【正文】 。怎么樣寫是寫作的關鍵，教師把這單元的重點訓練項目一一列舉，這樣學生就可以寫具體了。設計中，在深情的故事導入，使學生徜徉在愛意濃濃的氣氛中。師總結(jié)：在此我向全體同學倡議，當你得到別人關愛的同時，別忘了關愛身邊的每一個人，記?。宏P愛別人，快樂自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！回去以“關愛”為話題，寫一篇作文，題目自擬，期待有更多更優(yōu)秀的作品在我們班誕生！出示（課件7）走近美好的回憶：孩子，你曾經(jīng)幫助過別人嗎？感受到陌生人對你的關愛嗎？六、板書設計關 愛 時間 起因 地點 經(jīng)過 人物 結(jié)果環(huán)境描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫 【評析】本次習作要求通過具體事例反映人物的美好品質(zhì)，感受真情的美好，懂得關愛他人。師生共同點評，既可對段落進行修改，也可對描寫方法進行點評，并給優(yōu)秀的作文加分和頒發(fā)獎品。五、點評修改，分享成果出示（課件6）教師范文出示要求：請作者本人大聲朗讀，其他同學要認真傾聽、思考：這些文字好嗎？好在哪里？為什么？待會兒大家一起來評一評。為了表現(xiàn)桑娜的勤勞能干，作者這樣寫：這間漁家的小屋里??又如《詹天佑》這課，為了表現(xiàn)詹天佑不怕困難和愛國情懷，進行了怎樣心理活動的描寫？四、運用寫法，記錄感動師：剛才聽了大家的故事，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學在生活中的故事可真多，真感人呀，何不快速把它記錄下來呢？時間關系，大家可以挑一處自己最想記錄的來寫，如開頭結(jié)尾事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，描寫方法也可側(cè)重自己感興趣的一種，如環(huán)境描寫、心理描寫等。這樣寫，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。課文多處運用了前后照應的手法。（6）從兒童的視角看世界。如，對林中景色的描寫，“林子里靜極了。如《唯一的聽眾》一文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。這些環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出桑娜與漁夫的美好品質(zhì)。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。文章的開頭，就具體描述了一個寒風呼嘯的夜晚??而她的鄰居西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。（3）恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家?！斑@樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。而桑娜則小心應對，說話斷斷續(xù)續(xù)，表明了她緊張、不安的內(nèi)心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真情實感。（2）注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。課文在寫作上特色鮮明，通過對環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。如《窮人》一文，這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。三、佳作引路，指導方法師：把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說精彩呢？下面一起回憶本單元環(huán)境描寫和心里描寫的作用，從課外的故事片斷到本組課文遷移寫法。師：怎樣才能把故事講清楚呢？ 出示（課件3）記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，簡要填寫表格。二、搜索故事，分享感動小調(diào)查：你曾經(jīng)幫助過別人嗎？你曾經(jīng)得到過身邊熟悉的或陌生人的幫助嗎？那么，就請你挑一件印象最深、最值得和大家分享的故事來說吧？可以簡單的描述。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表真情實感。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情。我說得對嗎？今天的故事就圍繞著一個主題來說：那就是關愛（板書：關愛），關愛是一輪暖陽，溫暖你我的心，關愛是一股清泉，洗去你我心中俄不悅，關愛，是黑暗中的一把火，照亮你我的人生路。2，師先述說自己在中陽公交車經(jīng)歷的故事，感受一個陌生人的幫助，他的幫助就是一種愛，那個夏天，老師收獲了感動。教學準備：課前回憶、整理發(fā)生在自己或身邊的有關關愛的故事。創(chuàng)設生活情景，再現(xiàn)生活真實，指導學生學會把心貼近生活，用心感受生活，并把這種對生活的體驗表達出來，真正做到寫真事，說真話，表達真情實感，達到“言為心聲”的寫作境界。指導教師：第五篇：六年級語文上冊《習作三：關愛》作文教學設計六年級語文上冊《習作三：關愛》作文教學設計教學要求：把作文和做人有機結(jié)合起來，使二者相得益彰。然后我又聽見了人們的稱贊聲和笑聲。我又開始了新的旅途，我飄啊飄啊，飄到了一片農(nóng)田上方，農(nóng)民伯伯們在辛苦地耕種，他們非常熱，時不時地用毛巾擦著臉。這時，有一些小朋友發(fā)現(xiàn)了我，我聽到他們有的說我像一條龍，有的說我像汽車，還有的說我像一匹馬……我盡力做出各種各樣的形狀來逗他們開心。我看到下面的大人頭頂著盆子、桶等工具來盛水，小孩子們興奮地在雨中的街道上歡跳，小花小草高興地手舞足蹈……我又飄了起來，飄啊飄啊……我發(fā)現(xiàn)了一所學校，校園里傳出一陣陣讀書的聲音，真好聽。人們看到我的到來，高興得不得了。我在空中飄啊飄啊，飄到了湛藍的大海上，我喝足了水繼續(xù)出發(fā)。這是我最快樂的事。當我看到了爐子里那熊熊燃燒的火焰時，我才知道我的生命將就此結(jié)束——我被扔進了火堆，成為了火堆中的一員，雖然很疼，但我不怕。當我認為可以永遠為小姑娘服務的時候，一陣風吹來了，我又被刮到了麥田里。一位小姑娘看到了我，把我撿起來，放入了她的籃子。彩虹姐姐也出來了，我跟她打招呼：“你好，彩虹姐姐，你好漂亮啊！”彩虹姐姐說：“真的嗎？謝謝你的夸獎，小草妹妹！”說完，彩虹姐姐開心地笑了起來。我閉著眼睛，盡情地享受大雨帶給我的涼爽。一個孩子來到我身邊，興奮地說：“這草真好，踩上去好舒服呀！”他們踩在我的身上，雖然很疼，但我很高興，并努力地把身體扶正。我生長在寬闊的田野里，我沒有華麗的衣服，也沒有美麗的外表，一點也不引人注目。我為了那些窮苦的人而犧牲，我感到自豪。