【正文】 以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。背誦必須流利，不能結(jié)結(jié)巴巴。請重視孩子背誦、預(yù)習(xí)、課外閱讀與積累、練筆作業(yè)的完成。其次是認(rèn)真督促。孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置。面對這些情況，家長該怎么做呢？ 首先是熱情支持。三、提出建議。以及和老師及時溝通自己的想法。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總€家長聯(lián)系。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會是最棒的。和孩子交流思想，溝通情感。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。把你的時間留一點(diǎn)給孩子：每天花一定的時間與孩子交流。第四、抓關(guān)愛。第三、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費(fèi)很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？第二、抓態(tài)度?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。將來受害的還是學(xué)生自己和你的家庭。很被動，效果也不好。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子??！初中家長會，一位重點(diǎn)班的班主任將家長簽字的作業(yè)直接打勾，說“家長放心，我當(dāng)然放心”。眾所周之，一個孩子的成長，需要學(xué)校、家庭的合力。再如愛心公益活動，多數(shù)同學(xué)很積極，家長也非常支持，但有的學(xué)生根本無動于衷。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。還有；背誦作業(yè)，家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴。比如:作業(yè)要求家長簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè)，二是幫孩子檢查，一對一糾錯、輔導(dǎo)效果好。徐振賢、展兆哲、鐘美順等）。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。每個孩子都是家中的心肝寶貝。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。（學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度差的同學(xué):倪志軒、馬金麟、古萊賽爾、巴特、布玉琪琪克、張永樂、伊木然、馬麗嬌、張博、鐘宇等。個別幾個同學(xué)經(jīng)常要重寫?？赏瑫r也有1/3學(xué)生，上課的時候不守紀(jì)律，隨便說話，自我約束能力極差。徐振賢、展兆哲雖稍慢一些但書寫干凈美觀、正確率較高。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。這次期中考試，我班語文最高94，最低59。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用講過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。從三年級開始，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，開始有一些比較“活”的題目，而進(jìn)入五年級后又再此基礎(chǔ)上增加了難度。下面重點(diǎn)談班級的情況。*不上網(wǎng)吧，在外謹(jǐn)慎交友。*家長監(jiān)管要到位，多關(guān)心孩子，多與之溝通。*課余時間（甚至上課）傳紙條交流心事，填寫同學(xué)錄。具體表現(xiàn)：*喜歡上網(wǎng)、上交流，有自己同學(xué)以外的好朋友。同學(xué)間開始進(jìn)行個人簡單交往，往往偏重于情感而分不清是非。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對新鮮事物開始思考、追求、探索。對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。只要班級有需要的，同學(xué)們都愿意為班級多盡一份力。拋開學(xué)習(xí)不說，我們班的每個孩子都十分可愛，讓人感動。第五篇：五一班家長會發(fā)言稿五一班家長會發(fā)言稿苗金蓮 尊敬的家長朋友們：上午好！感謝家長參加會議。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。檢查完后作業(yè)本上請簽名。三、提出建議。以及和老師及時溝通自己的想法。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。多鼓勵，少批評。加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。和孩子一起看書、看電視。而不是一問了之。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。抽出一定的時間陪孩子?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時間的比例，；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正