中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案大南瓜-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 步理解詩(shī)歌內(nèi)容。飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。二、了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌出示詩(shī)歌，一起學(xué)念詩(shī)歌。利用不同的形式朗讀詩(shī)歌，鞏固和加深對(duì)詩(shī)歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩(shī)歌。你們知道那是什么嗎?師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。2．啟發(fā)幼兒通過(guò)有趣的“猜猜誰(shuí)不見了”“改錯(cuò)”游戲，對(duì)“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知、講述。)活動(dòng)準(zhǔn)備1．每組一個(gè)神態(tài)、性別、衣飾不同的玩具娃娃。請(qǐng)幼兒閉上眼睛拿走一個(gè)娃娃。(這一活動(dòng)重點(diǎn)敘述了游戲“猜猜誰(shuí)不見了”的玩法。當(dāng)抱著娃娃時(shí)，可以親一親、摟一摟娃娃，并說(shuō)“我最喜歡娃娃(特征部分．因?yàn)橥尥薮┲?長(zhǎng)著)?？蓯?ài)的娃娃在每個(gè)幼兒的手中傳來(lái)傳去，誰(shuí)見了都忍不住抱一抱、親一親，說(shuō)句夸獎(jiǎng)的話。(1)教師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長(zhǎng)著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。)4．從說(shuō)“娃娃”到“夸”同伴。(最后的層次，教師設(shè)計(jì)了“夸自己同伴”的活動(dòng)，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。)第四篇：中班綜合教案：大南瓜大南瓜（中班綜合教案）“大南瓜”、活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。）三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場(chǎng)打開南瓜讓幼兒觀察。師：你吃過(guò)用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）四、活動(dòng)延伸：生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。流程：過(guò)程：一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)?！净顒?dòng)目的】正確區(qū)分平翹舌音，發(fā)準(zhǔn)柿(shi)、澀(s232。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教會(huì)孩子念下述兒歌：《柿子》柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來(lái)買柿子咯！畫有柿子的小卡片若干張；一只小籃子；【活動(dòng)過(guò)程】一、指導(dǎo)語(yǔ)：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《柿子》的兒歌，今天我們來(lái)做個(gè)和柿子有關(guān)的游戲好不好？二、規(guī)則：小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問(wèn)：“你要買柿子嗎？”老師或同伴反問(wèn)：“你的柿子澀不澀？”孩子答：“不澀，不澀，你要買幾個(gè)？”老師或同伴就說(shuō)出自己要買的數(shù)。三、老師進(jìn)行游戲示范后，開展游戲并進(jìn)行個(gè)別語(yǔ)言指導(dǎo)。
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