關(guān)于大學生就業(yè)意向的調(diào)查報告(參考版)
2024-11-16 03:46本頁面
【正文】 2011年11月6月。認清自己所學，認清自己所在位置，認清自己的有點和不足，認清自己能得到的支持和幫組；選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上，向前進。所以大學生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。（3）借助各種渠道，把握就業(yè)機會當前大學生可利用人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。在自身素質(zhì)因素中所占比重為27%。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。因此，我們同學應(yīng)早做準備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學會與人交往，早日融入社會。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的，%的同學認為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的，有強烈的事業(yè)心和責任感。工作經(jīng)驗已經(jīng)成為大學生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成了學生們的當務(wù)之急。而“沒特定方向，有雇主聘用就可”%。不少同學已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動選擇專業(yè)不對口。如今，用人單位與畢業(yè)生均對網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。招聘會多為一天的規(guī)模，學生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。而校園招聘獲取信息大學生比例僅為9%。沒前途6%較有前途34%很有前途60%%%%%%%%%%%%%計算機等級證注冊會計師證駕駛證英語四、六級證獎學金證書其它（4）求職途徑%%%%%%%%%%%%%%%%%系列1瀏覽企業(yè)企業(yè)在報透過親朋自薦至目網(wǎng)站招聘章、%%%%由圖可得出，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。困擾因素學校就業(yè)指導(dǎo)不夠20%16%對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解能力不足30%16%求職方法技巧欠缺對社會缺乏了解18%自身素質(zhì)4%24%9%18%基本的解決問題能力溝通協(xié)調(diào)能力承受壓力、克服困難能力相關(guān)工作或?qū)嵙暯?jīng)念專業(yè)知識和技能其他27%18%（3）專業(yè)前景與證書由下圖表可以得出，60%的大學生對自己所學專業(yè)很有信心，34%的大學生覺得所學專業(yè)比較有前途，其余部分對自己專業(yè)沒信心也是對自己沒信心的表現(xiàn)。（2）求職中的困擾因素和自身素質(zhì)通過調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解因素占得比重最大，為30%；但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。二、大學生就業(yè)意向的基本情況（1）大學生對就業(yè)形勢的態(tài)度就業(yè)形勢態(tài)度1無所謂對就業(yè)形勢很擔憂35203人數(shù)提高技能通過努力應(yīng)該能找到工作提高技能現(xiàn)在就業(yè)困難分類通過調(diào)查分析可以看出，大部分大學生對就業(yè)形勢的態(tài)度是提高技能通過努力能找到工作。大學生就業(yè)狀況，是勞動力供求關(guān)系的信號。它直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。大學不能實現(xiàn)就業(yè)，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和對勞動力市場帶來負面影響。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學生人數(shù)逐年上升，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生如何應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤為重要。一、現(xiàn)狀分析“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。調(diào)查對象：在校大學生 調(diào)查時間：11月6日 調(diào)查方法：問卷調(diào)查現(xiàn)在大學生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點問題，大學生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。以上是我對我們小組進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的分析和建議，希望在以后的就業(yè)中能對我們起到幫助。提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，不斷深化改革，完善就業(yè)市場。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。政府部門要改善和規(guī)范就業(yè)市場，對大學生進行引導(dǎo)各級政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。學校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進高校教育改革。學校應(yīng)加強對學生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多同學面臨就業(yè)時之所以迷茫，是因為缺少指導(dǎo)。我們發(fā)現(xiàn)，實在我國經(jīng)濟迅速騰飛的進程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。通過調(diào)查，我們可以看到很多大學生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè)，傾向于在國家機關(guān)、企事業(yè)單位工作。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀目前，隨著高等教育的大眾化，大學生不再是高高在上的天之驕子。所以，我們認為就業(yè)難，難在很多同學在大學里并沒有對自己進行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。可見，我們目前大學生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。但同時有53%的同學認為自己缺乏相關(guān)的實踐和工作經(jīng)驗，這是不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實踐經(jīng)驗。大學生自身能力信心十足，同時也存在很多不足在對求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，63%的同學認為要有“時間和工作經(jīng)驗”，56%的同學認為要有“較好的溝通表達能力”，53%的同學認為是“專業(yè)知識”，選擇其他的有14%。%的同學選擇“考研”，不排除其中有部分同學只是為了逃避就業(yè)壓力，%的同學選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學還是希望能夠就業(yè)早日進入社會的。工作所能接受的月薪在被調(diào)查的同學中，%的同學對工作的月薪期望值在2000元以下，%的同學對工作的月薪期望值在2000～3000元之間，%的同學對工作
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