關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查報告(參考版)
2025-01-26 10:31本頁面
【正文】 另外，相信隨著時代的發(fā)展，國家也會有相關(guān)政策相繼出臺，來更加全面地維護求職者的合法權(quán)益。對于這些，大學(xué)生要多多學(xué)習(xí)相關(guān)方面的法律知識，靠自己來防范這種事情的發(fā)生。對于這個問題，除了使之明白現(xiàn)實和理想之間的差距，督促其在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了學(xué)校努力適應(yīng)社會的發(fā)展之外，還應(yīng)加強對其進行心理健康教育，鍛煉他們接受新鮮事物的能力，使他們能獨立承擔(dān)起自己的使命。 三、 解決方法 1. 對大學(xué)生自身存在的問題的解決 對大學(xué)生自身存在問題的解決，主要應(yīng)從大學(xué)生自身開始。據(jù)前不久智聯(lián)的調(diào)查報告結(jié)果顯示 :55%大學(xué)生求 職者遭遇就業(yè)歧視。 二、 外部環(huán)境存在的問題 1. 招聘陷阱 招聘中，被要求繳納培訓(xùn)費、或者是被騙入傳銷組織等是大學(xué)生就業(yè)中存在的一個既頻繁又無切實可行的解決方法的問題。剛出校門的大學(xué)生們往往對職場的潛規(guī)則不甚了解，以至于越了雷池，犯了職場忌諱。還有些人找到工作之后，便認為大功告成，再無后顧之憂了，所以就把自己的缺點一點點暴露在同事上司面前，全無悔改之意，最終，不得不再次巡回在求職之路上。 5. 遭遇職場規(guī)則，敷衍了是 學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，職場有職場的規(guī)則，入鄉(xiāng)隨俗，進入職場就要懂得職場的規(guī)則，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，大事仔細，小事認真。 4. 遇到困難容易退縮 人在職場，挫折是在所難免的，因此不應(yīng)太在意。如何迅速完成校園心理與社會心理的快速轉(zhuǎn)換，是現(xiàn)在大學(xué)生面臨的一個重要問題?！边B自己都摸不清的人，如何到達成功的殿堂呢？ 2. 就業(yè)心理準備不足 對于大多數(shù)大學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純、無太大憂慮的生活，他們很少接觸外面那些紛繁復(fù) 雜的社會，因此對其不能深入理解，也不能很快把自己融入到這種自己幾乎沒有經(jīng)歷的生活中。另外，盲目又容易導(dǎo)致跟風(fēng)，眼見別人在哪方面做得好，就跟著也進入那種行業(yè)。 剛剛步入社會的大學(xué)生，往往由于在就業(yè)的 巨大壓力下，忽視對自我認識的重要性，以致對自我的了解不足，走進職場的較場時找不準自己的位置，不知道自己處于一種什么樣的環(huán)境中，也不知道什么才是適合自己的，自己又究竟適合什么。現(xiàn)在的職場，充滿了數(shù)十人、數(shù)百人甚至數(shù)千人去爭一個職位的激烈，充滿了在自己歷盡千辛萬苦取得的職位上浴血拼搏的豪邁。 歷史的進步，時代的發(fā)展，給我們帶來了很多機遇，同時也給我們增添了很多挑戰(zhàn)。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等；健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑；法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。 （ 1）有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作（見圖 5）。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn) 的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另 — 方面學(xué)校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識與技能缺乏自信。 （ 1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。 （ 2）在就業(yè)過程中，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1