【摘要】第一篇:“向細(xì)節(jié)要師德向師德要質(zhì)量”論壇演講稿 “向細(xì)節(jié)要師德向師德要質(zhì)量”論壇演 講稿 “向細(xì)節(jié)要師德向師德要質(zhì)量”論壇演講稿 開在凈土上的平凡之花 沒有驚天動地,沒有氣吞山河,沒有令人羨...
2024-11-16 02:07
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 向細(xì)節(jié)要師德向師德要質(zhì)量的論壇演講稿范文 參加工作已半年有余,在建設(shè)的這段時間里,有快樂、有煩惱、有憂愁、有...
2025-01-17 00:08
【摘要】向常規(guī)要質(zhì)量,向管理要效益-----宜賓縣隆興鄉(xiāng)中心學(xué)校一、樹立全面的質(zhì)量觀和“常規(guī)立校、常規(guī)興教”意識教育管理是一條河,體現(xiàn)的是一個過程,猶如水流大海一樣是一個長時間的積累;常規(guī)管理追求的是師生真實(shí)的體驗(yàn),需要內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。教育局《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案》和《宜賓縣教學(xué)工作常規(guī)管理意見》體現(xiàn)了全面的質(zhì)量意識,要求學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,我們解讀為學(xué)校工作要真正以德育為首
2025-07-28 11:58
【摘要】1校長向管理要質(zhì)量、要效益主講人北京師范大學(xué)教授陳孝彬2本講的主要內(nèi)容?一、為什么說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校存在價值的體現(xiàn)??二、學(xué)校管理是校長的理性行為,它又有非理性因素?三、學(xué)校管理理論對校長有用嗎??四、校長怎樣才能讓管理出質(zhì)量、出效益呢?3為什么要討論這個問題
2025-05-27 19:40
【摘要】1校長向管理要質(zhì)量、要效益主講人北京師范大學(xué)教授陳孝彬2本講的主要內(nèi)容?一、為什么說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校存在價值的體現(xiàn)??二、學(xué)校管理是校長的理性行為,它又有非理性因素?三、學(xué)校管理理論對校長有用嗎??四、校長怎樣才能讓管理出質(zhì)量、出效益呢?3為什么要討
2025-05-29 10:16
【摘要】校長向管理要質(zhì)量、要效益主講人北京師范大學(xué)教授陳孝彬1本講的主要內(nèi)容?一、為什么說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校存在價值的體現(xiàn)??二、學(xué)校管理是校長的理性行為,它又有非理性因素?三、學(xué)校管理理論對校長有用嗎??四、校長怎樣才能讓管理出質(zhì)量、出效益呢?2為什么要討論這個問題?
2025-02-08 22:55
【摘要】 向質(zhì)量要效益演講稿 向質(zhì)量要效益,打造一流品牌 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們。大家晚上好。 初春3月,在這個生機(jī)盎然、萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們迎來了20xx年的質(zhì)量月。新的一年,面對新的挑戰(zhàn),我...
2024-09-25 04:10
【摘要】校長向管理要質(zhì)量、要效益1本講的主要內(nèi)容?一、為什么說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校存在價值的體現(xiàn)??二、學(xué)校管理是校長的理性行為,它又有非理性因素?三、學(xué)校管理理論對校長有用嗎??四、校長怎樣才能讓管理出質(zhì)量、出效益呢?2為什么要討論這個問題?一、教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校得以生存和發(fā)
2025-02-25 12:35
2025-02-25 12:49
【摘要】 向質(zhì)量要效益演講稿范文 從質(zhì)量向效益華麗轉(zhuǎn)身 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們。大家下午好。 金秋九月,在這豐碩而收獲的季節(jié),我們迎來了一年一度的質(zhì)量月,今年是全國第37個質(zhì)量月,可是我想說:我...
2024-09-25 04:11
【摘要】第一篇:向班級管理要質(zhì)量-班級管理 向班級管理要質(zhì)量 前幾日與教九年級畢業(yè)班的老師們交流,大家有一個共同的認(rèn)識就是班級管理好的,成績就好,反之,成績就好不了。這一點(diǎn)我也非常有感受,影響班級成績的我...
2024-11-16 06:24
【摘要】第一篇:向老子學(xué)師德 向老子學(xué)師德 人們常說:“學(xué)高為師,德高為范”。教師,應(yīng)該是知識與智慧的化身,是道德和行為的楷模,是傳播文明的使者。然而,曾幾何時,教師的道德受到社會的質(zhì)疑,教師的形象遭到大...
2024-10-21 08:05
【摘要】向40分鐘要質(zhì)量進(jìn)入二中的第一次展示大量的調(diào)查研究都表明:課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,是獲取知識的主要途徑。凡是學(xué)習(xí)好的學(xué)生都十分重視聽課這一環(huán)節(jié);而成績差的學(xué)生,一個很主要的原因就是上課沒專心聽講。老師的職責(zé)是傳授知識
2025-02-14 11:55
【摘要】 向管理要質(zhì)量——校長專題匯報材料 教體局將今年確立為“作風(fēng)建設(shè)年”“學(xué)校管理年”和“教育質(zhì)量年”。為落實(shí)好“三年”的各項工作,全面提XX縣區(qū)城學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)縣城學(xué)區(qū)教育新局面,全學(xué)區(qū)廣大...
2024-09-25 17:33
【摘要】第一篇:向管理要質(zhì)量-德育工作計劃 向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展 ———2012學(xué)年上學(xué)期新紀(jì)元學(xué)校德育工作計劃 如果說生源是學(xué)校的血液,那么質(zhì)量就是學(xué)校的生命。對于民辦學(xué)校而言,有著其特殊性——...
2024-11-16 05:43