【正文】 努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。3）、同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)中心信息，要充分珍惜應(yīng)屆畢業(yè)生的身份及時(shí)就業(yè)，要充分利用各種資源，權(quán)衡得失，積極主動(dòng)就業(yè)。2）、畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣、能力、性格和價(jià)值觀，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài)，對(duì)自己科學(xué)定位，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位；要有科學(xué)的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的；對(duì)于未來(lái)的就業(yè)應(yīng)該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè)?？偟膩?lái)說(shuō)，造成大學(xué)生就業(yè)壓力大的最主要原因是，就業(yè)目標(biāo)盲目，沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的定位，一味追求好職位、高待遇。不要錯(cuò)過(guò)這些機(jī)會(huì)，稍縱即逝。因?yàn)榕c自己知識(shí)相適合的職業(yè)有利于盡快適應(yīng)崗位、盡快投入工作狀態(tài)。在社會(huì)上也會(huì)得到大家的鼓勵(lì)支持和贊譽(yù)，也許就這樣你就會(huì)得到知名企業(yè)或者政府部門(mén)的賞識(shí)。針對(duì)就業(yè)中的問(wèn)題做一些總結(jié)：第一、在就業(yè)的時(shí)候不要對(duì)待遇和職位要求過(guò)高，從基層踏實(shí)的做起，展現(xiàn)出自己的能力，可以學(xué)到積累到自己的工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)機(jī)會(huì)不平等，靠關(guān)系走后門(mén)就業(yè)的人也不少，直接剝奪一部分人的就業(yè)機(jī)會(huì)。企業(yè)一般不愿承擔(dān)對(duì)新手的培訓(xùn)費(fèi)用，很多都要求有經(jīng)驗(yàn)的工作者，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)這個(gè)點(diǎn)就讓他們卡在就業(yè)的門(mén)檻上。學(xué)生一開(kāi)始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)困境。在找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候?qū)τ谄髽I(yè)在招聘員工時(shí)就要求員工有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望員工到了公司很快就能上手工作，參與到具體的項(xiàng)目中去的要求難免會(huì)泄氣，根據(jù)調(diào)查，嘉應(yīng)學(xué)院的非師范類(lèi)畢業(yè)生沒(méi)有過(guò)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的情況比較嚴(yán)重，有些專(zhuān)業(yè)的教育模式仍存在“重理論、輕實(shí)踐、重課堂、輕課外”的傾向，沒(méi)有真正利用好學(xué)校提供的硬件環(huán)境提高自身的技能。根據(jù)資料查詢，嘉應(yīng)學(xué)院往屆畢業(yè)生就業(yè)率很高，同學(xué)們找到了比較適合自己的工作，但是，仍然有一些同學(xué)未就業(yè)，結(jié)合2012屆畢業(yè)生的調(diào)查，整理以下畢業(yè)生未選擇就業(yè)原因：首先，很多人沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)有效的職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)期間沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向。工作地點(diǎn)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)也有很大的影響，大部分的畢業(yè)生期待在珠三角如廣州、深圳、中山、珠海等發(fā)展，只有小部分愿意留住梅州發(fā)展，即使再高的薪酬也吸引不了畢業(yè)生留在本市。也有一些同學(xué)選擇學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在不行就再找其他的適合自己的工作。在選擇就業(yè)工作方面同學(xué)們的選擇形形色色，主要有以下幾種：公務(wù)員、營(yíng)銷(xiāo)人員、管理者、自主經(jīng)商、教師等等。？，很難找到合適的工作，但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多，與其他較低學(xué)歷人群差不多？，根本無(wú)所謂，很容易適應(yīng)，但可以克服，很難在其崗位上呆得長(zhǎng)久，根本無(wú)法就業(yè)．學(xué)校招聘會(huì)B．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，廣告，勞動(dòng)力市場(chǎng)等渠道找C．通過(guò)朋友親戚介紹D．？A．1000~~~， E其他？，你會(huì)怎樣做？通過(guò)此次調(diào)查問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。（3）、在學(xué)習(xí)期間，就業(yè)指導(dǎo)中心與企業(yè)聯(lián)系，開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)班，招收學(xué)員，如村官班，鴻藝，有信達(dá)，大百匯等都開(kāi)班招收學(xué)院，安排了大量的實(shí)習(xí)或者見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高實(shí)際操作的技能,提早接觸職場(chǎng)，適應(yīng)職場(chǎng)。（1）、嘉應(yīng)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心每年對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生都開(kāi)了就業(yè)指導(dǎo)課，并從學(xué)院往年就業(yè)情況、求職準(zhǔn)備、求職簡(jiǎn)歷、求職技巧、求職禮儀、就業(yè)流程、國(guó)家就業(yè)政策等方面給同學(xué)們作了就業(yè)指導(dǎo)（2）、根據(jù)國(guó)務(wù)院和廣東省人民政府促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的系列政策，為切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作，按照 “厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、應(yīng)用型” 的人才培養(yǎng)模式，搭建用人單位與大學(xué)畢業(yè)生之間的互通平臺(tái)，經(jīng)梅州市人力資源和社會(huì)保障局、梅州市教育局研究，在嘉應(yīng)學(xué)院聯(lián)合舉辦嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，嘉應(yīng)學(xué)院每次都邀請(qǐng)了幾百家企業(yè)及其以上。嚴(yán)峻形勢(shì)的就業(yè)狀況中，嘉應(yīng)學(xué)院即將就業(yè)的2012屆畢業(yè)生職業(yè)態(tài)度及傾向來(lái)了解2012屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何影響就業(yè)，為此，我做了以下研究。與此同時(shí)，也帶來(lái)了不少的問(wèn)題。作為2010屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻。能夠制定網(wǎng)站短中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行與監(jiān)督；能夠整體網(wǎng)站及頻道的運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)推廣、廣告與增值產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)與銷(xiāo)售；熟悉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和辦公軟件；負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上的推廣；對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)感興趣，并能很好的掌握電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的各種理念。第四層，電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)，管理層，在這一層次，涉及各類(lèi)商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場(chǎng)、貿(mào)易、物流和銷(xiāo)售等諸多方面。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，比如界面設(shè)計(jì)，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語(yǔ)言方面的知識(shí)，以及Dreamweaver，Photoshop等網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖象處理方面的技能；或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。但也不是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，和電子商務(wù)實(shí)施平臺(tái)聯(lián)系較大的崗位有網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等。比如微軟的Windows操作平臺(tái)上，服務(wù)器操作系統(tǒng)目前有server2003；數(shù)據(jù)庫(kù)有SQL server；電子商務(wù)應(yīng)用有merce server、content management Server；安全保證有ISA server等等。第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。（三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求根據(jù)社會(huì)所需人才來(lái)確定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所具備的能力，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是就好業(yè)的一切前提，那么就必須知道電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)到底須具備哪些能力和知識(shí)，在電子商務(wù)人才類(lèi)型及崗位分析的基礎(chǔ)上，我們可以從以下四個(gè)層次來(lái)分析電子商務(wù)崗位所必須具備的能力要求：第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。說(shuō)到這一點(diǎn)，其實(shí)除了校方，學(xué)生也要負(fù)有一定的責(zé)任，學(xué)生在這一方面自己應(yīng)該主動(dòng)做好與社會(huì)的對(duì)接。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)