中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案大南瓜(參考版)
2024-11-16 02:42本頁(yè)面
【正文】 本文擴(kuò)展閱讀：柿子的加工在我國(guó)有近千年的歷史，主要是制成柿餅，北宋詩(shī)人張仲殊稱(chēng)美柿子︰“味過(guò)華林芳蒂，色兼陽(yáng)井沈朱，輕勻絳蠟裹團(tuán)酥，不比人間甘露。注意：孩子發(fā)音不正確時(shí)及時(shí)給予糾正。”然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開(kāi)始。如說(shuō)：“我要買(mǎi)兩個(gè)柿子。讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)、子(zi)等音，并分清買(mǎi)(mǎi)、賣(mài)(mai)兩個(gè)字音,提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。)、子(zi)等音，并分清買(mǎi)(mǎi)、賣(mài)(mai)兩個(gè)字音,提高幼兒詞匯的表達(dá)能力，讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課《賣(mài)柿子》教案吧。啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)：。Hello，夏天（綜合）中班目標(biāo)：體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。（交流聞到的味道怎么樣？）四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。）有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？整理：顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）大?。海ū缺饶膫€(gè)最大？哪個(gè)最??？請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。三、活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息師：老師帶來(lái)了一種秋天的果實(shí)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜它是什么？大南瓜有很多秘密要告訴大家，請(qǐng)每23位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無(wú)關(guān)事物的干擾。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同形狀的大南瓜1216個(gè)，南瓜食品若干、切刀、盤(pán)子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。樂(lè)于探索，會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。于是，通過(guò)教師的指點(diǎn)，幼兒以與“娃娃”相同的思路，進(jìn)行了有序的講述，達(dá)到了遷移的目的。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“先特點(diǎn)再其他”的講述思路夸同伴。請(qǐng)出一位幼兒。因此，在歡快的糾錯(cuò)活動(dòng)中，他們又一次在自然、生動(dòng)、有趣的玩耍中學(xué)習(xí)了新的講述思路，在糾錯(cuò)游戲中一遍遍地練習(xí)了新的講述思路的表述方式。(2)幼兒運(yùn)用集中講述的方式，糾正老師不正確的講述，同時(shí)說(shuō)出正確的表述方式和思路。)3．運(yùn)用“改錯(cuò)”游戲，提供講述思路。如果哪位幼兒不愿說(shuō)或說(shuō)得不舍適不要緊，教師可以以參加者的身份抱抱、親親夸夸娃娃，同時(shí)示意幼兒也來(lái)夸夸自己
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