【正文】 讓我們一同來(lái)歌唱誠(chéng)信之歌，讓歌曲響徹天空！?！卑职值哪樣忠淮无D(zhuǎn)晴為陰，皺了一下眉頭，嘆了口氣，意味深長(zhǎng)說(shuō)道：“做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)了別人就要做到，如果一定要完成的兩件事有沖突，又不可改期的話，寧愿犧牲一些自己的時(shí)間，也要把事情做好！只有這樣才算是學(xué)會(huì)了做人，才能贏得別人對(duì)自己的尊重與信賴啊！”誠(chéng)信是我們學(xué)會(huì)做人的第一步，也是最重要的一步，誠(chéng)信是成功的關(guān)鍵，只要有誠(chéng)信這一良好的品質(zhì)，我們的一生就能唱出一首誠(chéng)信之歌。”說(shuō)著，爸爸臉上浮出為難的神情，好像那件事還在困擾著他似的。碰巧，在那件大工程讓我檢查的那天，局里有一個(gè)很重要的會(huì)議要開(kāi)，兩件重要的事都在同一個(gè)早上，而且必須完成。”我的好奇心被爸爸的話吸引住了，連連說(shuō)到：“然后呢，然后呢？有什么事發(fā)生了？”爸爸又理了理自己的思路，過(guò)了一會(huì)兒，才繼續(xù)說(shuō)了下去?！蔽矣窒虬职滞度ゲ唤獾哪抗??！眲傉f(shuō)完一句，爸爸又陷入深深的思考中。在一個(gè)早晨的閑聊中，爸爸給我講訴了有關(guān)于他在工作打拼路上的一個(gè)誠(chéng)信的故事。生活如歌——一首歌唱誠(chéng)信的歌俗話說(shuō)：誠(chéng)信是為人處事之本，是一種良好的品質(zhì)，也是人生的基本準(zhǔn)則。通過(guò)一個(gè)事例來(lái)說(shuō)你想說(shuō)的問(wèn)題，才是一篇好文章。但是，少了一點(diǎn)什么。這是典型的考場(chǎng)作文，除了騙分?jǐn)?shù)以外，沒(méi)有什么可取的。人家評(píng)卷老師打了３８分。生活如什么？生活如歌。絞盡腦汁美化城市的工程師們奏出了美化之歌。老師是知識(shí)的傳播者，他們奏出的是不斷播放知識(shí)的旋律。于是梅花便奏出一首堅(jiān)強(qiáng)的冬之歌。當(dāng)秋天帶著緩慢的腳步走來(lái)，大地?fù)Q了一身金黃色的打扮，秋風(fēng)拂過(guò)忙著收割的農(nóng)民的臉，形成了一首豐收氣息的秋之歌。夏天成了代替春天的主宰者，它把葉子換成深綠，把太陽(yáng)變得炎熱，讓太陽(yáng)烤著大地，讓雷聲大作，大雨滂沱，剛發(fā)芽不久的莊稼營(yíng)養(yǎng)。你若留心身邊的事物，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活到處都充滿了歌聲。生活如歌華南師大附中新世界學(xué)校初一朱紫琪生活如什么？生活如歌，生活中的每個(gè)角落都有一支歌，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在奏響著，人的一生中聽(tīng)的越多不同的歌，生活就會(huì)變得五彩繽紛，有聲有色，就會(huì)越來(lái)越精彩。文章修改后變得感覺(jué)比較真實(shí)，媽媽的痛苦表現(xiàn)的比較形象??細(xì)節(jié)描寫(xiě)確實(shí)是讓我們的文章點(diǎn)石成金的妙筆。我胡亂的拽開(kāi)這個(gè)抽屜，翻開(kāi)那個(gè)抽屜，藥呢？藥呢？我在心里一遍又一遍的問(wèn)著。請(qǐng)說(shuō)出哪幾個(gè)地方最需要添加細(xì)節(jié)？請(qǐng)選擇一處你最有把握的地方，幫他加入精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。給她倒上水，媽媽吃了藥，好些了。我慌了，去房間找藥。后來(lái)媽媽實(shí)在忍不住了沖進(jìn)我房間把電腦“啪”地關(guān)上了，還把鍵盤(pán)摔在地上。師：你細(xì)膩的描寫(xiě)然我們看到的《紅樓夢(mèng)》中的黛玉！那一刻，我長(zhǎng)大了（片段）我有一位最好的母親，可是有一次我卻惹她生氣了。師：窈窕淑女，君子好逑?。∩核羁畹刈叩阶叩阶狼?，輕輕的坐下，整了整她的繡花羅裙，那繡花羅裙穿在她的身上是那么優(yōu)美好看。他又伸手摸了個(gè)雞腿投入嘴中，唇齒間發(fā)出“吱吱”的聲響，兩個(gè)腮幫像鼓一樣，喉結(jié)猛地向前一突，隨著“ 唄”的一聲，雞腿便全部落入了他的肚子里。一會(huì)功夫桌上已是飯菜全無(wú)。她端起碗，拿起筷，夾了菜放進(jìn)嘴里，吃起來(lái)?！皨專蚁肽?！我??”我說(shuō)不下去。突然，四周一片掌聲響起，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)場(chǎng)地去擁抱他，還有一個(gè)同學(xué)用拳頭打了他幾下，(細(xì)節(jié)四)然后將他高高抬起！片段一：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親。六米、五米、四米、三米、二米、一米，在離橫桿不到半米的地方，只見(jiàn)他他咬緊牙關(guān)，(細(xì)節(jié)三)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，兩腳一蹬，身輕如燕。接著，他向手心用力吐了一口唾沫，兩手揉搓，(細(xì)節(jié)二)握緊拳頭，開(kāi)始向橫桿沖去。他在原地蹦跳了幾下，又習(xí)慣性地壓壓左腿，壓壓右腿。新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了！就例子來(lái)說(shuō)，可增添的細(xì)微末節(jié)很多，比如他的一個(gè)眼神，他的一個(gè)細(xì)小動(dòng)作，他獲得成功后同學(xué)的表現(xiàn)等等。跳高架前只剩下我們班的飛天鷂子王明了。原文：田徑運(yùn)動(dòng) 會(huì) 跳高賽場(chǎng)。（注：圖中的文字是“考生請(qǐng)出示準(zhǔn)考證，非考生禁止入校”）第五篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)范文細(xì)節(jié)描寫(xiě)——讓作文內(nèi)容更充實(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě) —— 對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和自然景物、場(chǎng)面氣氛中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)精神”的描寫(xiě)方法。這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)??（題目：我懂得了挑戰(zhàn)自我）七、作業(yè)：仔細(xì)閱讀下面的圖畫(huà)，以中間“彎腰的的婦女”為主體寫(xiě)一段話，表現(xiàn)母愛(ài)的主題。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。運(yùn)用心理描寫(xiě)的手法將下面的情景擴(kuò)展成一段話。（《藤野先生》）六、練習(xí)：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的手法將下面的情景擴(kuò)展成一段話。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。五、重點(diǎn)方法：外貌描寫(xiě)抓其重要的一二點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，切記從頭寫(xiě)到腳；濃墨重彩寫(xiě)動(dòng)作；（1）將動(dòng)作分解：例如：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過(guò)鐵道。父親的心情是十分復(fù)雜的。（2007年福建考生《季節(jié)》）這是一處很成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。老根紅著眼看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的?！盃敔斈棠獭钡湫突恼Z(yǔ)言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，奶奶的舉止動(dòng)作彌漫著多么簡(jiǎn)樸詩(shī)意的生活滋味。”然后很認(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹(shù)；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙??很健康很快樂(lè)很自在地活著。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩??（2007年山東考生《母親手中的稻草繩》）這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如電影鏡頭，將一家三口的“立體”呈現(xiàn)在讀者面前，“我”的真切的心理、母親編稻草繩手的“一顛一顛”以及父親狼下決心的“捏”煙的動(dòng)作，將一個(gè)家庭面臨的困境與父母對(duì)子女的深情厚意清晰地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。心理＋動(dòng)作時(shí)間好像在那一刻停止,周圍靜得可怕,就如同我沉沉的心。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步??（2007年北京考生《沉默的父愛(ài)》）這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分調(diào)用了父親獨(dú)具個(gè)性的神情與動(dòng)作，將一位質(zhì)樸堅(jiān)毅的父親濃墨重彩地描畫(huà)出來(lái)，雖然父親沉默無(wú)語(yǔ)，但父親那深沉復(fù)雜的眼神與情深意厚的手部動(dòng)作是對(duì)兒子 的囑托也是熱切的鼓勵(lì)，文字中蘊(yùn)含的父愛(ài)令人潸然，更令人肅然起敬。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。肖像＋情態(tài)＋動(dòng)作校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開(kāi)水，經(jīng)我一搖，都興奮起來(lái)，四處游曳，恰似我們奮爭(zhēng)了十二年的心，今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來(lái)。我這瓶怎么樣，要不，來(lái)一口？是“丫丫”的罐裝露露。喝一口？謝了，我有。神情＋動(dòng)作＋心理學(xué)校包的車停滿了校園。三、總結(jié)：（1）在一篇記敘文里要把人寫(xiě)活，必須綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)的手法?？粗従优察o地睡著，心里有一種異樣的感覺(jué)。周圍依然靜靜的，我只覺(jué)得自己做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)可拍的夢(mèng)。我跌坐在地上，全身的氣力都被抽離了，那只丑陋無(wú)比、黑中發(fā)白的手挫敗的垂了下來(lái)?！斑??！皼](méi)事的，這里沒(méi)有別人了，你只要不拿完，拿幾張就離開(kāi)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，反正鄰居也不窮，有了錢你就可以買很多??”那只手探了探，又大膽地疏開(kāi)來(lái)，像噬骨修羅張開(kāi)的血盆大口，一點(diǎn)一點(diǎn)地向那粉紅色的錢包撲去。整間房子靜悄悄的，沒(méi)有別人了。一陣前所未有的窒息感令我大口大口地喘著氣。“不行，不可以這樣。我瞪大眼珠子，看著那只手一點(diǎn)一點(diǎn)地伸向錢包，雙腿僵硬地站立著，額上的汗珠密密麻麻。這魔力似乎在推著我向那錢包走進(jìn)。念頭一閃，我嚇了一跳，趕緊把錢包丟回去，為自己的想法感到羞恥。嗯，我的眼睛被床頭柜上的粉紅色錢包吸引住了。鄰居都上班去了，他們家只有我和他們的女兒。（2）那只手高一（11）班 孔林珍“唉，終于睡了。梁級(jí)就是這樣一個(gè)認(rèn)真的人。樹(shù)下的蟲(chóng)兒鳴叫著，像是催促梁級(jí)早點(diǎn)兒回家。微弱的燈光在輕撫著他的額頭，周邊的風(fēng)送來(lái)花兒的芳香，仿佛是要為梁級(jí)拭去工作的勞累?！笔堑?，此時(shí)，梁級(jí)正坐在辦公桌上，端正地坐著，一手拿著紅筆，一手不停地翻著作業(yè)本。梁級(jí)認(rèn)真還有一個(gè)典型的例子，那便是每天早到晚歸。上幾“刀”缺少的步驟?，F(xiàn)場(chǎng)的氣氛降到冰點(diǎn)，每個(gè)人時(shí)不時(shí)地用眼角瞥一下梁級(jí)。雙眼透過(guò)凸透鏡仍令人感到“殺氣重重”，仿佛是有兩把冰劍從里邊射出來(lái)，狠狠地刺向我們每一個(gè)人。梁級(jí)上課追求嚴(yán)密性，這也正是數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)。敢狂言一句，即使是閱兵式上的士兵排列也沒(méi)那么整齊。旁邊的直線、曲線全是徒手制造，絲毫不添加圓規(guī)、直尺。為什么說(shuō)他認(rèn)真？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)？便是我們口中尊稱的梁大元老，梁級(jí)。頭上的頭發(fā)稀疏，前邊露出一塊光溜溜的前額。第四篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)記敘文訓(xùn)練之四——把人寫(xiě)活一、請(qǐng)你把寫(xiě)人的手法填空：（1）正面描寫(xiě)：；（2）側(cè)面描寫(xiě)： ；二、請(qǐng)同學(xué)們分析以下兩篇文章運(yùn)用了哪些寫(xiě)人的手法，有什么作用。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。他要趕緊去挖他的糖。第二天，小亮起得特別早。這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他好像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來(lái)。同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂(lè)，只有老師悄悄背過(guò)了身……放學(xué)了，小亮還沉浸在歡樂(lè)之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。他那雙小手在衣服上來(lái)回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個(gè)小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。下午，這包糖終于傳到了二年級(jí)二班王小亮手中。老頭奇怪地打量著這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人？”回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影?！崩项^有一點(diǎn)不耐煩了?！薄皫啄昙?jí)幾班？”“今天，剛過(guò)，八個(gè)生日?！薄爸馈彼抗獯魷氐吐曕瑹o(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子?！傲粒∥业男×?！”像喘息，又似哭泣。她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門(mén)，沒(méi)有她的兒子；又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒(méi)有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒(méi)有了。一陣電鈴的急響。雖已立春了，天還是很冷?？梢?jiàn)敘事散文中盡管寫(xiě)了事，且頭緒多，但都是“一鱗半爪”，適可而止，寫(xiě)事是為抒情服務(wù)的。因?yàn)楣枢l(xiāng)在母親的眼里，故鄉(xiāng)在我的心里，還有那隨風(fēng)兒月兒捎來(lái)的牽掛。只有夜晚靜靜地凝視著素月，總會(huì)想起母親滿是皺紋的臉，以及母親似月般永遠(yuǎn)掛在我心空的心。我種的那棵桃樹(shù)長(zhǎng)大了。她總是告訴我，我愛(ài)吃的梅子，給我留著呢。風(fēng)睡了，鳥(niǎo)睡了，夜也睡了。月悄悄地爬上了窗臺(tái)，故鄉(xiāng)的月是那么的皎潔，如母親閃亮的心。傍晚我們相依坐在床上，母親說(shuō)她老了，對(duì)家也就有了一份特殊的眷戀。母親寬慰地安撫著我，用結(jié)滿繭的手撫著我的頭發(fā)。母親啊，即便是這個(gè)時(shí)刻，你給兒女的依然還是寧?kù)o和安全。家，還是一塵不染。家近了，它實(shí)在象一顆樸實(shí)無(wú)華而又飽含甜汁的果實(shí)。月光下，濃郁的稻香飄蕩著醇厚的香氣，空曠的柏油路上閃爍著璀璨的光影。再也無(wú)心做任何事，我搭上了回歸的火車。（概述）直到有一天，接到了姐姐的電話，說(shuō)母親病了，我這才心慌意亂起來(lái)。高興時(shí)，她會(huì)和我分享；遇到我不開(kāi)心，她總是勸慰我，替我擔(dān)心。母親的聲音越來(lái)越慈祥，也越來(lái)越蒼老，有了歲月的痕跡。離家久了，偶爾會(huì)惦記母親的身體，可是更多的還是把精力投到了對(duì)未來(lái)的打算上，為自己的生活忙碌奔波著。感受著母親的溫暖，我久久地?zé)o法入睡。可是屋外一直亮著燈。我狼吞虎咽地吃著面條，母親站在一邊微笑著?？斓郊視r(shí)，看見(jiàn)門(mén)口燈光下張望著的母親。（概述）記得有一次，我因?yàn)閺?fù)習(xí)功課，很晚才回來(lái)。好強(qiáng)的母親，每天都會(huì)早早地起床，在我們還在沉睡中把一切收拾停當(dāng)，準(zhǔn)備好早飯，然后，才喊我們起床。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和我們期待的眼神，母親還是站了起來(lái)，用一雙勤勞的手，挑起了生活的重?fù)?dān)。父親在我剛畢業(yè)的那年去世了。請(qǐng)以“足音”為題講述一個(gè)飽蘸濃情的故事，要突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不少于800字。3．明代散文家歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中寫(xiě)他久居