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故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-16 02:13本頁面
  

【正文】 時(shí)隔21年重回故鄉(xiāng),魯迅又怎樣的所見、所聞、所感、所思呢?二、悟“悲”情快速默讀課文,能否用一個(gè)字來形容我闊別故鄉(xiāng)21年后回到故鄉(xiāng)的感受?預(yù)設(shè):悲、凄、苦三、探“悲”因問:悲從何來?回憶景悲→變{→ 人→物是人非現(xiàn)實(shí)情四、品“悲”情楊二嫂(1)回憶中的楊二嫂是一個(gè)怎樣的人?(2)如今的楊二嫂是一個(gè)怎樣的人?(3)從這樣的變化中你感受到了什么?閏土(1)回憶中的閏土是一個(gè)怎樣的人?(2)如今的閏土是一個(gè)怎樣的人?(3)從這樣的變化中你感受到了什么?水生、宏兒文中提及水生、宏兒的用意是什么?深情地齊讀:“老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水??”五、論新路品讀文章最后三段,探究文中的“路”指的是?。小說講述的是1919年12月魯迅最后一次回故鄉(xiāng)紹興接他的母親等人去北京居住的所見所感,時(shí)年38歲。(3)表達(dá)對(duì)改造舊社會(huì)創(chuàng)造新生活的愿望與信心??释冋娴娜伺c人的關(guān)系。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來臨的堅(jiān)定信心。笑閨土(神)笑自己(希望)三、最后一個(gè)自然段,作者把“希望”比作“路”。第三課時(shí)【要點(diǎn)】深入探究 感受小說魅力一、為什么我所記得的故鄉(xiāng)好得多但卻說不出佳處社戲豆與戲友情讓童年世界美好故鄉(xiāng)閨土友情讓童年世界美好西施我無感化童年世界對(duì)成人世界的無知回憶似乎看到我美麗的故鄉(xiāng)童年眼中的世界寫作目的閨土和我童年世界美好閨土和我成人世界悲哀水生和宏童年世界美好水生和宏童年世界?路在何方?二、為什么“我想到希望,忽然害怕起來”?明確:閏土崇拜神鬼的偶像,態(tài)度虔誠,他希望自己的生活能夠好起來,這種愿望是“切近”的;而“我”對(duì)未來充滿希望,“我”的希望是讓后輩過幸福的生活,我的愿望是“茫遠(yuǎn)”的,實(shí)現(xiàn)自己的這一希望又是非常艱巨的。板書:景悲(對(duì)比)變〒農(nóng)村破敗 人際隔膜希望人 【小結(jié)】“故鄉(xiāng)”是中國人精神的反映。小說最后閃光的一筆,一掃全篇沉悶的氣氛,反映積極謀求社會(huì)變革的進(jìn)取精神,鼓舞人們?yōu)樾律鐣?huì)的出現(xiàn)而斗爭(zhēng)的信心,同時(shí)把小說的主題思想升華到一個(gè)新的高度。楊二嫂的變化,“我”感到討厭。閏土的巨大變化,與“我”的思想隔閡刺痛了“我”的心,思想上引起極大震動(dòng)、悲哀、憤慨。我39。的悲涼心情。故鄉(xiāng)蕭索的景色顯示了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的凋敝,襯托了39。是一個(gè)線索人物。主要采用內(nèi)心獨(dú)白,直抒胸臆的方法?!拔摇保涸棺约夯?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng),一下子就顯露出了它的丑陋;為使它美麗,只有在本來沒有路的地方走出一條新路來。表現(xiàn)在自己被侮辱、被損害的同時(shí),又在侮辱和損害著別人。階級(jí)的:一聲“老爺!”就把自己與兒時(shí)的好友隔在了無形的厚障壁的兩邊;帶回家去的香爐、燭臺(tái)何嘗不是在增加這厚障壁的高度呢!結(jié)論:閏土是在生活重壓下艱難地掙扎著的中國勞苦民眾的代表。第二課時(shí)【要點(diǎn)】人物與主題一、課文中寫了故鄉(xiāng)哪些人,主要寫了誰?如果說故鄉(xiāng)景色的悲涼可能會(huì)受到“我”的心情的影響(怎樣的心情?)或者天氣的影響(怎樣的天氣?),而故鄉(xiāng)的人卻使“我”不折不扣地感到悲哀之至了。一九一一年辛亥革命,雖推翻了皇帝的專制政權(quán),但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治和帝國主義的壓迫,兵(軍閥混戰(zhàn))、匪(盜賊橫行)、官(官僚統(tǒng)治)、紳(地主盤剝)相互勾結(jié),層層盤剝勞動(dòng)人民,尤其是中國的農(nóng)民在這樣的社會(huì)環(huán)境下,作為中國農(nóng)民的典型代表的閏土又怎能幸免于難呢?他被深深打上了那個(gè)時(shí)代的烙印,也向我們揭示了:半殖民地半封建的社會(huì)制度是造成舊中國農(nóng)村日趨破敗、農(nóng)民生活日益貧困的社會(huì)根源。(4)、補(bǔ)充介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景一八四零年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中
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