保障進(jìn)城務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育情況說明報(bào)告合集五篇(參考版)
2024-11-16 03:42本頁面
【正文】 2017年6月12日。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、扎實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使進(jìn)城務(wù)工人員子女健康發(fā)展的工作思路，使進(jìn)城務(wù)工人員子女享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。三、成績和困難經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力，我校關(guān)愛“進(jìn)城務(wù)工人員子女”工作取得了一定的成績。積極開展各種活動。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了進(jìn)城務(wù)工人員子女的情況。每班推薦幾名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對1—2名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找進(jìn)城務(wù)工人員子女談心，隨時(shí)掌握進(jìn)城務(wù)工人員子女的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心他們生活、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“進(jìn)城務(wù)工人員子女”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。我校在本期開展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、摸清情況，確立工作目標(biāo)我校完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)務(wù)工人員子女和進(jìn)城務(wù)工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天。鼓勵(lì)社會力量多元化投資辦學(xué)，是現(xiàn)階段解決流動人口子女教育問題最合適的選擇。和當(dāng)?shù)毓?、工商、?jì)生、社區(qū)等部門相互配合，形成多位一體、齊抓共管的教育管理網(wǎng)絡(luò)。因此，要結(jié)合我校的實(shí)際研究部署教育發(fā)展戰(zhàn)略，立體思維，超前謀劃，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題。三、意見及建議第一，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，未雨綢繆。戶籍管理與學(xué)籍管理相脫節(jié)由于個(gè)別進(jìn)城務(wù)工人員沒有戶口，沒有固定居住地，入學(xué)后根據(jù)家長的工作變化隨意流動，有的來了不辦轉(zhuǎn)入手續(xù)，走了也不帶學(xué)籍，或人在學(xué)籍不在，或?qū)W籍在人不在，容易造成學(xué)生流失，這給各學(xué)校學(xué)籍管理帶來很大困難。建立學(xué)籍跟蹤管理制度，實(shí)行單獨(dú)造冊，統(tǒng)一管理，進(jìn)出有記載有手續(xù)，定期上報(bào)。流動人口子女有平等接受義務(wù)教育權(quán)利，與本地學(xué)生一樣參加評優(yōu)、評獎(jiǎng)和入隊(duì)，以及參加各項(xiàng)校內(nèi)外活動。按戶籍管理規(guī)定，在臨時(shí)戶口所在社區(qū)按相對就近的原則分配到指定的公辦學(xué)校入學(xué)。以流動人口所在地的公辦學(xué)校接收，隨時(shí)插班跟班就讀。近幾年來，隨著我鎮(zhèn)外來務(wù)工人員的逐年增多，我校本著貫徹《義務(wù)教育法》的精神，積極挖掘現(xiàn)有教育
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