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正文內(nèi)容

中學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案(參考版)

2024-11-16 04:37本頁面
  

【正文】 二○一二年九月二十日。十、經(jīng)費(fèi)保障措施根據(jù)教育部“十二五”中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃中“創(chuàng)新內(nèi)容、方式和機(jī)制,大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占到公用經(jīng)費(fèi)相應(yīng)比例的政策”,實(shí)行市校統(tǒng)籌,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,以及政府、學(xué)校和教師個(gè)人培訓(xùn)成本分擔(dān)機(jī)制,確保本項(xiàng)工作順利實(shí)施。(6)總務(wù)主任負(fù)責(zé)后勤保障工作。(4)工會(huì)主席負(fù)責(zé)組織實(shí)施德育課題的有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng),組織師德培訓(xùn)與考核,做好相關(guān)記錄。(2)副組長是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí);組織考核工作,并做好培訓(xùn)紀(jì)錄,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。九、組織管理(一)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員:組 長:焦計(jì)軍(校長)副組長:袁貴龍(教科室主任)組 員:陳文憲(副校長、工會(huì)主席)鄭光輝(副校長)趙芳(教導(dǎo)主任)牛偉鵬(總務(wù)副主任)石麗芝(語文教研組長)朱麗娟(數(shù)學(xué)教研組長)王靜(英語教研組長)周路剛(理化教研組長)侯立凱(政史教研組長)安會(huì)琴藝體教研組長)職責(zé)(1)組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)情況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況,研究改進(jìn)措施。各級(jí)骨干教師須根據(jù)以上情況,把自己的成長融入學(xué)校校本研修之中,制定相應(yīng)的指導(dǎo)培養(yǎng)計(jì)劃,采取“走下去、送上來”,“手拉手”,“結(jié)師徒”等形式進(jìn)行。八、實(shí)施辦法學(xué)校根據(jù)安國市實(shí)施以促進(jìn)各級(jí)骨干教師迅速成長,并帶動(dòng)本市農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃的精神,制定本校關(guān)于促進(jìn)各級(jí)骨干教師成長并帶動(dòng)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的校本研修規(guī)劃及本學(xué)的實(shí)施意見,并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。(八)充分利用每周各教研組活動(dòng)時(shí)間組織教師培訓(xùn)、研討。(六)師徒結(jié)對(duì)(七)推動(dòng)“四個(gè)一”活動(dòng)。(五)校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。市級(jí)骨干教師每位教師每學(xué)年須上交流課(校內(nèi))、指導(dǎo)課(基層)、示范課(校際)各1次以上,經(jīng)驗(yàn)交流(講座)1次;指導(dǎo)校級(jí)以下骨干教師3—4名;每學(xué)年完成指導(dǎo)培養(yǎng)教師方面的經(jīng)驗(yàn)文章(成果)1篇以上。(四)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,指派他們承擔(dān)學(xué)校子課題負(fù)責(zé)人,設(shè)計(jì)方案,組織實(shí)施,在理論與實(shí)踐兩層面都提高,促其向研究型教師發(fā)展。(三)走出去,請(qǐng)進(jìn)來。七、措施(一)提高對(duì)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)是做好工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來,切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。三級(jí)骨干教師,以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,使其盡快成長為市、縣骨干教師或?qū)W科帶頭人,促其這部分教師盡快由“反思型”向“學(xué)科專家型”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。新上崗的教師,以樹立正確的職業(yè)信念,鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為為目標(biāo)。教師大專以上學(xué)歷達(dá)到100%,大學(xué)學(xué)歷不低于60%;培養(yǎng)出保定市級(jí)骨干15人,安國市級(jí)骨干40人。形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。五、培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)對(duì)象是指學(xué)校的所有教師。三、培訓(xùn)的原則以21世紀(jì)對(duì)教師素質(zhì)和能力的要求為宗旨,堅(jiān)持繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、長期培訓(xùn)與階段培訓(xùn)相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、結(jié)果與聘任相結(jié)合的原則。在新課程日益深化的今天,迫切要求教師與課程共生長、共發(fā)展,如何造就一支具有現(xiàn)代教育觀念,較高教育理論水平,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),在教育教學(xué)中能夠起到示范,輻射、指導(dǎo)作用的各級(jí)骨干教師隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)?,F(xiàn)有保定市級(jí)骨干5人,安國市級(jí)骨干教師15人,校級(jí)骨干14人。第五篇:校本培訓(xùn)實(shí)施方案2012年教師校本培訓(xùn)方案為貫徹落實(shí)《安國市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展以骨干教師成長帶動(dòng)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃暨校本研修的實(shí)施方案》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),確?!笆濉崩^續(xù)教育工作順利實(shí)施,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定《安國市小營中學(xué)校本培訓(xùn)方案》。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,配備教學(xué)設(shè)施,逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思,要建立健全激勵(lì)機(jī)制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)計(jì)劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。專項(xiàng)培訓(xùn):根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,與研研室合作,重點(diǎn)培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,形成制度。專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校共性“問題”,聘請(qǐng)專家學(xué)者,開設(shè)專題講座。五、培訓(xùn)形式自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)培訓(xùn)通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。以活動(dòng)為載體,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。成員:負(fù)責(zé)校本研修的專門管理,組織和實(shí)施校本研修;各成員組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本研修、檢查校本研修實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織工作組和教師開展校本研修實(shí)踐,實(shí)施研修計(jì)劃、對(duì)校本研修的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查、分析教師對(duì)校本研修的需求情況及對(duì)校本研修檔案整理工作等。二、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組:為了更好地開展校本研修工作,完善校本研修機(jī)制,經(jīng)校委會(huì)研究決定成立校本研修小組,具體分工如下:組長:負(fù)責(zé)校本研修的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。教師不參加培訓(xùn)不得分。具體操作為:①教師的
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