人教版一年級下冊數(shù)學(xué)減去相同數(shù)解決問題教案(參考版)
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 ⑴.如果小強(qiáng)擺三角形，能擺幾個？⑵.如果小強(qiáng)擺正方形，能擺幾個？⑶.如果小強(qiáng)擺五邊形，能擺幾個？1有23個雞蛋。第五篇：用同數(shù)連加、用減去相同的數(shù)解決問題 專項練習(xí)小括號、用同數(shù)連加、用減去相同的數(shù)解決問題 專項練習(xí)一、計算27＋6＋8＝ 47—6＋40＝ 40+（158）＝ 70＋18—60＝ 81—7—30＝ 40＋37—9＝ 53—8—30＝ 46—7＋20＝ 72＋6—40＝30＋39＋5＝ 43（3+27）＝ 75（10+50）＝ 30+（114）＝ 39（95）＝ 53—8＋30＝二、解決問題一共有45張桌子，小明擦了7張，小紅擦了3張，還剩幾張沒有擦？（用兩種方法計算）用30根小棒最多可以拼成幾個六邊形？爸爸買了4袋桃子，每袋7個，一共買了多少個桃子？做一個毽子要用5根羽毛，23根羽毛做多可以做幾個毽子，還剩幾根羽毛？有27箱牛奶，每次運(yùn)9箱，幾次能運(yùn)完？每條龍舟上有9個人，有3條龍舟，一共有多少個人？每個星期有7天，5個星期一共有多少天？每條小魚用7塊卡片拼成，拼3條小魚，一共用了多少塊小棒？我做了25個面包，每個小組分7個面包，最多可以分給幾組？一共有18人，每4人一個小組。擺3條小魚，一共用多少根小棒？（）用33根小棒最多能擺幾條小魚？ 最多能擺（）你是怎么計算出來的？有50根小棒，擺5條小魚后，還剩下多少根小棒？（））四、分物品 48顆糖，9個裝一袋，能裝滿幾袋？27只小鳥，能住滿（）個房子，還剩（）只小鳥。在解決問題時我們可以用畫圖法、列式法、箭頭法，不管用哪種方法，我們都要正確捕捉信息，理解他們之間的關(guān)系。（5）看來這個問題可以用這么多方法來解決呢，以后再遇到這樣的問題，你就可以選擇你喜歡的方法來解決。1.（1）誰來讀讀題（2）你知道什么了？（有26個蛋撻，6個裝一盒）（3）6個裝一盒，什么意思？（有6個就裝一盒，有6個就裝一盒）（4）問題求什么？你會解決嗎？（5）你能像我們剛才一樣用箭頭法解決嗎？（6）匯報。三、鞏固練習(xí)。教師貼：口答：可以裝滿3袋，還剩2個。：看來信息我們找對了，方法也對了，結(jié)果也對了。（三）解答正確嗎？1．這道題我們做完了，我們做得對嗎？ ？你們能用加法進(jìn)行檢驗嗎？ +9+9=27邊說邊寫。箭頭法：（1）還有其他方法嗎？（2）教師：我們把這種方法變一變，教師邊說邊板書：一共有多少個橘子，（板書：28）9個裝一袋，怎么辦？（板書：箭頭9）還剩多少？做完了嗎？還怎么辦呀？（板書：箭頭9）還剩多少？現(xiàn)在做完了嗎？999（3）還能再分嗎？（不能）（4）怎么不能了??？（還剩下2個，不能裝滿一袋了）（5）誰能完整的說一說這是什么意思？（6）通過這種方法，你能知道裝滿幾袋嗎？怎么看出來的？（7）這種方法我們叫它箭頭法。從算式中你能看出裝滿幾袋嗎？（2）怎么看出來的？（學(xué)生：減了三個9）學(xué)生邊說，教師邊圈。（5）都誰是這樣做的？（6）看來畫圖可以幫我們解決這個問題。這些都是咱們同學(xué)的做法，咱們先來看看畫圖法。好，讓我們完整的讀讀這道題。（4）誰能像老師這樣再說一說這句話什么意思？ ？出示問題(可以裝滿幾袋？)（1）“裝滿”什么意思？（2）意思就是每袋只能裝9個，不能多也不能少。（2）還從哪兒知道的？（文字）（3）教師小結(jié)：看來我們既可以從圖上也可以從文字上捕捉信息。二、自主探究，運(yùn)用多種方法解決問題。教學(xué)過程：一、以談話的形式復(fù)習(xí)解決問題的思考步驟。教學(xué)重點(diǎn)：理解減數(shù)相同的問題的數(shù)量關(guān)系，體會減數(shù)相同的意義，初步學(xué)會用箭頭法解決問題。2．在觀察與操作活動中，通過多種策略解決問題，感受解決問題的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題、解決問題的能力。這幾題的練習(xí)不僅照顧了不同層次的學(xué)生，而且教師不斷地給學(xué)生機(jī)會，注重學(xué)生說理，學(xué)會用今天學(xué)到的方法解決生活中的問題，達(dá)到學(xué)以致用，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用意識，提高實踐能力。（展示不同的方法）結(jié)合減一減的方法，追問：“=0
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