【正文】 我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。經驗體會我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。第五篇：關于如何提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調查報告調查時間：2月11日調查地點：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學調查對象：保和鎮(zhèn)中心小學部分教師調查內容：（1）大學生就業(yè)困難的原因（2）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因（3）大學生如何選擇適合自己的工作調查方式：（1）查閱相關書籍（2）登陸網站搜索（3）對教師進行訪問調查結果通過查閱相關書籍登陸網站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數(shù)遠遠少于大學的人數(shù)，因此多數(shù)教師認為，應該控制大學生的人數(shù)，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。三、結語大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，近年來一直是困擾國家、政府以及教育專家學者的難點和夢魘。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有利于改變大學生的就業(yè)觀念，有利于提高大學生的綜合素質，有利于拓寬大學生的就業(yè)思路。如何拓寬大學生的就業(yè)渠道，已成為亟待解決的問題。利用專業(yè)特點和人才優(yōu)勢，承辦學術會議、申報文化項目、開展文化實踐等，不斷增強校園文化的社會輻射功能，促進大學生的成長成才。進一步提升哲學社會科學等學科專業(yè)報告會、講座的學術文化品位，充分利用好現(xiàn)有文化場館，完善校園文化活動設施組織大學生參與文化景觀建設，增強大學生對校園文化的認同感。應在學校校園文化建設指導委員會的領導下，堅持以艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、和諧共進、奮發(fā)有為的精神為支撐，以具有濃郁的校園環(huán)境文化為基礎，以二級學院(系)文化建設為重點，提升校園文化的品質，形成優(yōu)良的大學文化，充分彰顯文化的育人功能。以“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”活動為載體，開展軍政訓練、日常社會調查、暑期社會實踐、社會服務、科技發(fā)明和勤工助學等，引導大學生積極投身于社會主義新農村建設，促進社會和諧，提高大學生的社會適應能力。進一步加強以教學實踐、專業(yè)實習為主要內容的實踐教學，組織專業(yè)教師參加、指導社會實踐。要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習、服務社會、勤工助學、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制。大學生有知識、有能力、有熱情，渴望運用所學知識服務社會。而社會實踐是大學生認識社會、了解社會、服務社會的有效途徑。提高大學生社會適應能力實踐是知識創(chuàng)新的基礎，實踐是能力提升的條件，實踐是精神滿足的前提。在綜合知識結構基礎上，進一步加強各種實踐活動、動手能力和實驗技能的培養(yǎng)，使大學生逐步形成綜合性創(chuàng)造能力，把理論知識轉化為實際應用價值，提高解決實際問題的能力，提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素質。因此，學校要以大學生科研立項為龍頭，鼓勵學生投身到學生科研活動中去，發(fā)揮“四兩撥千斤”的調控效應，逐步孕育常有的學習研究氛圍，從而帶動廣大學生強化專業(yè)知識、注重知識能力的協(xié)調發(fā)展。(三)引領科學研究。要以國家、省級、市級、校級各類專業(yè)學科競賽為載體，營造積極向上的競爭氛圍。學科競賽是一種對傳統(tǒng)教育的一種積極的繼承和發(fā)揚，既強調張揚學生的個性，又重視挖掘學生潛在的創(chuàng)新精神和開發(fā)能力。(二)創(chuàng)新載體，組織學生學科競賽抓好學風建設是高校管理工作中一個永恒的主題。因此，學校一方面要動員和引導基礎知識扎實的學生向考研沖刺，緩解當前嚴峻的就業(yè)形勢，朝著更深更廣的領域延伸，提高今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。他們不僅要求學生有一張文憑，更希望大學生有自己獨特的專業(yè)技能和應用能力。因此，高校在做好教書育人工作時，最主要的就是要培養(yǎng)和提高大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這是高校培養(yǎng)學生成長成才的根本任務所在，是高校教育體制成功改革的需要，在大眾化教育背景下培養(yǎng)學生成為“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”的高素質復合型人才的需要。近年來，從我國大學生的就業(yè)情況來看，社會上出現(xiàn)了越來越多的失業(yè)大學生，亦出現(xiàn)了“畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象”。一、提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫性隨著社會主義市場經濟體制轉型的不斷加快和高等教育體制改革的逐步深化，大學生就業(yè)已成為社會關注、學校關心和大學生最為關切的焦點問題，也逐漸成為各級黨政部門和高大學生就業(yè)工作將直接影響到國家安定團結的政治局面，直接影響到社會經濟的繁榮與發(fā)展，直接影響到學生個人和家庭的切身利益。就業(yè)是民生之本，在當今嚴峻的就業(yè)形勢下，不斷提高大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，已成為當今高校面臨的一個重大課題?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：加強和改進大學生思想政治教育要堅持解決思想問題和解決實際問題相結合，并把“努力解決大學生的實際問題”作為拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑之一，強調思想政治教育既要教育人、引導人，又要關心人、幫助人。如何提高大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，已是亟待解決的問題。適者生存，只有具備較強的社會適應能力、就業(yè)能力，才能在走入社會后縮短自己的適應期。只有通過不斷的調節(jié)、完善，使個性心理得到健康、和諧的發(fā)展，才能提高職業(yè)的適應能力。同時，體育鍛煉還可以錘煉人的意志，增強克服困難的信心和頑強奮斗的精神。身體的強健主要是靠體育鍛煉。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦?，F(xiàn)代科技的高速發(fā)展造就了一個緊張的社會環(huán)境，這種環(huán)境給人類社會帶來了心理壓力，加上工作的繁重，從而導致人們精力不足、體質較弱和許多心理疾病的發(fā)病率提高。很難想象一個不講奉獻、自私自利、貪圖安逸的人，能得到領導、同事的親睞。良好的職業(yè)品質同時也是處理好各種人際關系所不可缺少的。要想在事業(yè)上取得成功，就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價值觀和人生觀；具有忠于職守，獻身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神，實事求是、嚴肅認真的勞動態(tài)度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業(yè)活動中團結協(xié)作和全心全意為人民服務的精神。（五）培養(yǎng)良好的職業(yè)品格職業(yè)道德作為人們從事職業(yè)活動過程中在思想上必須遵守的準則和規(guī)范，是社會主義道德在職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)，它直接影響人們的工作態(tài)度、工作熱情和行為方式。如“勤能補拙”就是性格與能力之間的補償；“熟能生巧”是活動對能力的增進。但是，人還可以通過能力的補償效應來增進人的職業(yè)適應性，盡量使活動不受影響。（四）重視能力補償職業(yè)適應最關鍵的心理因素是人的能力結構。可以說，一個人的興趣越廣泛，知識越豐富，他在事業(yè)上的選擇性就會越大，成功的機會也就越大。廣泛的興趣，能使人擺脫狹隘的職業(yè)觀念，拓寬職業(yè)視野，在人們面臨職業(yè)轉向時有更大的選擇余地，并作為必要的心理動力，從情感上給予肯定和支持，有利于人的職業(yè)適應。如果一個人興趣比較廣泛，就會經常注意周圍出現(xiàn)的新問題，從而大大地拓寬自己的知識面。一個人只有對自己所選擇的職業(yè)有興趣，他才能敬業(yè)樂業(yè)，在職業(yè)崗位上全身心地投入學習和工作，才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而在事業(yè)上做出成績。作為個性傾向的重要內容，它創(chuàng)設一種積極進取、主動熱情的心境，支持人們去探索和參加各種活動。因此，必須培養(yǎng)適應變化的能力。個人一生中面臨著職業(yè)的多次改變，同時，新的職業(yè)不斷產生，即使是傳統(tǒng)職業(yè)，隨著時代的發(fā)展對職員也會有新的要求。在個人與環(huán)境的關系中，人對環(huán)境的適應性與變通性構成人類生存和發(fā)展能力的重要條件。同時要求人們摒棄過去那種一次選擇定終身的傳統(tǒng)的職業(yè)選擇觀念，適時地調整自己與外界的關系，不斷地提高自己的職業(yè)素質，以適應不斷發(fā)展的職業(yè)要求。（二）培養(yǎng)適應變化的能力職業(yè)內容的不斷更新和新型職業(yè)的不斷產生決定了現(xiàn)代職業(yè)對人的素質提出了更高的要求。據(jù)有些地方的調查，具有一定文化知識甚至