【正文】 。而這也是新時代大學生應當具有的品質。所以，解決它并不是一個想法，一項措施能夠奏效的?？偫頊丶覍氁踩ケ本┖娇蘸教齑髮W與大學生們交談。應對這一危機，國家已經采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。所以，打部分大學生面臨無業(yè)問題。我們多年以出口商業(yè)為主的產業(yè)結構顯現出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴重，成百上千的中小型企業(yè)已經停產倒閉，農民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業(yè)。我國的市場經濟由于開放度有限，所以受損程度有限。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。社會上出現許多由大學生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學學生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件。這就是我們人生觀、價值觀構成的過程。我們的大學是作什么的我們?yōu)槭裁匆洗髮W我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學就應鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發(fā)現問題的潛力和方法，良好的心理素質。一個重點大學學生，我們能夠完全不用懷疑他的智商。直到警察趕來才解決此事。之后他迷路了。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析潛力，缺乏必須良好的心理素質。我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。我認為可歸結為兩點：一是我國現行教育體制。這些都是現行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題。還有一些大學生對人生過于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。還有一些大學生不知曉相關政策，從而對企業(yè)及單位有必須的誤解。由此，社會上也曾討論過我們的高等教育方法是否有誤。大學生違約、跳槽的現象開始躍然于水面。能夠想見，人才就業(yè)失衡問題已經很嚴重了。研究生人數與就業(yè)崗位數之比為1：50，也就是說平均50個就業(yè)崗位來爭搶一個研究生。其中有一個主要問題就是人才就業(yè)失衡。在就業(yè)過程中同樣存在著一些問題。2014年發(fā)生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜。大學生就業(yè)調查報告（五）：大學生就業(yè)現狀調查的社會實踐報告大學生就業(yè)問題早已成為社會問題中的重要一環(huán)，年復一年畢業(yè)的大學生都在為就業(yè)而四處奔波。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能到達學生的需求。而且，絕大部分人表示學校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的透過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有必須的比重。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。從中我們深深體會道作為大學生的我們務必重視實踐潛力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。(二)、自我期許和對企業(yè)的期望大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作，但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國深造總共只占了21%。而且從此刻的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選取先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。此刻已經逐漸漸構成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個能夠為企業(yè)帶來活力與生產力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。政府應一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術等問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。對此國家在以人為本的狀況下也應當制定未就業(yè)學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發(fā)展、推進社會注意建設。農民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在必須程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調整，但企業(yè)配合不用心。這主要表此刻企業(yè)的薪酬不合理、所帶給的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能帶給合理的平臺。另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業(yè)。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養(yǎng)。另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手潛力極差。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過必須階級、必須人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的狀況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的間題。其實，很多人浪費了大好的時間，如果早點兒就業(yè)，積累經驗，此刻沒準已經是擁有主管級別的高薪一族了。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應屆生開始一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的使用等。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。更令人瞠目結舌的是，有些求職者聽說公司距離自己