【正文】 引導(dǎo)學(xué)生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。，要遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多理解藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較。因此，教師還應(yīng)加強培養(yǎng)行為習(xí)慣的教育，特別是讓他們記住準備、課堂紀律和作業(yè)中的一些要求。，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、研究、創(chuàng)造，全面解決問題。，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。(2)讓學(xué)生感受藝術(shù)活動的樂趣，激發(fā)孩子對藝術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。(4)提高色、形美的能力。(2)在繪畫活動中大膽運用筆和色彩，鼓勵孩子通過繪畫表達情感。(5)欣賞祖國的風(fēng)景和兒童繪畫、民間藝術(shù)作品的美。(3)運用形式和色彩練習(xí)臨摹、繪畫、記憶繪畫、想象繪畫。三，教學(xué)目標(1)對隨機形狀的感知。親近自然：《熱帶魚樂園》《大公雞》《夏天》。比如社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》《彩旗飄飄》《面具》。顏色組合(《繽紛花布》)在復(fù)雜形狀中填充顏色(《熱帶魚樂園》 )——嘗試顏色匹配(《彩旗飄飄》)。本卷教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照循序漸進的原則安排的。因為學(xué)生年齡小，耐心差，對作業(yè)的態(tài)度不夠認真，所以要培養(yǎng)他們畫畫的好習(xí)慣。，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋， 大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力五、教學(xué)進度安排：第1周影子的游戲第2周走近大自然第3周花地毯第4周分蛋糕第5周有趣的半圓形第6周摸一摸畫一畫第7周小掛飾第8周瓢蟲的花衣裳第9周生活中的趣事第10周泡泡飛呀飛第11周太空里的植物第12周媽媽的節(jié)日第13周香甜的水果第14周運動場上第15周乘上大船游世界第16周打開的冰箱第17周會搖的玩具第18周電腦美術(shù)第19周化裝晚會第20周有趣的漢字一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃9一、學(xué)術(shù)條件分析這學(xué)期我繼續(xù)在高一六個班當(dāng)美術(shù)班。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模， 學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。精心準備，做好課前工作。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，認真鉆研教材， 進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)策略。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表 演和展示。評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表 達自己的感受。應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來， 體驗造型活動的樂趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng) 造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基 礎(chǔ)很薄，有待加強練習(xí)、提高。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃8一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差， 易失去注意力等年齡特征。工作目標：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標以美術(shù)與自我、社會；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學(xué)生的體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、趣味性得到有機的結(jié)合。課標要求：關(guān)注自然環(huán)境與社會生活情景，識別其中的藝術(shù)要素；注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能分辨期中的`社會生活情景；能使自己的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗相互聯(lián)系，嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊生活環(huán)境。因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。實踐性原則聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。思想性原則發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的39。通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用。學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。（綜合、探索）三、教學(xué)內(nèi)容[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。（設(shè)計、應(yīng)用）欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。二、教學(xué)目標運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃6一、教材分析美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。，表演舞蹈和童話。[綜合與探索]研究領(lǐng)域：，通過造型游戲來表達自己的想象力，創(chuàng)作藝術(shù)作品，表達自己的情感。，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段。，欣賞和討論國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫藝術(shù)形象。，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術(shù)玩建模游戲。，廢棄的畫報和掛歷，用折疊、裁剪、撕扯、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到或想象到的事物。，產(chǎn)生質(zhì)感，獲得視覺和觸角的感覺。，大膽采用各種造型方法，借助語言表達自己的想法。(欣賞評論)、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的`展示。(建模、性能)，通過看、想、畫、做進行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。那些沒有接受過學(xué)前教育的青年學(xué)生，藝術(shù)能力較差，對學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏信心，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不好，需要老師重點幫助教育。盡管如此，每個學(xué)生都對美術(shù)有著濃厚的興趣，并積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，以提高自己的繪畫水平。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時期。一年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計劃5一、教學(xué)年級現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在高一有兩個班。要不斷加強學(xué)生校園文明行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，將藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全健康教育等結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生學(xué)會正確評價和保留作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查。但是，要形成良好的行為習(xí)慣的連續(xù)性，需要對他們進行鞏固和訓(xùn)練教育。通過對繪畫技術(shù)和欣賞的學(xué)習(xí)，可以進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的能力，以及建模、想象和創(chuàng)造的能力。三，這一時期的教學(xué)注意事項在備課的基礎(chǔ)上，認真整理每節(jié)課的記錄和調(diào)整思路。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學(xué)活動有機結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能。在課堂教學(xué)活動中加強對新