【正文】 。寫作沒難度，得高分關(guān)鍵看怎么寫寫什么沒難度，那么想要高分的關(guān)鍵就在怎么寫了。因為出題人已經(jīng)給出了立意，就是材料的最后一句話：成功不僅需要技術(shù)、經(jīng)驗，更需要拋開一切顧慮的勇氣。而從師徒兩人的角度看，盧老師認為“技藝+經(jīng)驗+勇氣+專注=成功”也應(yīng)該是符合題意的。同時，他的成功還有一個重要原因是“不去想價值的事”，可以理解為“不分心”、“專心”、“不為可能的后果干擾操作”、“沒有失敗的顧慮”等。鑒于此，可以立意為‘豐富的經(jīng)驗是成功的重要因素之一’，或者‘技藝（能力）過硬是成功的基礎(chǔ)（前提）’等。關(guān)鍵是老切割師和徒弟，鉆石切割之所以成功，完全歸功于二人?！北R老師說，一般這種材料作文都可以有多個角度立意，考生關(guān)鍵是要選擇一個他認為拿手的角度?！白鲞@樣的材料作文，一定要注意作文立意不能脫離材料。新課標(biāo)卷不會在材料理解上為難考生今年河北高考作文應(yīng)該如何把握？對于考生普遍關(guān)心的問題，記者昨日專門采訪了石家莊一中和石家莊二中兩位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的語文老師。對于這樣一個材料作文題，記者昨日隨機對幾位考生進行了采訪，考生們大部分都表示材料作文相對簡單，“感覺有話可說”。徒弟沒有猶豫就切割了并獲得成功。第五篇：2013高考作文點評【媒體報道】作文“切割鉆石”，考生感覺有話說作者：郭鵬 來源：燕趙晚報 2013年6月8日 A03版 錄入：陳麗發(fā)布時間：20130608 18:07:10 點擊次數(shù)：1104知名教師分析作文；作文“切割鉆石”，大部分考生“感覺有話可說”今年河北高考仍是材料作文，給出的一段材料為：一個有一道裂痕的鉆石，若切割好的話就價值連城，若切割不好則損失慘重，很多鉆石商家都不愿意切割。比如，是不是從事管理工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”？我沒怎么接觸過，但有些地方的水質(zhì)越來越差卻是不爭的事實。但事實上呢？更多的時候，是由后者擔(dān)任這個角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閑置，被安排做不致于對下一代產(chǎn)生“不良影響”的工作。那么，由誰來告訴小魚“水到底是什么東西”呢？當(dāng)然是老魚。如果他們問：“?二奶?是媽媽的什么人？”家長(微博)該怎么回答？人們對世界的認知，自有其規(guī)律；孩子的成長，也應(yīng)該順其自然。但是，他們的不知道是正常的。年齡小到什么程度？我推測最多也不過是上幼兒園大班的年齡。小魚為什么不知道“水到底是什么東西”呢？主要是因為小魚還太小。魚兒每天生活在水中，沒了水，魚兒就失去了家，就沒了容身之所，可魚兒竟然不知道“水到底是什么東西”，這豈不是天大的笑話！魚是不會說話的，當(dāng)然不可能“忍不住”發(fā)問。不得套作，不得抄襲。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春?！?而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒有一絲顫動，他們的靈魂難道沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變 的清醒從而學(xué)會感恩嗎？但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不要再發(fā)生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。幫助同時是互助，只有相互才會更加長久。一生都為幫助別人的人會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的寶貴的精神 財富將被人們永遠銘記在心中。文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著 春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由。對親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助是細致入微的關(guān)懷和一個攙扶。溫暖人間在茫茫的人海間，與我們認識的人很少。全文思路清晰，感情激昂，語言流暢。在 激起讀者的共鳴和思考后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，響亮地提出：“我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的 態(tài)度來面對社會的道德危機……這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！军c評】： 目光犀利，思維深刻：使這篇文章充滿了一種力量，一種氣勢，讀來令人震撼。西方一位哲人說過：“別人愛我我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛。小姑娘的善良、知恩卻讓人欣慰。他讓人明白了感激的力量，回報的感動。雖然老人一生坎坷，遭受不少人的陷害，但他自始至終未 提一句，只把感謝留給后入。我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生，卻也憤慨他在重病之時無人援助，我們感嘆雷鋒無私地為人民服務(wù)的精神，卻也無奈現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”何物！當(dāng)整個社會呈現(xiàn)出一種暖昧的姿態(tài)時，我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來面對社會 道德危機。這樣的舉動令人震驚，令人感動，但接下來 的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，杳無音信。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚，無法回家。人們的心越來越狹隘，只懂索取，不懂回報之人，仿佛充斥著整個社會。滴水之恩當(dāng)涌泉相報我們生活在當(dāng)下。在話題和題意作文的寫作中，記敘文是難點。這篇文章故事情節(jié)生動曲折，懸念設(shè)置合理。兩個父親，兩個擺渡手，兩個品德高尚的普逼人：一個為救人，奮不顧身，獻出了 寶貴的生命；一個為感恩，鍥而不舍，一心要為孤兒寡母重建幸福的家庭，偉大出自平凡，高尚源于普通，兩個普通農(nóng)人身上所閃耀著的道德光芒，通明透亮。我的爸爸們是偉大的擺渡手?！拔矣涀×四惆謱ξ业木让?，他讓我學(xué)會了愛別人，幫助別人！”我爸的這句話 從此時時在我耳邊回蕩。我將你養(yǎng)大；又四處找你媽。他是懷著一顆感恩的心去面對周圍的一切。于是我面前的爸爸就拿起了船槳，日復(fù)一日地渡人過河。是我的錯，而使你們美好的一 家破裂。當(dāng)時天很黑，我以為沒人知道，但 是你爸，就是這艘船原來的主人，他用盡力氣將我推上岸，自己卻被奔騰的河水卷去了！當(dāng)時她，就是你媽，抱著一個月的你失去了理智，她恨恨地將你扔在船艙里，之后就不 知去向。許久，爸爸說話了：“十多年前，我還是一個在外打工的青年人，因為學(xué)歷不高，所以連肚子都填不飽?！澳悴皇俏遗畠?！她才是你媽！”爸爸臉上的青筋暴起，對著我大吼。我爸發(fā)瘋似地跳進 河水抱上了奄奄一息的“阿姨”?？粗鞍⒁獭睗M臉的淚水，讓 我更加不知所措和莫名的憤怒。于是我干 方百計扔掉她送給我的東西，不穿她做的衣服，不吃她做的飯菜。她對每個人都笑嘻嘻的，每次我爸在擺渡，她總會幫我爸擦汗，遞水。然而有一天，一個陌生的女子突然站在船艙外，我爸叫我喚她為“阿姨”。我覺得只要有我爸在。因為他擺渡只是為了能讓每一個村里鄰居部能安然地渡河，而從不收取一分錢，所 以我和我爸的生活全靠那一畝田地。我爸是一個好心的擺渡手，村里的人都這么說。從我出生那時起，似乎就只有這個男人在我身邊。擺渡手爸是一個很強壯的大漢。全文用詞貼切，句式靈活多樣，文句有表現(xiàn)力。最后的結(jié)論水到渠成，使人心悅誠服。最后以兩個感嘆句收 尾，得出“滴水之恩，以心報”的結(jié)論。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道 理，后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答