三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案(蘇教版)表格式-wenkub
2022-12-23 17:57:34 本頁(yè)面
【正文】 ⒉抄寫詞語(yǔ)； ⒊練習(xí)朗讀課文。 ⑷分自然段指名試讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。 ⑶畫出由生字組成的詞語(yǔ)， 想想他們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出不理解的地方。 二、初讀課文 配樂(lè)范讀課文。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新 詞。用贊美的語(yǔ)氣讀 學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。一全小魚（ ）游過(guò)去，（）水面上頓時(shí)漾起了 ( ). 理解 清澈 。 ，寫詞語(yǔ)。 小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐厚。 練習(xí)背誦。 學(xué)習(xí)第四自然段。 其他同學(xué)思考：這一段共有幾句話？每句話寫什么？ 北大荒的秋天的天空 有 什么 特點(diǎn) ？（一碧如洗） 理解 一 碧 如 洗 。 指名讀第二句。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片，小黑板。 鞏 固 字詞，加強(qiáng)雙基的落實(shí)。說(shuō)說(shuō)哪些生字在讀的時(shí)候要特別注意。 六、作業(yè) 用鋼筆描紅。 四、理清課文脈絡(luò)： 五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫 出示生字。指名讀，齊讀。 這些流云 /在落日的 /映照下，轉(zhuǎn)眼間 /變成 /一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是 /美麗的仙女/在空中 /抖動(dòng)著 /五彩斑斕的錦緞。過(guò)去那里是一片荒蕪，解放后，經(jīng)過(guò)建設(shè)者的開(kāi)墾，荒地 已變成良田。 教學(xué)、具 掛圖、投影、生字卡片 預(yù)習(xí) 要求 自讀課文，自學(xué)生字新詞。 課題 北大荒的秋天 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 指名讀課文。 北大荒的秋天是什么樣兒的呢？ 二、自讀課文，了解大意 輕聲自由讀課文，畫出生字詞，標(biāo) 出 自然 段的 序號(hào)。 這是一個(gè)長(zhǎng)句子，在讀時(shí)要注意合理的停頓。 讀課文。指名讀。 組詞： 先（ ） 火（ ） 此（ ） 冷（ ） 文（ ） 洗（ ） 灰（ ） 紫（ ） 嶺（ ） 紋（ ） 朗讀課文 再讀課文，要求讀正確，讀通順。（紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、絳是三拼音）指名讀，齊讀。 教 后 記 課題 北大荒的秋天 課時(shí) 22 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 能真確，流利、有感情地朗讀課 文，背誦課文。 預(yù)習(xí) 要求 真確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 ,知道北大荒的美，我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)！ 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、復(fù)習(xí)： 。 一道銀灰， 一道橘黃，一道血紅，一道絳紫 色彩真多呀！課文中把流云比作什么？（五彩斑斕的錦緞） 五彩斑斕 什么意思？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊想象畫面。 天空的的陸云是什么樣兒？ 溫過(guò)而知新 理解重點(diǎn)詞語(yǔ) 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 。 默讀第四自然段。 學(xué)習(xí)第 5自然段。 三、齊讀課文，總結(jié)全文。 。為什么把 小河 比作 一條透明的藍(lán)綢子 ？ 數(shù)一數(shù)一共有幾句話，那一句話能概括這一段的意思，用劃出來(lái)。 教 后 記 課題 西 湖 課時(shí) 21 授課日期 教學(xué) 目標(biāo) 、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 調(diào)動(dòng)積累，激發(fā)興趣 同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過(guò)的《憶江南》嗎？我們一起背背 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)杭州和西湖真摯的感情。 背 上 學(xué)期 學(xué)過(guò) 的《憶江南》 學(xué)生自讀課文。 通過(guò)舊的知識(shí)引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣既能鞏固舊知，又能調(diào)動(dòng)積累，激發(fā)興趣 鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 旁 注 方式、內(nèi)容 檢查自學(xué)效果。 感知 全文 查字典理解 素有 的意思。 在讀課文，邊讀邊想，課文中描寫了西湖的哪些美景？ 學(xué)生齊讀課文第一自然段。 ，感受西湖的清奇秀麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、 復(fù)習(xí)，鞏 固生字 ⒈導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了《西湖》這課，讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞。 師生對(duì)背第一自然段，了解杭州有什么樣的美稱？ ⒉ 西湖是什么？ 鞏固舊知
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