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加法估算”教學案例與反思范文大全(參考版)

2024-11-16 04:30本頁面
  

【正文】 先估算大約等于幾百,再用豎式計算。如果205+208,夠坐嗎?小結。一年級和二年級學生到劇場看木偶戲,一年級有195人,二年級有198人。(3)養(yǎng)雞場有公雞99只,母雞必公雞多395只,母雞大約有()只。(2)冷飲店上午賣出汽水198瓶,下午賣出304瓶,這一天大約賣出汽水()瓶?!跋胂胱鲎觥钡?題(1)東村小學有男生303人,女生301人,全校大約有學生()人。1.想想做做 第1題。下面我們就來進行這方面的練習。這就是加法估算。就和你的同桌說一說。)師:請你幫我任意挑選兩樣東西,估計大約需要多少元?在草稿本上列出算式。學生先列式,說想法 師:算式怎樣列?師:這兒為什么要用約等號?(因為得數(shù)不是正好等于800,而是估計的)師:說說你是怎樣估計的?師;如果我?guī)Я?00元錢,能買回這兩樣東西嗎?為什么?(對,206元比200元多,604元也比600元多。這道算式誰會讀?(指名讀——齊讀)師:表示什么意思呢?(206+292大約等于500元)師:約等于的500元又是怎樣算出來的呢?(把206看作)二、試一試師:說得真好。師:誰來說說我是怎樣寫約等號的?(兩條邊都先向上彎一彎,再向下彎一彎)師:寫的時候要注意什么?(上下一樣長,一樣彎)我們一起來寫個約等號。(板書:≈)它就是約等號。206元接近200元(示206),292元接近300元(示292),200+300=500,200 300(板書:200+300=500)我們就說206+292大約就是500元。(把商品拿出來)請你幫我估計一下,大約要付幾百元?你是怎樣想的呢?1)206+292=498(元)498元接近500元指出:你是先算出買這兩樣商品需要的總錢數(shù),再看它接近哪個整百數(shù)是嗎? 2)206元接近200元,292元接近300元,200+300=500(元),所以大約需要500元。由此我們可以用這個知識來學習新的知識——加法估算師:小朋友們,小文家剛搬了新家,要去商場買東西。能分成幾類?(508 769 301 201 498 699 501 907 704 893 798 899)第一類:508 301 201 501 907 704第二類:769 498 699 893 798 899 這些數(shù)的特點是:第一類十位上是零九接近幾百,比如508接近500。教學難點:培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。思維發(fā)展目標:在學習估算方法的同時培養(yǎng)學生的估算意識和估算能力。當然,完美的課是不存在的,這節(jié)課也不例外。在做數(shù)學中,人人都必須獨立思考,都能夠自主探究;在做數(shù)學中,人人都可能發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生交流的愿望;在做數(shù)學中,人人依據(jù)各自的經(jīng)驗建構新的知識,交流各自的估算策略,課堂上閃爍著學生的求異思維和獨創(chuàng)精神。教師少教學生反而多學, 讓人感到踏實、放心。教師盡可能地滿足學生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。這樣教學既滿足了學生多樣化的學習需要,又使不同層次的學生得到不同的發(fā)展。滿足學生需要,不同學生得到不同發(fā)展由于學生生活背景和思考角度不同,所使用的估算方法必然是多樣的。應用:“買東西” 電話機290元玩具車395元電腦6988元小提琴216元電子琴685元 鋼琴5698元①要買下面物品,大概帶多少錢?物品估算電子琴+電腦小提琴+鋼琴電話機+玩具車②請用“10000元”為自己的家庭設計一個購物方案(先獨立設計小組討論是否合理全班交流)拓展性作業(yè):調查家庭收入與開支情況,估算出每月收入與支出多少錢?[點評:教師善于引導學生在生活經(jīng)驗的基礎上建構知識,使學生在不知不覺中感悟數(shù)學的真諦,學會用數(shù)學思想方法去觀察和認識周圍的世界,從而促進學生的日常思維向科學思維的方式發(fā)展,體現(xiàn)“知識的價值存在于知識的運用之中”的教學理念。估算的多樣化與最優(yōu)化得到和諧統(tǒng)一。中國有句老話:“授人以魚,不如授人以漁”。師:對,在估算時,不管是用“去尾法”、“進一法”還是“四舍五入法”,我們都在不知不覺應用了“湊整”的方法,把不是整十、整百、整千的數(shù)當成整十、整百、整千的數(shù),使估算后的計算結果更簡便。生4:取整十、整百、整千數(shù)計算比較簡便。(師也讓其例舉印證,該生發(fā)現(xiàn)自己的說法不夠嚴密。]生1:老師,我認為可以同時去掉最高位或第二位后面的尾數(shù)。(出示“試一試”題目,學生埋頭試做)讓學生在黑板上展示各自的估算策略:305 + 198 → 300 + 200 ≈ 500 7990-1995 → 8000-2000 ≈ 6000 305 + 198 → 310 + 200 ≈ 510 7990-1995 →7900-2000 ≈ 5900 305 + 198 → 300 + 190 ≈ 490 7990-1995 → 7900-1900 ≈ 6000 305 + 198 → 30個
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