【正文】 將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動(dòng)。播放PPT，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。3）經(jīng)驗(yàn)分享法:讓幼兒當(dāng)眾表演、表達(dá)，在同伴互動(dòng)中提升對(duì)情感的理解。2．說學(xué)法在幼兒學(xué)法中我采用1）情境體驗(yàn)法:促使幼兒在情景中不斷進(jìn)行體驗(yàn)并提升自己的體驗(yàn)。2）情境激勵(lì)法:布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營(yíng)造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)；創(chuàng)造輕松的言語(yǔ)情境激勵(lì)幼兒充分表達(dá)。二、說教法、學(xué)法1．說教法1）談話法:幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)成為各種方法的集合，而應(yīng)回歸語(yǔ)言的本質(zhì)，成為一種看似無意，實(shí)則有意的談話或說交流活動(dòng)。1）愛是一種抽象的情感，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性，理解愛的情感對(duì)于幼兒思維活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性。確立此重點(diǎn)的依據(jù)是：新要求和幼兒言語(yǔ)發(fā)展水平的要求。目標(biāo)一的制定是基于新《綱要》對(duì)幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點(diǎn)；目標(biāo)二、三的制定考慮了幼兒當(dāng)前語(yǔ)言發(fā)展知識(shí)、能力水平及發(fā)展趨勢(shì)。2）能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒感受愛和表達(dá)愛的能力，學(xué)習(xí)用言語(yǔ)等方式表述自己的情感。因此，通過故事《猜猜我有多愛你》，能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，讓其受到語(yǔ)言藝術(shù)美的陶冶，促進(jìn)幼兒文學(xué)素養(yǎng)的早期啟蒙；能引導(dǎo)幼兒感母子之愛，去自我中心化，喚醒幼兒的情感意識(shí)，引領(lǐng)其感受、認(rèn)識(shí)并回應(yīng)、給與愛，促進(jìn)幼兒知、情、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展。中班幼兒對(duì)于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗(yàn)，他們的感受力、理解力已初步發(fā)展，幼兒具有了一定的語(yǔ)言發(fā)展及思維水平。說的是小兔子想要告訴媽媽大兔子我有多愛你，而大兔子回應(yīng)小兔子我更愛你，直到小兔子累得在大兔子的懷中睡著了，也沒有比過媽媽的愛故事具有一種有別于傳統(tǒng)幼兒語(yǔ)言故事獨(dú)特的、富有想象力的意境美，有高度的文學(xué)性、藝術(shù)性；故事運(yùn)用了比喻的手法，對(duì)話式語(yǔ)言，將動(dòng)物擬人化，將愛的程度具體化，幼兒易懂、易學(xué)、易模仿，符合幼兒的認(rèn)知水平，具有實(shí)用性；同時(shí)，故事能引導(dǎo)幼兒感受濃濃的母子深情，具有思想性。我的說課結(jié)束了，謝謝！猜猜我有多愛你說課稿5一、說教材故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國(guó)，是一部經(jīng)典的世界兒童文學(xué)作品，作者是山姆`麥克布雷尼。七、教學(xué)亮點(diǎn)我此次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)是：首先，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒在原有水平基礎(chǔ)上有較大的提高，如問題的設(shè)計(jì)和角色表演，既讓幼兒積極思考，又能兼顧個(gè)體差異；其次，師生共同表演，既能充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，突出幼兒為主體的地位，又能讓教師起到很好的引導(dǎo)作用。（四）交流與體驗(yàn)環(huán)節(jié)通過上一環(huán)節(jié)的表演和經(jīng)驗(yàn)積累，讓幼兒分組討論如何向周圍人表達(dá)愛，然后啟發(fā)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴互贈(zèng)禮物，感受愛與被愛的幸福和快樂之情。（三）感悟與嘗試環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)，教師可在故事講完之后，再展示幾幅掛圖，如高樓、海水、圍巾等，啟發(fā)幼兒思考，然后教師和幼兒分別戴上頭飾，教師扮演大兔子，幼兒扮演小兔子，師生共同模仿表演。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，她說：“我愛你有這么多。在欣賞故事的每一個(gè)片段的同時(shí)，在黑板上展出相應(yīng)的掛圖，如當(dāng)故事中小兔子把手臂張開，開得不能在開。五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論法②體驗(yàn)法③觀察法六、活動(dòng)過程為了完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：此次活動(dòng)第一，興趣導(dǎo)入；第二，邊欣賞邊比較；第三，拓展思維，感悟嘗試；第四，交流討論，遷移體驗(yàn)（一）興趣導(dǎo)入在這一環(huán)節(jié)，我首先采用提問法，向幼兒拋出問題：“你們愛你們的媽媽嗎？有多愛？”然后引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽說出自己的答案。（2）心理準(zhǔn)備即是通過對(duì)主題墻的設(shè)計(jì)和教室布置，營(yíng)造溫暖、和諧、充滿愛意的氛圍?；顒?dòng)難點(diǎn)：用具體的動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)愛。技能：（3）能夠用具體的動(dòng)作、活潑的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)周圍人的愛。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：認(rèn)知：（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語(yǔ)言美。對(duì)幼兒的語(yǔ)言及情感都有很好的啟迪作用。我希望通過此教材能夠引發(fā)幼兒對(duì)身邊人的關(guān)愛之情?！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪酚眯蜗蟮膭?dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛。猜猜我有多愛你說課稿4一、設(shè)計(jì)意圖：各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《猜猜我有多愛你》。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的。三、課堂延伸回家給父母愛的表達(dá)：如擁抱、親吻、大聲說：“我愛你”等等。靜心閱讀：教學(xué)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)靜心讀書的環(huán)節(jié)。說話練習(xí)：比照小兔子與大兔子表達(dá)愛的語(yǔ)言方式，我們也來對(duì)愛的人表達(dá)一下自己的愛。感受語(yǔ)言的的魅力。對(duì)比交流：孩子們比較一下小兔子和大兔子的語(yǔ)言特點(diǎn)。動(dòng)作表演：演一演小兔子與大兔子的動(dòng)作。朗讀感悟：朗讀小兔子大兔子的話。猜想印證：小兔子不睡覺，他想干什么呀？【設(shè)計(jì)意圖】猜一猜，說一說，讀一讀。了解作者，了解出版社的內(nèi)容，意思。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下書皮封面上的內(nèi)容。二、欣賞故事，感受愛的氛圍。那你們這些書都是從哪里啊的呀？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生正確看待書籍，我們讀書不一定非要纏著家長(zhǎng)去買書，可以讓家長(zhǎng)先看看親戚朋友那里有沒有，如果有，我們同樣可以借來看，實(shí)在沒有借到，我們?cè)偃ベI。一、由封面激趣導(dǎo)入。啟發(fā)提問法:其作用就是運(yùn)用提問啟發(fā)孩子們的思維，引導(dǎo)孩子們從有意到無意，從感知到概括，從感受自我內(nèi)心到感受他人內(nèi)心。語(yǔ)言教育的過程中的互動(dòng)性的交流和對(duì)話能讓孩子主動(dòng)“與他人進(jìn)行動(dòng)態(tài)的意義協(xié)商和知識(shí)建構(gòu)”。三、說重難點(diǎn)以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想像、感悟，在培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，感受長(zhǎng)輩無私、偉大的愛。二、說目標(biāo)了解繪本書，能讀懂書中的故事內(nèi)容。他用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向人們講述了一個(gè)母子之愛的故事。猜猜我有多愛你說課稿3一、說教材繪本故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國(guó)，作者是山姆在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。在這個(gè)過程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)為家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)表達(dá)愛意，增進(jìn)母子親情的機(jī)會(huì)。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者，支持者和合作者，教師為幼兒準(zhǔn)備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。(三)欣賞故事，理解故事情節(jié)幼兒欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。(一)激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。三、說學(xué)法通過多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。活動(dòng)中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動(dòng)。根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結(jié)合《新綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)：讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。以上是我本次說課的全部?jī)?nèi)容，謝謝大家！猜猜我有多愛你說課稿2一、說教材(一)教材分析故事《猜猜我有多愛你》是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，本次活動(dòng)主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛有那么多。作為幼兒教師，家園共育的承載者，我們身上的擔(dān)子很重。2）不足之處關(guān)于故事我所提出的問題，積極參與回答的僅局限于部分幼兒，有些幼兒只是靜靜地坐著不愿意參加進(jìn)來，這一現(xiàn)象也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子的學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。七、活動(dòng)反思1）活動(dòng)亮點(diǎn)——本次活動(dòng)中，完整的講述故事，沒有在故事中中斷進(jìn)行提問，讓幼兒有一個(gè)完整的認(rèn)知，靜下心來好好地傾聽故事，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，能夠更好地沉浸于故事之中，情感的體驗(yàn)也更為細(xì)膩。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的。課后延伸1）回家給父母“愛的轟炸”：如擁抱、親吻、大聲說：“我愛你”等等。交流表達(dá)通過上一環(huán)節(jié)的表演和經(jīng)驗(yàn)積累，讓幼兒說一說聽完故事模仿對(duì)話和動(dòng)作之后的感受，想一想還有沒有別的表達(dá)方式，動(dòng)作語(yǔ)言都可以，互相之間說一說，并提醒幼兒回家后向父母表達(dá)自己的愛。在這個(gè)過程中，幼兒的模仿與記憶能力都有差異，老師根據(jù)不同幼兒的不同能力給予不同提示與幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。3在這樣的狀態(tài)下，再次共讀便起到了加深幼兒對(duì)故事的理解和認(rèn)知的作用，使幼兒能感受到兩只兔子之間的愛，也能注意到兩只兔子之間溫馨的表達(dá)方式。給幼兒一個(gè)完整的印象。2）出示繪本，與幼兒再次共讀一遍故事，加深幼兒對(duì)故事的理解，幫助幼兒更好的感受兩只兔子之間的情感?！驹O(shè)計(jì)意圖】活動(dòng)開始時(shí)，幼兒與老師都處在一個(gè)放松的狀態(tài)下，拋出幾個(gè)問題，引發(fā)幼兒的思考，回憶自己與父母的相處，喚醒幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)，在故事開始之前，有了一個(gè)心理準(zhǔn)備，在故事開始后，能夠更快進(jìn)入故事的情境中，把自己與父母的情感與兩個(gè)兔子之間的情感聯(lián)系起來。第五、課后延伸。五、說活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題《我有多愛你》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛意。據(jù)此，本次活動(dòng)的教法我分別采用了提問法，多媒體演示法、表演法、討論法，鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)，使幼兒在輕松愉快，溫馨的氛圍下，感受愛，表達(dá)愛。難點(diǎn)：支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。三、說活動(dòng)重點(diǎn)《指南》中指出4歲左右幼兒的語(yǔ)言目標(biāo)之一為：“幼兒能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品表達(dá)的情緒情感。（2）情感：能夠感悟被愛的幸福，并萌發(fā)愛父母、愛老師、愛同伴的情感。幼兒分析：如今的幼兒大多為獨(dú)生子女，而小班的幼兒已經(jīng)初步形成了自我意識(shí)，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人，也不能夠大膽的表達(dá)自己的情感。對(duì)幼兒的語(yǔ)言及情感都有很好的啟迪作用?！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪繁旧砭褪且徊糠浅＝?jīng)典的英國(guó)文學(xué)作品。下面就這七個(gè)環(huán)節(jié)做具體的分析和闡述。今天我說課的題目是，小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛你》。猜猜我有多愛你說課稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好。第三篇：猜猜我有多愛你說課稿猜猜我有多愛你說課稿作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。四、總結(jié)孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請(qǐng)大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了?！毙⊥米舆€用了哪些動(dòng)作來表現(xiàn)愛的。小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法在張開。二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《猜猜我有 多愛你》故事圖畫小兔教具。《猜猜我有多愛你》說課稿11活動(dòng)目標(biāo)：欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。能讓幼兒通過這個(gè)故事學(xué)會(huì)向家人表達(dá)自己愛他們的方式方法，懂得人愛我，我愛人的雙向情感。引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體會(huì)自己對(duì)媽媽的愛和媽媽對(duì)自己的愛，了解怎樣在生活中向媽媽表達(dá)愛。（三）角色扮演，故事創(chuàng)編請(qǐng)小朋友進(jìn)行角色扮演并逐幅出示圖片請(qǐng)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，把小兔子總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來。一些家庭氛圍濃、性格開朗的孩子可能會(huì)說：“我會(huì)對(duì)我的媽媽說我愛你！”也許有的會(huì)說：“我要給媽媽捶背”。將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動(dòng)，這也是本活動(dòng)的難點(diǎn)所在。播放PPT，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動(dòng)的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。3）經(jīng)驗(yàn)分享法：讓幼兒當(dāng)眾表演、表達(dá)，在同伴互動(dòng)中提升對(duì)情感的理解。2．說學(xué)法在幼兒學(xué)法中我采用1）情境體驗(yàn)法：促使幼兒在情景中不斷進(jìn)行體驗(yàn)并提升自己的體驗(yàn)。2）情境激勵(lì)法：布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營(yíng)造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)；創(chuàng)造輕松的言語(yǔ)情境激勵(lì)幼兒充分表達(dá)。二、說教法、學(xué)法1．說教法1）談話法：幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)成為各種方法的集合，而應(yīng)回歸語(yǔ)言的本質(zhì)，成為一種看似無意，實(shí)則有意的談話或說交流活動(dòng)。1）愛是一種抽象的情感，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性，理解愛的情感對(duì)于幼兒思維活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性。確立此重點(diǎn)的依據(jù)是：新要求和幼兒言語(yǔ)發(fā)展水平的要求。目標(biāo)一的制定是基于新《綱要》對(duì)幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點(diǎn)；目標(biāo)二、三的制定考慮了幼兒當(dāng)前語(yǔ)言發(fā)展知識(shí)、能力水平及發(fā)展趨勢(shì)。2）能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒感受愛和表達(dá)愛的能力，學(xué)習(xí)用言語(yǔ)等方式表述自己的情感。因此，通過故事《猜猜我有多愛你》，能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，讓其受到語(yǔ)言藝術(shù)美的陶冶，促進(jìn)幼兒文學(xué)素養(yǎng)的早期啟蒙；能引導(dǎo)幼兒感母子之愛，去自我中心化，喚醒幼兒的情感意識(shí)，引領(lǐng)其感受、認(rèn)識(shí)并回應(yīng)、給與愛，促進(jìn)幼兒知、情、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展。2中班幼兒對(duì)于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗(yàn)，他們的感受力、理解力已初步發(fā)展，幼兒具有了一定的語(yǔ)言發(fā)展及思維水平。2他用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向人們講述了一個(gè)母子之愛的故事?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛f課稿10一、說教材1在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利