中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案(五年級)易學(xué)精微共5則范文(參考版)
2024-11-16 03:43本頁面
【正文】 小結(jié)：通過這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你最感興趣的內(nèi)容是什么？你的新發(fā)現(xiàn)是什么？你有什么想法？。有相同興趣的孩子可以互相補充。下節(jié)課匯報給大家聽，看誰搜集的多！（四）學(xué)習(xí)《海洋運輸》 《海洋運輸》的內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)《絲綢之路》《絲綢之路》的內(nèi)容。3．對于不同的意見，互相補充。（二）學(xué)習(xí)《運河漕運》1．提出要求：按照第一節(jié)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第二節(jié)《運河漕運》。：《漢字尋根》體會象形字的由來。6．欣賞“京味天地”。4．閱讀“文化雅苑”，了解蘇軾和蘇轍名字的來源。2．讀“經(jīng)典原文”，并結(jié)合注釋理解意思。教學(xué)過程：（一）學(xué)習(xí)《車馬蕭蕭》1．自讀3頁的“經(jīng)典導(dǎo)讀”。各族人民在中華大地上生活，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，從而產(chǎn)生熱愛祖國的情懷。3．通過古今對比，感受古代人們智慧的結(jié)晶，萌發(fā)愛國情懷。第五篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案(五年級)車馬行路中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 第一課時教案 五年級一、教學(xué)目的： ．通過第一單元生活篇中的“車馬行路”方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時陸路交通中最重要的工具馬和車，然后順著大運河直抵人間天堂杭州，在沿著絲綢之路看看傳說中的玉門關(guān)，最后跟著鄭和一起下西洋等。說一說你對《潛書》了解多少。四、活動廣角。三、溫馨點擊。吳西的農(nóng)民，就算不是荒年也吃麥麩稀飯，拌上蕎麥稈磨的粉；而沒有飯吃的人，確認(rèn)為這已經(jīng)是天下的美味了。學(xué)生與原文對照，反復(fù)讀譯文。注釋：（1）上農(nóng)：富裕的、條件較好的農(nóng)民。學(xué)生談感受。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。掌握文中的出現(xiàn)的常用實詞虛詞及文言句式，能翻譯課文。說一說你對《李氏叢書》了解多少。四、活動廣角。有些人只看到了人的身份有貴賤之分、等級有高下之別，卻不知道人在本質(zhì)上是平等一致的，哪里有什么高低貴賤的分別??！三、溫馨點擊。萬物平等一致的道理，是指普通百姓并不低等，王侯貴族也并不高貴。（2）曷嘗：何嘗。二、出示譯文。讀《老子解下篇》選文。教學(xué)方法：誦讀、歸納、探究 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備寫反思日記所需的筆記本。第7課時《致一之理，庶人非下》教案教材來源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教學(xué)主題：知書識禮 課時安排：1課時 第一課時 授課對象：五年級學(xué)生 設(shè) 計 者：曹坤麗 黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)教學(xué)目標(biāo)：了解《老子》的思想。背誦《潛夫論》選段。介紹《潛夫論》。所謂賢人君子，并非一定是做大官、收入豐厚、擁有財富和社會地位的人，這些是君子應(yīng)當(dāng)有的，但不是君子之所以成為君子的原因；所謂小人也不一定就是那些貧窮、身處社會底層、饑寒交迫、災(zāi)患重重的人，這些是小人應(yīng)當(dāng)有的樣子，但并不是小人之所以成為小人的原因。（4）扼窮：困厄窮迫的境地，指處境惡劣。（2）餒：饑餓。二、出示譯文。
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