二年級(jí)語文經(jīng)驗(yàn)交流5篇范文(參考版)
2024-11-16 04:39本頁面
【正文】 。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性。注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。這還需要我不斷地努力，在掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。八、存在的問題與不足雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。一件看似無關(guān)緊要的事情，卻能改變你在學(xué)生心目中的形象和地位，也可能影響學(xué)生思想觀念的形成，甚至影響學(xué)生一輩子?！敖虝?，言傳身教”，一個(gè)好老師不僅要講課好，人品也要好。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。參加學(xué)校、教研組切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生。以愛來感化每一位學(xué)生，爭(zhēng)取師生互愛互敬。孩子們的表現(xiàn)告訴我，教師善于用親切的語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，敢想敢說，更加充滿自信，從而參與學(xué)習(xí)的積極性更高。對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)我用這樣的語言來評(píng)價(jià)：謝謝你，給老師帶來了驚喜，你真棒，你是從哪知道的，看來我得多向你學(xué)習(xí)呀，你的想像好奇特，你的朗讀很動(dòng)聽，你真會(huì)觀察，你的小腦瓜真會(huì)想問題等，如果學(xué)生答問有偏差，可以說，你的想法不一樣，沒關(guān)系，老師很欣賞你積極發(fā)言的表現(xiàn)，再靜下來想想一定會(huì)找到答案的。五、評(píng)價(jià)、樹立學(xué)生的信心。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫漢字。由于低年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生語感是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。第三步，圍繞“日積月累”這個(gè)主題，我組織學(xué)生開展一系列的語文實(shí)踐活動(dòng)，“比比誰認(rèn)識(shí)的字多”、“摘蘋果”、“登山”，通過這些游戲來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字詞，不但調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。第一步，我首先抓住教材語文園地中的“日積月累”，通過記憶比拼、開火車、快速接龍等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到積累的樂趣和收獲。豐富的語言來自于積累，為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。訓(xùn)練學(xué)生怎樣以正確的姿勢(shì)看書讀書，訓(xùn)練學(xué)生說完整的話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還有就是站在自我的角度練習(xí)用“我認(rèn)為??我感覺??我想??”進(jìn)行說話，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自我意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；訓(xùn)練學(xué)生小組合作怎樣學(xué)，怎樣匯報(bào)，怎樣評(píng)價(jià)，并且注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。在平常教書育人的過程中，我比較注意以下幾點(diǎn)：一、重訓(xùn)練，促進(jìn)師生的交流與合作。現(xiàn)代教學(xué)不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”，而且要使學(xué)生“樂學(xué)”，只要學(xué)生“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所進(jìn)步，如何才能達(dá)到“樂學(xué)”的效果呢？至關(guān)重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣。以下講的是我在教學(xué)中的一些做法和感悟，與老師們探討和交流吧。第五篇：二年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流二年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流王建偉今天能夠與各位老師在這里共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得很榮幸。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。教學(xué)中，課本上能看到答案的問題不問，與課文毫無關(guān)聯(lián)的問題不問，有重復(fù)嫌疑的問題不問；
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