一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解決問題67教案20xx模板(參考版)
2025-04-03 21:07本頁(yè)面
【正文】 (1)學(xué)校要為校隊(duì)隊(duì)員買36套運(yùn)動(dòng)服，每套運(yùn)動(dòng)服售價(jià)98元，一共需要多少元? (2)每箱梨重19千克，32箱梨共重多少千克? (3)32個(gè)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接力賽跑，平均每個(gè)同學(xué)跑85米，一共跑了多少米? (4) 一個(gè)果園，收了500千克桃，運(yùn)出13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃? 在下面每個(gè)算式的方框里填上相同的兩位數(shù)，使算式成立。 4072= 600300= 3023= 1320= 5330= 20700= 10070= 2240= 2320= 8090= 5020= 6070= 筆算。 通過這兩道題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：解決問題時(shí)，一定要看清問題是什么，根據(jù)問題從題中或圖中找出數(shù)據(jù)信息，再列式解答。 2060 9030 8080 1520 70030 8040 5070 40020 學(xué)生在教材上完成后，教師指名學(xué)生回答問題，全班一起訂正，并讓學(xué)生選題說一說口算的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)和整理 讓學(xué)生打開教材第四單元內(nèi)容，看看本單元都學(xué)了哪些內(nèi)容，指名讓學(xué)生回答，教師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握口算、并能用所學(xué)知識(shí)正確靈活地解決實(shí)際問題。 師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)解決問題67教案2021模板5 教學(xué)內(nèi)容：教材第58頁(yè)整理復(fù)習(xí)及相關(guān)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。在學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法后，并不急于評(píng)講，而是鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度分析信息、尋找方法，激發(fā)學(xué)生探索的欲望、增強(qiáng)他們的信心，逐步提高解決問題的能力。 第104頁(yè)的第12題 師：請(qǐng)同學(xué)們完成教材第104頁(yè)的第12題。能做到嗎? 生：能。 第104頁(yè)的第11題 師：請(qǐng)同學(xué)們完成教材第104頁(yè)的第11題。要解決這一題必須先找到有用的數(shù)學(xué)信息?你找到了嗎? 這是一道模仿練習(xí)題，老師不過多的講解，而是讓學(xué)生獨(dú)立解答，部分學(xué)生完成后并不著急講解，等待更多的學(xué)生完成再講解，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。 師：，然后把你的想法用算式表達(dá)出來(lái)。 三、鞏固練習(xí)。 寫綜合算式。(板書課題)，在解決問題里，我們先要觀察圖，找到有用的數(shù)學(xué)信息，再通過有用的數(shù)學(xué)信息分析問題，也就是確定先求什么，再求什么，最后列式解答。2=30(人)”表示什么? 師：是的，要求每個(gè)小圈有多少人?先求一個(gè)大圈多少人，再求每個(gè)小圈有多少人。 會(huì)說不一定會(huì)寫，讓學(xué)生在草稿本上把他的想法寫下來(lái)，也是為了檢查學(xué)生將解題思路轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)符號(hào)的一種有效的方法。 “說數(shù)學(xué)”的目標(biāo)是讓每一位學(xué)生會(huì)說數(shù)學(xué)，也就是表達(dá)自己的思考過程，在教師總結(jié)后讓學(xué)生互相說，既是給養(yǎng)學(xué)生成功的體驗(yàn)，也體現(xiàn)了讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。就像前面說的“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)一個(gè)問”學(xué)生提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。我們來(lái)看看團(tuán)體操的隊(duì)形，左邊的這些同學(xué)圍成了一個(gè)大圈，右邊的這些同學(xué)也圍成了(一個(gè)大圈)，我們來(lái)看看左邊的這一個(gè)大圈，這幾個(gè)同學(xué)圍成了一個(gè)小圈，這一個(gè)大圈里有幾個(gè)小圈(5 個(gè))，右邊的大圈里有幾個(gè)小圈(也是5個(gè))，那么從這一幅圖里你能編寫到哪些信息? “說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、創(chuàng)數(shù)學(xué)”是我校數(shù)學(xué)研究課題“數(shù)學(xué)閱讀”的主旨，通過指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的閱讀主題圖，以便保證學(xué)生編寫的完整性、也是教會(huì)學(xué)生看圖的基本方法，同時(shí)讓學(xué)生知道了數(shù)學(xué)離不開閱讀。把問題的提出留給學(xué)生，讓學(xué)生做到真正的學(xué)習(xí)主人。(齊讀) 口算是學(xué)生必須掌握的，兩步的口算題給本節(jié)課的兩部計(jì)算
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