三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元教案(蘇教版)表格式(參考版)
2024-12-16 17:57本頁面
【正文】 誦讀直至背誦。 交流詞語的理解。 集體檢查。 8． 反復(fù)誦讀直至背誦。 曲徑通幽：彎曲的小路把人引向幽雅的境地。 6． 交流詞語的理解，師點(diǎn)撥難點(diǎn) — 玉宇瓊樓：華麗精美的建筑物。 4． 多種形式練讀（同桌讀、開火車讀、合作讀、賽讀）。 方式、內(nèi)容 2． 小組自學(xué)，把詞語讀準(zhǔn)，讀連貫。 學(xué)生描紅。 同桌交流。 1． 這是一組描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語，大家試著去讀一讀，不會(huì)讀的字查字典。 5． 學(xué)生描紅，用投影儀反饋指導(dǎo)。 2． 同桌交流歸納特點(diǎn)。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 寫好鋼筆字。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)用字詞句，聯(lián)系特定語境，在字典中選擇正確的意思，理解讀讀背背中的成語 教學(xué)、具 掛圖、投影、小黑板。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 旁 注 課題 練 習(xí) 二 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 1. 寫好鋼筆字，注意帶撇和豎筆畫的字怎樣寫才好看。 集體交流。 10． 根據(jù)上下文確定字詞的意思，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)?jiān)囍眠@種方法預(yù)習(xí)新課文中的字詞（師出示例句，供學(xué)生練習(xí)。 挎：這里是說小白兔胳膊上掛著的。 8． 小組討論帶點(diǎn)字應(yīng)該字典中的哪種解釋。我們一起來做個(gè)練習(xí)。） 思考“漾”是什么意思？ 積極思考。）大家細(xì)細(xì)讀一讀，想想這句話里的“漾”是什么意思？ 2． 我們可以用什么方法來理解這個(gè)字？（查字典） 3． 通過查字典知道“漾”字有兩種解釋，是哪兩種？（生言：水面輕微動(dòng)蕩；液體太滿而向外流。 預(yù)習(xí) 要求 能試著用聯(lián)系上下文的方法正確字詞的意思，帶好鋼筆等物品。 2. 寫好鋼筆字，注意帶撇和豎筆畫的字怎樣寫才好看。 欣賞 修改習(xí)作。 3）再次進(jìn)行修改。 1）（可選一篇寫得比較差的 文章，師生就“是否用具體事例把人物優(yōu)點(diǎn)寫具體 ” 方面進(jìn)行評(píng)議。 ③同桌根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)互相評(píng)改。 ②是否寫出了動(dòng)作情態(tài)。 二、習(xí)作講評(píng)。 培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。（事例具體，詳略得當(dāng)） ４、再次進(jìn)行修改。 ２、修改習(xí)作草稿。 二、交流、評(píng) 議習(xí)作。 首先別著急寫，在說的基礎(chǔ)上告訴同學(xué)們寫下來。 口述自己的外貌。 學(xué)生自由讀例文。 出示“好詞語花籃”，供學(xué)生寫作時(shí)選用。 學(xué)生對(duì)著鏡子觀察自己，然后說一說自己的外貌。怎樣才能畫得像自己呢 ? 學(xué)生討論后，總結(jié)觀察方法： 一個(gè)人物的外 貌，可以按一定的順序進(jìn)行觀察：頭發(fā) —— 臉 —— 眼睛 —— 鼻子 —— 上身 —— 下身—— 腳，可以從整體到局部，也可以從局部到整體，這樣，人物外貌就清晰、有序。 我們?cè)趤砜纯炊判』⒌淖援嬒瘢瑥倪@張自畫像上，你能看出他是個(gè)怎樣的孩子？ 我們?cè)趤碜x一讀他 的習(xí)作，他把自己的特點(diǎn)寫出來了嗎？ 三．指導(dǎo)習(xí)作 1． 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己的外貌。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 學(xué)習(xí)例文 學(xué)生自由讀例文。 互相說說自己詩怎樣的?。? 細(xì)心看圖，思考問題。 你看杜小虎給自己畫的像，哪些地方畫的特別象？指明說。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 想像練習(xí)，引入習(xí)作內(nèi)容 放一段音樂，讓學(xué)生說說聽 的時(shí)候自己想到了什么 二、 導(dǎo)入 你知道自己是什么樣兒?jiǎn)?？拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡中的自己吧！杜小虎真逗，他對(duì)著鏡子給自己畫了張想，還寫了篇例文，題目就是“我的自畫相”，我門一起來讀一讀。 教學(xué)、具 掛圖、投影。 培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。 教 后 記 課題 習(xí)作 2我的自畫像 課時(shí) 31 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 幫助學(xué)生 了解外貌描寫的意義。 通過品讀優(yōu) 美 語句，積累語 言 素材，加深對(duì)課文的理解。 自由朗讀全文，整體回味拉薩的美景。蔚藍(lán)（）純潔（） 2摘抄你欣賞的好詞句。 3生描紅，師巡視指導(dǎo)。 2重點(diǎn)指導(dǎo)“窗”字。 （ 4） 全班齊背。 （ 2） 同座位之間互背檢查。指導(dǎo)寫“晶”字。學(xué)著用比喻句。 過渡談話，這樣美的拉薩天空，你想說什么？作者也有千言萬語，都匯成了一句話，齊讀第五自然段。 直觀形象的讓學(xué)生理解 拉薩的天空樣子。 學(xué)生自己讀 2－ 4段，邊讀邊劃出自己最喜歡的詞句，細(xì)細(xì)品讀，想想作者 為 什么 這樣 描寫。 寫生字詞 觀看投影片，學(xué)生說說你看到拉薩的天空是怎樣的？書上又是怎樣寫的？劃 出 詞語 細(xì)細(xì) 品位，展開想像。 學(xué)習(xí) 2－ 4段 1〕 指生全班交流。
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