保障進(jìn)城務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育情況說(shuō)明報(bào)告合集五篇-閱讀頁(yè)
2024-11-16 03:42本頁(yè)面
【正文】 制度。建立教育教學(xué)管理制度。學(xué)校師生尊重、關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)隨遷子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)敢?、?lè)意學(xué)習(xí)，在德、智、體、美等方面得到全面、生動(dòng)、活潑的發(fā)展。每學(xué)期要與這些家長(zhǎng)共同商討對(duì)子女的教育問(wèn)題，把觀察到的問(wèn)題，上升到教育的角度，與家長(zhǎng)溝通，提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)能力第四篇：南嶺中心小學(xué)關(guān)于保障進(jìn)城務(wù)工子女接受義務(wù)教育的說(shuō)明報(bào)告說(shuō)明報(bào)告南嶺中心小學(xué)關(guān)于保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育情況的說(shuō)明報(bào)告進(jìn)城務(wù)工人員子女在城市接受教育問(wèn)題，是伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城市化進(jìn)程的推進(jìn)而出現(xiàn)的。一、對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的教育管理情況。、單獨(dú)管理。二、存在的問(wèn)題 由于進(jìn)城務(wù)工人員流動(dòng)性大、分布不均衡、區(qū)域較廣泛等特殊性，給教育教學(xué)管理帶來(lái)很多困難。影響教育教學(xué)質(zhì)量一是由于務(wù)工人員子女就學(xué)隨意性大，隨時(shí)插班跟班就讀，影響教學(xué)進(jìn)度；二是造成就讀學(xué)校的班額過(guò)滿(mǎn)，使部分城郊學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不足的矛盾更加突出；三是有的家庭教育與學(xué)校教育不合拍，還有的來(lái)自外省，教材不一致，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)，無(wú)法與所在學(xué)校同步，總體上也拖了各區(qū)和學(xué)校教育質(zhì)量的后腿。隨著城市化進(jìn)程的加快，大量務(wù)工人員將涌入城市，其子女接受義務(wù)教育問(wèn)題亦必將成為突出矛盾，解決不好將演化成社會(huì)問(wèn)題。第二，增強(qiáng)綜合管理功能。第三，廣辟新的教育資源。第五篇：17進(jìn)城務(wù)工子女平等接受義務(wù)教育的總結(jié)（本站推薦）“進(jìn)城務(wù)工人員子女”總體情況由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)，務(wù)工人員子女和進(jìn)城務(wù)工人員子女的成長(zhǎng)存在諸多問(wèn)題，為完善“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)務(wù)工人員子女和進(jìn)城務(wù)工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。二、我校采取的措施建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。教師結(jié)對(duì)幫扶進(jìn)城務(wù)工人員子女。建立進(jìn)城務(wù)工人員子女檔案和聯(lián)系卡。加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。為了“進(jìn)城務(wù)工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等。但是，進(jìn)城務(wù)工人員子女作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題?？傊M(jìn)城務(wù)工人員子女需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健
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