【正文】 ，能使空間陡然顯得疏朗開(kāi)闊，令人覺(jué)得神清氣爽。長(zhǎng)橋一般建在比較寬闊的水面上。3．作者認(rèn)為橋之美體現(xiàn)在哪幾方面？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。”(2)“早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂！”(3)“無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲?！皸盍叮瑫燥L(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆馈队炅剽彙分械拿?，這里說(shuō)“即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。(學(xué)生自己在文中另外尋找一些充滿(mǎn)詩(shī)意、語(yǔ)意蘊(yùn)涵豐富的語(yǔ)句，品讀賞析，感受其鮮明的個(gè)性色彩。236。239。239。細(xì)柳映襯的橋——?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)252。253。239。聯(lián)系生活的橋——畫(huà)面豐富254。239。由“小橋流水人家”具有形式美入手橋在不同環(huán)境中，具有不同的美學(xué)效果。作者以畫(huà)家的眼光看世界，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了動(dòng)人的畫(huà)面。江南石橋 細(xì)柳拂絲橋237。239?！稑蛑馈愤@篇課文屬于一篇說(shuō)明文，語(yǔ)言相對(duì)來(lái)說(shuō)較為生動(dòng)活潑，而說(shuō)明對(duì)象本身又是我們身邊非常熟悉的事物。在對(duì)課文富有情趣的欣賞中，在師生自由平等的對(duì)話(huà)中，在深入內(nèi)質(zhì)的思考中，培養(yǎng)了學(xué)生擁有開(kāi)放的學(xué)習(xí)視野、合作探究的意識(shí)、自主創(chuàng)新的勇氣。二）、橋之美（作者：吳冠中）字詞注音、釋義口吻：（ěn），口氣。形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。在舉例時(shí)，作者并不是用科學(xué)平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō)，而是或描寫(xiě)景物、或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力。它“固然有詩(shī)境之美，其實(shí)更具有繪畫(huà)的形式美”，引出下文，從畫(huà)家的眼里談橋之美。（3）臥龍一般的長(zhǎng)橋之美。第六段：由南京長(zhǎng)江大橋的直線美，談到錢(qián)塘江大橋以及成昆路上的很多的“橋連洞，洞連橋”的直線橋的美與險(xiǎn)的關(guān)系?！钡倪@一段話(huà)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有抒情色彩，運(yùn)用假設(shè)推理，實(shí)現(xiàn)了橋在大千世界對(duì)于環(huán)境的烘托作用。引領(lǐng)我們用“另一種眼光”去看美好的景物，而文中所揭示的一些美學(xué)原則，如講究對(duì)比、變化、和諧等，不光適用于發(fā)現(xiàn)、欣賞、品味“橋之美”，還可以作為通用的原則來(lái)進(jìn)行一些審美活動(dòng)，提高讀者的藝術(shù)欣賞水平。第二個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。同時(shí)，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類(lèi)創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，它似乎也具有了生命。第四篇：12《橋之美》4《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì) 農(nóng)墾八一總場(chǎng)中學(xué)李美芳一、教學(xué)目的：品味本文詩(shī)意的描寫(xiě)性語(yǔ)言。三、教材、學(xué)情分析：中學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）八年級(jí)（上）第三單元是說(shuō)明文單元，所選的五篇課文中，《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》是比較規(guī)范的說(shuō)明文，《橋之美》《說(shuō)“屏”》則是帶有一定說(shuō)明性的小品文。四、教具：多媒體輔助教學(xué)五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題。（二）學(xué)生朗讀課文 要求：：在作家看來(lái)“橋”美在何處? “橋之美”的文句。，作者主要舉了哪些例子？ 舉例說(shuō)明： ①.石橋與葦叢配合； ②.石橋與細(xì)柳合作； ③.石橋與水面配合； ④風(fēng)雨橋與廊亭相映； ⑤.以及《清明上河圖》中的橋、人造索橋，南京長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋。寫(xiě)石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受。差距之大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的輪廓吧。寫(xiě)形式比較獨(dú)特的橋——風(fēng)雨橋。學(xué)生在美讀之后能品味其中的語(yǔ)言美，然后由學(xué)生互相評(píng)價(jià)]五、小結(jié)課文寫(xiě)作方法《橋之美》是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文，它的說(shuō)明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫(huà)家眼里，橋美在何處，隨后舉了一些具體例子來(lái)說(shuō)明。]七、總結(jié)學(xué)完課文你有何感想？從中得到什么啟發(fā)？（提示：作者為什么能把橋?qū)懙萌绱嗣滥兀恳驗(yàn)樽髡呱朴谟^察、傾注感情）八、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)這篇文章的寫(xiě)法，用藝術(shù)家的眼光來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋。2．理解本文的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。4．了解文中所揭示的美學(xué)原則，學(xué)會(huì)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1．對(duì)本文所述“橋之美”的理解與感悟。2．吳冠中教授，是當(dāng)代著名的畫(huà)家，最早畫(huà)的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫(huà)面充滿(mǎn)詩(shī)意，他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。課文以畫(huà)家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。這段文字為讀者開(kāi)辟了一個(gè)視角：可以完全從審美的角度來(lái)看橋，同時(shí)也為下文展開(kāi)描述預(yù)設(shè)了心理準(zhǔn)備。④孤立的美固然很美，但與周?chē)h(huán)境和諧交融才是美的極致。第二個(gè)例子，是寫(xiě)石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動(dòng)人景致。同時(shí)，如前所說(shuō)，橋是人們勞動(dòng)的成果，出現(xiàn)在蒼茫水面上的長(zhǎng)橋，是人類(lèi)創(chuàng)造力的體現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，它似乎也具有了生命。烏鎮(zhèn)小河兩岸的橋之美，美在與密密的葦叢配合的開(kāi)闊疏朗。4．我們應(yīng)從哪些角度欣賞一幅藝術(shù)作品? 關(guān)鍵看其中的景物與周?chē)沫h(huán)境是否既對(duì)照又和諧。（1－3）明確說(shuō)明對(duì)象“橋之美”，說(shuō)明“橋之美”的含義。讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀賞四幅橋之畫(huà)面，理解橋要與周?chē)h(huán)境既對(duì)照又和諧才能構(gòu)成美景。長(zhǎng)橋臥龍：在寬闊的水面上的長(zhǎng)橋，打破了單調(diào)的背景，整個(gè)環(huán)境充滿(mǎn)了靈氣和生命。2．吳冠中先生以具體的闡釋啟迪我們認(rèn)識(shí)橋梁之美，歸結(jié)起來(lái)，我們?cè)谏钪袕哪男┧囆g(shù)角度就可以欣賞到各種橋的美呢？以審美的眼光來(lái)看橋的形象是否能和周?chē)木拔锛刃纬蓪?duì)照又不失和諧（形體的搭配、色彩的調(diào)和、強(qiáng)弱的對(duì)比，動(dòng)靜的配合……3．揣摩語(yǔ)言，體味本文語(yǔ)言的個(gè)性色彩（課后練習(xí)二）4．比較本文與《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何不同?相同點(diǎn)：都以“橋”為說(shuō)明對(duì)象；均采用總分總的結(jié)構(gòu)形式；都用了舉例子方法。圓的魅力①我們生活的世界充滿(mǎn)著千姿百態(tài)的形狀。③靜態(tài)的，如鍋、碗、瓢、盆、杯、碟、缸、桶都是圓的，順手拿出幾個(gè)硬幣，又是圓的；頭痛腦熱服幾片藥片吧，好幾個(gè)“圓”也被吞進(jìn)肚子里；小到原子、電子，大到地球、太陽(yáng)和宇宙天體，無(wú)一不與圓發(fā)生著密切的聯(lián)系。地球的公轉(zhuǎn)帶來(lái)了春夏秋冬。⑥善于思考的數(shù)學(xué)家總結(jié)：在周長(zhǎng)一定的任意平面圖形中，以圓的面積為最大。⑧用最少的材料取得最大的收益，不僅是大自然的宗旨，也是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的指導(dǎo)思想，這就是許多制品以圓為基本形狀的原因。5．據(jù)說(shuō)有一次，一位不懷好意的西方記者問(wèn)周總理：“為什么中國(guó)人走路時(shí)老低著頭，而西方人卻昂著頭走路？”周總理作了非常巧妙的回答。⑦體積一定時(shí)，球的表面積最