八年級語文上冊第12課橋之美教師教案-(參考版)
2025-04-13 13:09本頁面
【正文】 第 6 頁 共 6 頁。 七、布置作業(yè) 課后閱讀科學小品文《得樂園？失樂園？》完成文后題目。要求學生運用對比、變化、和諧的美學原則來品味、欣賞畫面美，并模仿課文第4段的寫法把它表述出來。 教師引導學生利用表格使其更加清楚，表格設計如下： 比較篇目說明對象著眼點說明順序說明方法語言特征 中國石拱橋 橋之美 學生根據(jù)表格要求填寫相關內容，充分理解規(guī)范說明文與科學小品的區(qū)別與聯(lián)系，全面認識“說明文”這種文體。 《中國石拱橋》是一篇較為規(guī)范的說明文。著眼于橋的美學價值，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產生的美學效果。 學生明確：是一篇帶有說明性質的小品文。 學生以小組為單位，討論交流。 2．學生自己在文中另外尋找一些充滿詩意、語意蘊涵豐富的語例，品讀賞析，感受其鮮明的個性色彩。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。“楊柳岸，曉風殘月”是宋人柳永《雨霖鈴》中的名句，這里說“即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂”，是強調細柳與石橋構成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托了。 明確：（1）葦叢是不會感到“發(fā)悶”的，也不會做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已，這表現(xiàn)了作者已全身心融入周圍環(huán)境，或者說自己已成為環(huán)境密不可分的一部分。 學生品讀這些句子，欣賞其鮮明的個性色彩。 （2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！ （3）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。
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