【正文】 ?；颍罕砻娣e一定時，球的體積最大?；颍好娣e一定，圓的周長最小。請問周總理是怎么回答的？參考答案：1．形狀；圓。選擇正確的一項() 3．⑥⑦兩段概括了圓的什么特性？4．本文的說明順序是________________，結(jié)構(gòu)特點是______________________。1．指出①②兩個自然段的說明對象。而圓所具有的特性，圓球也具有，這就是說，當(dāng)體積一定時，球的表面積最??；或者，當(dāng)表面積一定時，球的體積最大。這句話反過來就成了：面積為一定的所有平面幾何圖形中，以圓的周長為最小。⑤為什么圓會有這么大的魅力，竟能博得整個宇宙和萬物萬靈寵愛呢？這是因為圓的本身有著其它形狀無法比擬的特性。電子的運動，泄露了微觀世界的奧秘。時針的轉(zhuǎn)動度量著時光的流逝。④動態(tài)的，如最常見的圓周運動，把整個世界活動統(tǒng)一在有序的和諧之中。圓，彌撒在我們周圍世界的各個角落里，整個宇宙到處都有它的形跡。其中既有大自然經(jīng)過億萬年精雕細(xì)刻的得意作品，也有千百年來人類智慧的杰作。五、拓展延伸－－閱讀下面的語段，回答問題。比較篇目中國石拱橋橋之美說明對象石拱橋，是一篇較為規(guī)范的說明文在畫家眼里橋美在何處著眼點歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、成就突出橋的美學(xué)價值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果說明順序由一般到特殊，先概括后具體總—分—總 說明方法舉例子、引用、列數(shù)字、打比方等舉例子語言特征語言平實自然而又準(zhǔn)確、嚴(yán)密文章語言優(yōu)美，或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。形式獨特。宛如史詩。令人銷魂。蘆葦石橋：密密葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人感覺舒暢。三、研讀與賞析 1．重點研讀第④小節(jié)。（4－6）舉例說明“橋之美”，強調(diào)環(huán)境賦予橋之美。5．全文采用了“總－分－總”的結(jié)構(gòu)，是邏輯順序。這也是本文揭示的全新的審美角度。風(fēng)雨橋之美，美在與險峻的山峰、湍急的流水配合給人的安閑、自在之感。江南細(xì)柳下的橋之美，美在與纖弱的細(xì)柳配合的剛?cè)嵯酀?jì)。★★品析這些橋，結(jié)合文本，用“橋之美，美在 ”的句式，概述文中所說到的橋的美。第四個例子寫的是形式比較獨特的橋──風(fēng)雨橋，作者沒有明言橋所起的作用，但從作者說風(fēng)雨橋上的廊和亭是“古代山水畫中點綴人物的理想位置”，再結(jié)合我們欣賞國畫的經(jīng)驗，可以想像得到，橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照。長橋一般建在比較寬闊的水面上，打破了背景的單調(diào)感。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、輕與重之分，有動靜之分，有顏色上的對比，還有變（柳枝年年發(fā)新芽）與不變（橋能歷久不變）之別，種種不同，歸結(jié)起來，其實是陽剛與陰柔這兩種美的類型的不同，差距如此之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過精心設(shè)計的輪廓吧。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。2．本文舉了哪些例子來說明橋之美？課文隨后舉了四個例子，橋在外觀、材料與所處位置上各不相同，而都能和周圍的景物既形成對照又不失和諧。③文中講究對比、變化、和諧等，不光適用于發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味“橋之美”，還可以把它們作為通用的原則對某一處自然風(fēng)景及室內(nèi)布置進(jìn)行一番美的品評?！铩飭l(fā)：①橋梁除了具有實用功能外，還具有審美功能。接著以粗筆勾勒、大塊涂抹的方式迅速將小橋、流水、人家提煉成構(gòu)圖所需要的塊、線、面，并把它們搭配、組合起來，構(gòu)成畫面，強調(diào)了橋在其中所起的重要作用，然后又大而言之，指出橋在江南水鄉(xiāng)和威尼斯同樣在構(gòu)成當(dāng)?shù)靥厣谰吧喜豢苫蛉薄６?、整體感知1．吳冠中先生在文中說“美術(shù)工作者大都喜歡橋，”他自己對橋當(dāng)然也是情有獨鐘，他對橋的喜愛是否有其獨特的視角呢？請同學(xué)們找出作者的眼中橋之美在何處? 概括地說，是橋在不同環(huán)境中，起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學(xué)效果。3．本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文。在中國乃至世界畫壇都具有極大的影響，他也是出色的美術(shù)教育家、散文家。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫家吳冠中對橋進(jìn)行新的審視，感受橋之美吧。2．品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。過程與方法自主合作探究，使用朗讀法、討論法、比較閱讀法。培養(yǎng)良好的語感。逐步提高閱讀說明文的能力。板書設(shè)計： 橋之美 吳冠中 發(fā)現(xiàn)美 感受美 創(chuàng)造美第五篇：12《橋之美》512．《橋之美》【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1．認(rèn)識橋的美學(xué)價值，理解作者愛橋的原因。九、結(jié)束語同學(xué)們，橋的魅力真是言說不盡，相信你們走過的橋多了，一定會有許多新的發(fā)現(xiàn)。[注明：這一環(huán)節(jié)視時間松緊可省略或保留。舉例時，作者不是用科學(xué)、平實的語言向讀者解說，而是或描寫景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。[學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)第一個內(nèi)容之后，余下內(nèi)容可以小組競賽的方式，由小組自由挑選片段內(nèi)容進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗?！皸盍?，曉風(fēng)殘月”是宋人柳永的名句，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂”，是強調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、輕與重之分，有動靜之分，有顏色上的對比，還有變（柳枝年年發(fā)新芽）與不變（橋能歷久不變）之別，這種種不同，歸結(jié)起來，其實是陽剛與陰柔這兩種美的類型的不同。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn)生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯得疏朗開闊，令人覺得神清氣爽。再如：“風(fēng)雨橋”的片段內(nèi)容 師（啟發(fā)）：從這段話描述的景象看，風(fēng)雨橋所處的環(huán)境是什么？[高山、急流] 師：橋面上的“廊和亭”為什么是“理想的位置”呢？ 、品味“橋之美” ①茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。？（這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的閱讀要求進(jìn)行有目的的閱讀，學(xué)生在賞圖讀文中品味語言的優(yōu)美與精煉。品讀句子。（三）品讀課文：，橋美在何處？橋