城南舊事課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)反思五篇材料(參考版)
2024-11-16 03:02本頁(yè)面
【正文】 六、總結(jié)接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀《城南舊事》，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，這部作品中每個(gè)故事的結(jié)束都有一個(gè)相似點(diǎn)，等你們讀完成本書(shū)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)交流。（幻燈片展示學(xué)生的“閱讀感受”）五、讀書(shū)筆記 收獲積累在閱讀的時(shí)候，如果碰到你欣賞的詞句，如果引發(fā)你對(duì)生活的思考，請(qǐng)把它用文字的形式記錄下來(lái)，這就形成了你的讀書(shū)筆記。這才是讀書(shū)的真正意義所在。四、聯(lián)系生活 引發(fā)思考讀書(shū)不僅要讀故事，讀人物，還要能引發(fā)思考。（2）生讀匯報(bào)。P30——P33 我們倆摟在一堆笑，一邊瞎說(shuō)著心肝心肝的，也鬧不清是什么意思。）（3）讀到這你猜想接下來(lái)作者又會(huì)寫(xiě)到怎樣的故事？或者你渴望在接下來(lái)的閱讀中讀到哪些內(nèi)容？（英子與“瘋子”的故事）小結(jié)：帶著感情，用心去讀文字，它就是一幅幅畫(huà)，自己也仿佛是畫(huà)中的人物，心隨文動(dòng)，讀著讀著，越讀越想讀。）（2）通過(guò)你看到的畫(huà)面，你能知道什么？能感受到什么？（抓住人物的語(yǔ)言動(dòng)作體會(huì)大家對(duì)“瘋子”的避而遠(yuǎn)之；而在作者英子看來(lái)，她不過(guò)就是各梳著油松大辮子的普通姑娘，看著她望著自己笑，便想與她親近，全然忘了她是別人眼中的“瘋子”?！墒??（1）師有感情地范讀文本，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：你看到了一幅幅怎樣的畫(huà)面？你的畫(huà)面中有哪些人物？他們?cè)谧鍪裁矗坑惺裁礃拥膭?dòng)作、神態(tài)？（英子經(jīng)過(guò)“瘋子”的時(shí)候被媽拽得緊緊的往前扯，媽緊張兮兮的，帶著英子挨著墻邊走。??忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。P11P13剛一進(jìn)胡同，我就看見(jiàn)惠安館的瘋子了，她穿了一身絳紫色棉襖??愣愣地看著對(duì)面人家院子里的那棵老洋槐??我跟在媽后面，一直看瘋子，竟忘了走路。例：《惠安館》節(jié)選P11惠安館的瘋子我看見(jiàn)好幾次了，每一次只要她站在門(mén)口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說(shuō)：“瘋子！”我們便擦著墻邊走過(guò)去，我如果要回頭再?gòu)埻幌?，她們就用力拉我的胳膊制止我。這通常是我們閱讀整本書(shū)的第一步——把握整體，理清脈絡(luò)。（4）生讀，匯報(bào)。）通過(guò)“目錄”，我們可以知道，這本書(shū)寫(xiě)了幾個(gè)故事？（3）細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)故事的下面都附有這個(gè)故事中的幾句話，不要小瞧這幾句話，其中包含著許多線索。）（3）由此可見(jiàn)這本書(shū)寫(xiě)的都是（作者童年時(shí)住在北京城南的那些景色和人物）表達(dá)了作者（對(duì)童年深深的懷念之情）（4）樸實(shí)的文字，深深的情誼，讓我們飽含深情讀出這段樸實(shí)文字中林海音女士對(duì)童年的深深眷戀。（永遠(yuǎn)存在）（2）讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈童年永存下來(lái)，林海音做到了嗎？（她用她的文字把自己的童年不僅留在了自己的心中，也流入了一代代讀者的記憶中，她的這段童年往事也必將一代代流傳下去。（讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)）（1）指名讀。（學(xué)駱駝咀嚼的樣子）這個(gè)片段在這本書(shū)的什么位置。板書(shū)：《城南舊事》 師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)作者林海音的了解。今天看完這本《城南舊事》，有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，為何早先我不知道這是部如此精良的作品。今天我們就一起去讀一讀一本書(shū)——《城南舊事》。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)閱讀興趣；掌握閱讀方法。結(jié)合作品片段，感受語(yǔ)言文字的魅力，初步品位作者對(duì)童年生活濃濃的思念及對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈所表現(xiàn)出來(lái)的談?wù)劦膽n傷。議題二：故事中的“小偷”是壞人嗎？英子的無(wú)心之失讓他落網(wǎng)，對(duì)這個(gè)人，這件事你有怎樣的看法？議題三：離開(kāi)自己正在吃奶的孩子到“我”家做奶媽的宋媽，最后痛失一對(duì)兒女，你能走進(jìn)她的內(nèi)心，理解她的難處嗎？五、總結(jié)升華。是啊，北京是林海音的第二故鄉(xiāng)，她在那里生活了二十五年，無(wú)論她走到哪里，無(wú)論是什么時(shí)候，她怎么可能忘記自己在北京城南的歷歷往事呢!四、深入閱讀導(dǎo)讀單《城南舊事》透過(guò)英子童稚的雙眼，向我們展示了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出的天真，卻道盡人世間復(fù)雜的情感，請(qǐng)同學(xué)們今后繼續(xù)閱讀《城南舊事》，關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)人物情感，了解 “社會(huì)環(huán)境”。2001年林海音因病住進(jìn)了醫(yī)院，十月份，來(lái)自北京的兩位新華社記者手捧著鮮花去看望病榻上的林海音，當(dāng)時(shí)林海音的兒子告訴記者，他的母親已經(jīng)被病魔奪去了語(yǔ)言和認(rèn)知能力，他甚至已經(jīng)吃不準(zhǔn)他的母親是否能夠認(rèn)出他。20年后，被大陸引進(jìn)，拍成電影，一夜譽(yù)滿天下。故事各自獨(dú)立，但在人物、敘述風(fēng)格上連貫，組成了系列。蘭姨娘是個(gè)很懂得結(jié)合自身特點(diǎn)獨(dú)特打扮的女子，英子爸和德先對(duì)她的另眼看待則從側(cè)面驗(yàn)證了她的魅力，她不止是有魅力，她更有一股敢作敢為敢擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖韼綒狻保矣诳範(fàn)?，逃出舊家庭：敢于追求愛(ài)情，和革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛?！隘傋印毙阖憣?duì)住在自己院中的大學(xué)生思康主動(dòng)關(guān)心、后來(lái)因剛出生的女兒被遺棄傷心過(guò)度，總以為女兒還在自己的身邊，常常
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