中班語言優(yōu)質課教案大南瓜-預覽頁
【正文】 步理解詩歌內容。飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。二、了解詩歌內容，學習詩歌出示詩歌，一起學念詩歌。利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。根據(jù)幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。你們知道那是什么嗎?師：對，就是我們賴以生存的地球。2．啟發(fā)幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”“改錯”游戲，對“娃娃”進行由特殊到一般的有序感知、講述。)活動準備1．每組一個神態(tài)、性別、衣飾不同的玩具娃娃。請幼兒閉上眼睛拿走一個娃娃。(這一活動重點敘述了游戲“猜猜誰不見了”的玩法。當抱著娃娃時，可以親一親、摟一摟娃娃，并說“我最喜歡娃娃(特征部分．因為娃娃穿著(長著)?？蓯鄣耐尥拊诿總€幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎的話。(1)教師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。)4．從說“娃娃”到“夸”同伴。(最后的層次，教師設計了“夸自己同伴”的活動，幫助幼兒遷移新的講述經驗。)第四篇：中班綜合教案：大南瓜大南瓜（中班綜合教案）“大南瓜”、活動目標：調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。）三、了解南瓜內里有些什么？師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引導幼兒猜一猜，然后教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結合播放實物或照片）今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內容）四、活動延伸：生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。能說出自己在夏天的體驗。流程：過程：一、談談說說：夏天是什么樣的？二、故事欣賞《快樂的夏天》蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？三、說說自己在夏天里的快樂感覺?！净顒幽康摹空_區(qū)分平翹舌音，發(fā)準柿(shi)、澀(s232?！净顒訙蕚洹拷虝⒆幽钕率鰞焊瑁骸妒磷印肥磷蛹t，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來買柿子咯！畫有柿子的小卡片若干張；一只小籃子；【活動過程】一、指導語：我們已經學會了《柿子》的兒歌，今天我們來做個和柿子有關的游戲好不好？二、規(guī)則：小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問：“你要買柿子嗎？”老師或同伴反問：“你的柿子澀不澀？”孩子答：“不澀，不澀，你要買幾個？”老師或同伴就說出自己要買的數(shù)。三、老師進行游戲示范后，開展游戲并進行個別語言指導。
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