老板娘半信半疑地邊看邊向屋里走去。老板娘急了，三步并做兩步，擋住老板，雙臂護(hù)著抽屜，嚷道：“你要做什么？你看仔細(xì)了，那瓷瓶??”老板溫和地看著老板娘說(shuō)：“我已經(jīng)仔細(xì)看過(guò)了，沒(méi)問(wèn)題。老板娘拿著青花瓷瓶，上下左右地翻看，看著看著，忽然皺起了眉頭，趕緊把瓷瓶遞給老板。男孩低下了頭，半天才說(shuō)：“不，不是，我媽不知道。男孩目光暗淡，說(shuō)：“我爸老早就去世了。”男孩變得更加局促起來(lái)，眼神中藏著遮掩不住的慌亂，他躲閃著老板的目光，慌忙說(shuō)：“是我家的，是我爸爸留下來(lái)的。老板娘聽(tīng)說(shuō)有人來(lái)當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來(lái)，說(shuō)：“在哪呢？快讓我看看。老板接過(guò)紅盒子，慢慢打開(kāi)。” 男孩一邊說(shuō)，一邊從懷里掏出一個(gè)精致的紅盒子遞給老板?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說(shuō)，是肺癆?！蹦泻⒌椭^，怯怯地