【正文】 （5）課程結(jié)束后，各種教學(xué)文件和考試資料要按時歸檔。（3）統(tǒng)一討論制定平時成績給定標(biāo)準(zhǔn)。（1）課程結(jié)束要根據(jù)大綱要求進(jìn)行出題，出題標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)院文件執(zhí)行。平時考核可采取課堂提問、隨堂測驗和作業(yè)情況及其它實踐環(huán)節(jié)等形式進(jìn)行，并應(yīng)隨時記錄。（9）教師上課應(yīng)做到儀表端莊，衣著整潔。（7）板書要清晰易辨，做到文字工整、圖表規(guī)范。（5）在授課中，必須突出重點，強化難點，要講深講透。嚴(yán)禁提前下課離崗。（3）按時上、下課。（2）教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的聽課情況，了解學(xué)生缺課原因，以此作為學(xué)生平時成績評價的參考。學(xué)生上課紀(jì)律情況及時與輔導(dǎo)員溝通。期末考試必須在學(xué)校規(guī)定的考試周內(nèi)完成，按照學(xué)院要求及時上報成績和試卷。（3）確保每門課的學(xué)時數(shù)。任課教師負(fù)責(zé)及時通知學(xué)生。（2）教師不得隨意停課和調(diào)課。（7）做好課程教學(xué)所需的習(xí)題、多媒體教學(xué)課件等的準(zhǔn)備工作。（5）根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況、教學(xué)要求的變化以及學(xué)生的實際水平，及時補充、修改教案，以保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。（3）結(jié)合學(xué)生的實際情況，提出啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強學(xué)生技能培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。具體要求：（1）根據(jù)本課程在教學(xué)計劃中的安排和教學(xué)大綱規(guī)定的性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)以及各章節(jié)內(nèi)容編寫教學(xué)進(jìn)度、教案，書寫講稿。認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課程教學(xué)任務(wù)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。（2）每學(xué)期開學(xué)前，根據(jù)教學(xué)計劃安排任課教師名單，制作教研室課表。參考文獻(xiàn)：[1]馬戈，（3）：11～13.[2]（1）：24～25.[3]王愛云，（2）：84～87.第五篇：計算機教研室高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)規(guī)范計算機教研室高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)規(guī)范為了提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范本科教學(xué)各環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，進(jìn)一步開展課程建設(shè)和改革，配合學(xué)院總體發(fā)展計劃的執(zhí)行，迎接2007年教育部對我院本科教學(xué)工作的評估，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實際情況，特制定本科生高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)規(guī)范的實施規(guī)范。所以在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代教育多媒體有機地融合，而對于作業(yè)，其應(yīng)當(dāng)包括一些課程的基礎(chǔ)要點，而教師在給學(xué)生上課之前應(yīng)當(dāng)提前布置一些能夠突出素質(zhì)教育的題型，學(xué)生可以通地獨立思考或者自我學(xué)習(xí)來解決作業(yè)，也能夠運用計算機網(wǎng)絡(luò)手段，運用校園網(wǎng)來解決學(xué)生作業(yè)的上交、布置、解答等流程。，教學(xué)的內(nèi)容繁多，而教學(xué)的課時少，這也就會造成一定的沖突，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式當(dāng)中，教師很難把有效的信息傳遞給學(xué)生，而這也導(dǎo)致教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，瘋狂地加快教學(xué)速度；不能夠把一些比較關(guān)鍵的內(nèi)容詳細(xì)地進(jìn)行講解，這很難提到應(yīng)有的教學(xué)水準(zhǔn)；并且，在教學(xué)過程當(dāng)中沒有有效地進(jìn)行互動與探討，所以教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足于現(xiàn)實，第一，使學(xué)生能夠形成獨立思考的能力，老師應(yīng)當(dāng)從旁給予指點，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性與欲望。，所以其課程內(nèi)容對其數(shù)學(xué)的規(guī)定也不一樣，在課堂上教師應(yīng)當(dāng)有針對性地開展教學(xué)，不僅僅要解決不同專業(yè)的具體要求，更要在教學(xué)當(dāng)中把現(xiàn)代數(shù)學(xué)思維傳授給學(xué)生。同時，教師在布置作業(yè)時還是依照過去那種方式，學(xué)生用筆在紙上做好再交給老師，老師對學(xué)生所完成的作業(yè)進(jìn)行批改并且講解?？墒窃趯嶋H工作當(dāng)中，大部分老師一味突出數(shù)學(xué)知識體系的縝密性，其教學(xué)的內(nèi)容都是不經(jīng)過思考與劃分的，同時有一些老師對于理論論證，公式推導(dǎo)十分酷愛，這也會導(dǎo)致其所教的理論與實際不符，同時還使學(xué)生學(xué)習(xí)更加吃力。本人從自己的工作實際情況出發(fā)，對高等數(shù)學(xué)教學(xué)課程進(jìn)行概括，并且還提出了自己的幾項想法。國內(nèi)大部分高等院校不僅僅只有理工類的學(xué)科增設(shè)了高等數(shù)學(xué)課程，現(xiàn)階段文科專業(yè)也增設(shè)了高等數(shù)學(xué)課程，并且這種趨勢越來越明顯。【參考文獻(xiàn)】[1][J].,24(3)[2][J].,(18)[3][J].,(8)第四篇：關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的幾點思考關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的幾點思考【摘要】在探討高等數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的不足時，要立足于效果檢驗、課程內(nèi)容、教學(xué)模式，同時得出相應(yīng)的解決方案與措施。針對高等數(shù)學(xué)如何采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力，使高職數(shù)學(xué)教育能夠更好地為專業(yè)服務(wù)，是我們不斷探索的目標(biāo)。積極努力創(chuàng)建精品課程，建立校園網(wǎng)絡(luò)，在課余時間，使學(xué)生能夠有一個自學(xué)和交流的平臺。積極參加下企業(yè)的學(xué)習(xí)實踐活動，努力向“雙師”型教師發(fā)展，數(shù)學(xué)教師與專業(yè)課教師一起學(xué)習(xí)實踐，在學(xué)習(xí)實踐的過程中真正的從企業(yè)實踐活動中探索一些高等數(shù)學(xué)與相關(guān)專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合現(xiàn)實的例子，在學(xué)生入學(xué)時就灌輸相關(guān)專業(yè)知識，更有利于學(xué)生后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在教研室中作好交流，通過集體備課、聽課等方式，提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，達(dá)到精講的教學(xué)目的。我認(rèn)為這樣的評價體系更能適應(yīng)高職數(shù)學(xué)教育，也更能得到學(xué)生的贊同和認(rèn)可，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。總之，只要與數(shù)學(xué)相關(guān)，都可以寫入總結(jié)之中。期末考試采用閉卷統(tǒng)一考試的方式，建立試題庫，由學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一安排考試和閱卷，從學(xué)院的高度重視程度上提醒學(xué)生高等數(shù)學(xué)在其學(xué)習(xí)生活中的重要性。平時成績在考核中占30%，傳統(tǒng)的期末考試占40%，總結(jié)歸納占30%。導(dǎo)數(shù)計算公式可以結(jié)合基本初等函數(shù)進(jìn)行記憶，圍繞導(dǎo)數(shù)公式又可以通過簡單變形擴展到微分、不定積分、湊微分的公式等，真正達(dá)到舉一反三。通過課堂幫助學(xué)生建立自信心，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、類比，找出相應(yīng)知識點之間在本質(zhì)上的通性，舉一反三、觸類旁通地去認(rèn)識、理解問題。要讓他們能回答出問題，以滿足他們的好勝心、成就感。開展數(shù)學(xué)建模活動，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)建模的發(fā)展史及相關(guān)知識，建立數(shù)學(xué)建模興趣小組，積極參加數(shù)學(xué)建模競賽，并在學(xué)習(xí)和比賽的過程中讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)的奧妙。針對高職學(xué)生的特點，在講授中還應(yīng)加入一些數(shù)學(xué)史的知識，讓學(xué)生了解一些數(shù)學(xué)研究與發(fā)展的過程，了解數(shù)學(xué)家的生活故事，從而活躍課堂氣氛，減少學(xué)生對數(shù)學(xué)的恐懼，激發(fā)求知欲。班級授課中因為時間有限，老師不可能將每一個學(xué)生的問題都回答的面面俱到，總有些學(xué)生存在一些問題，設(shè)立教師在線答疑和問題信箱，通過網(wǎng)絡(luò)在課下解決一些學(xué)生在課堂上遺留的問題，是師生交流的一個新的平臺。同時將傳統(tǒng)數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)軟件有機結(jié)合，采用“粉筆+講授+計算機演示+數(shù)學(xué)實驗”的教學(xué)模式。隨著教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體越來越凸顯出其優(yōu)勢。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納問題的能力。每節(jié)課的知識點不要太多，在教學(xué)中活躍學(xué)生的思維，課堂教學(xué)時間要合理分配，講練結(jié)合。精講是關(guān)鍵?；A(chǔ)篇主要講解高等數(shù)學(xué)基本的運算和公式，每一章結(jié)束都有總結(jié)，并將所有概念進(jìn)行分類匯總，應(yīng)有相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)題，并有詳細(xì)的解題