【正文】 正是這彩線的控制，不僅使全文立意明確、線索清晰、行文變化自如卻又渾然一體，而且文章由于重復(fù)出現(xiàn)關(guān)鍵字、詞、句，就形成了比較勻稱的文章結(jié)構(gòu)，使文章一線貫穿。七、彩線穿珠法彩線穿珠，就是作者在處理安排材料時(shí)，選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料（珍珠）連綴成篇的構(gòu)思方法。最后文章的結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，引出主旨：?原來，魅力不在于項(xiàng)鏈，而在于自己的笑。【點(diǎn)評】一個(gè)性格孤僻的女孩因?yàn)橐粭l美麗的項(xiàng)鏈而變得異?？旎睿驮谧x者也為文中女孩高興的同時(shí)，文章的情節(jié)突然一轉(zhuǎn)，她脖子上的項(xiàng)鏈居然被自己弄丟了，她不知道該如何向自己的媽媽交代。研微笑了。?是啊！?媽媽回答道。她真不知道該如何向媽媽交代。可是，項(xiàng)鏈呢？天啊，我給丟了，研想。研輕輕一笑，算是回答。?你今天看上去好高興啊。??嗯。小研輕快地走到座位上，坐下來準(zhǔn)備讀書。一路上人們都對著小研微笑和她打招呼，小研的心快活到了極點(diǎn)。?嗯，您早啊。?小研，上學(xué)去呀?？墒?，真的好好看哦，研想象著同學(xué)們自己那欣賞的目光，情不自禁地嘴角上揚(yáng)。?研一蹦三盡高，高興地笑了。?什么事啊？??那個(gè)，我可不可以戴一個(gè)上午啊，就一個(gè)上午。研輕輕捧著那條項(xiàng)鏈，想像著戴上項(xiàng)鏈的自己是多么漂亮，多么有魅力?。】墒恰?媽，我問你一件事。?哇，好漂亮的項(xiàng)鏈啊！?研驚嘆著。她沉默，沉默到可以讓人忽略她的地步，她覺得，從來沒有一個(gè)人注意過她，而自己，是那么不引人注目。【例文】魅力項(xiàng)鏈研是一個(gè)非常孤僻的女孩，她從不主動(dòng)和人談話，也不和同學(xué)們來往。要想吸引閱卷老師的眼珠，起到?震撼人心?的效果，那么別出心裁地設(shè)計(jì)出出人意料的突變式情節(jié)，就是技巧之一。文章多處使用細(xì)膩的描寫手法，前面奶奶與爺爺?shù)膶υ捄蜕駪B(tài)描寫，中間?我?捅馬蜂窩的動(dòng)作描寫，后面?我?后悔時(shí)的心理描寫等都生動(dòng)傳神。看著它們快樂地飛來飛去，我也從中獲得了快樂，我知道，它們不僅是我們的鄰居，也是我們的朋友。就這樣，很長時(shí)間我們都在同一個(gè)屋檐下生活著。終于，過了一段時(shí)間后，馬蜂窩邊又有馬蜂建了一個(gè)新家。是呀，這些馬蜂，它們原本很快樂地潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇生活在這里，卻因?yàn)槲业淖运剑械膯适Я松?，更多的無家可歸。這下可好，它們沒有家了。爺爺給我涂了藥水之后，領(lǐng)著我來到了屋檐下，很遺憾地對我說：?孩子，你看，這些馬蜂蜇了你之后就死掉了。傍晚時(shí)候，爺爺奶奶干活回來了。我趕緊按計(jì)劃往回跑。我將竹竿伸向馬蜂窩，鉚足了勁一陣亂捅。我找來了一根長長的竹竿，用爺爺?shù)囊患f大衣把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露兩只眼睛，然后把門打開。我在心里暗暗偷笑，爺爺真是個(gè)膽小鬼，該是我大顯身手的時(shí)候了。?爺爺趕緊抱住了頭，很害怕似的說：?使不得，會(huì)蜇壞人的。走過它們身邊，來來往往的馬蜂很嚇人，奶奶經(jīng)常向爺爺抱怨：?這該死的馬蜂，看來是不想搬家了，害得我連窗戶也不敢開，呆在屋子里透不過氣來。住在我們家，馬蜂們好像在自己家里一般快活，整天忙忙碌碌地修建它們的?房子??！纠摹客谝粋€(gè)屋檐下在懵懂的童年，我曾和一窩馬蜂同在一個(gè)屋檐下住過。第四，挖掘要深?！堵淦逵新暋肪屯ㄟ^下棋時(shí)對話和簡單動(dòng)作的細(xì)微末節(jié)，表現(xiàn)銳意改革的精神和作風(fēng)。所記事?小?，其主題夠深刻、重大了吧！第三，選材真實(shí)。要盡量選取最能反映時(shí)代精神風(fēng)貌的生動(dòng)、活潑、感人的新鮮材料。這樣的選材，當(dāng)然能夠以一當(dāng)十，以小見大了。從熟悉的諸多小事中，精心選取最能表現(xiàn)主題的典型材料。這里應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。怎樣做到?以小見大?呢？魯迅先生的經(jīng)驗(yàn)之談是：?選材要嚴(yán)，開掘要深。那么，什么是以小見大呢？就是說，從小處落筆，大處著眼，寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。文章先寫?我?對外婆的不滿，甚至討厭，然后隨著年齡的增長，慢慢地被外婆的關(guān)愛所感動(dòng)，尤其是后面的送牛奶情節(jié)的描寫，表現(xiàn)出?我?對外婆的感恩，以及對外婆的無限思念之情。作者用包含深情的筆觸寫出了自己的獨(dú)特感悟。那藍(lán)，再和上我的眼淚，證明我開始想念您了。我哭了，您對我的關(guān)愛原來是不需要道歉的，您還是這樣疼愛我。我偷偷地看到了您，頓時(shí)感覺有一種愧疚感充盈在心頭。那晚，為了怕打憂我做作業(yè)，您不敢一直進(jìn)我的房間，您將半杯牛奶熱了一遍又一遍，然后將牛奶緊握在手里，生怕它涼了。我被您的這種關(guān)愛所感動(dòng)，我不再像小時(shí)候那樣指使您了。漸漸地，我從一個(gè)小孩長成了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年，我也漸漸懂得您對我的關(guān)愛?！纠摹客谝粋€(gè)屋檐下最溫暖的時(shí)刻，是曾與您一起在同一個(gè)屋檐下生活的時(shí)刻。抑，起的是襯墊作用。運(yùn)用這種方法，作者在構(gòu)思與寫作過程中，要注意抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對照。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先按下，從相反的貶抑處落筆。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇四、欲揚(yáng)先抑法欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。文章起始部分的?最擔(dān)心的事情?、?那一天?、?那張紙片?等，巧妙地設(shè)臵了懸念，可以極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c(diǎn)評】作者記敘了一件親身經(jīng)歷的事，即自己即將進(jìn)入初中而不愿意離開父母的感受。在未來，還有許許多多的逗號。我邁開輕輕的步伐。可是，你不用說。??可是，我……?我想說，卻不知道說些什么。只有這樣，你才有美好的將來，咱家才有希望。她輕輕地坐到我跟前，我看到她輕輕地轉(zhuǎn)過背去，又慢慢地轉(zhuǎn)過來。熬過了那個(gè)我希望很漫長卻很短暫的暑假，我終于無奈地收拾生活用品，準(zhǔn)備開始我的中學(xué)生涯。盡管每個(gè)星期可以回家一次，但對我來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我只知道，我天天晚上要回家，天天晚上要和那群天真無邪的小朋友們玩耍。六年時(shí)間里，父母無數(shù)次叮囑我：孩子，你一定要考上城里的初中，只有去了那里，你才能上更好的高中，然后是更好的大學(xué)。我更留戀天天看到父母，能和他們生活在一起，能凡事都不用操心的日子，于是，當(dāng)我接到初中錄取通知書的時(shí)候，我哭得很傷心。盡管我苦苦祈求那一天不要到來?！纠摹慷?號在父母眼里，我是永遠(yuǎn)長不大的寶貝；在我眼里，父母永遠(yuǎn)是心靈棲息的港灣。用提問法設(shè)懸，提出問題就是設(shè)疑，分析和解決問題就是釋懸。問題就是矛盾。文章最后以?我??復(fù)習(xí)?朋友給的溫柔而內(nèi)心釋懷，深化了主題，充滿了真情實(shí)感。【點(diǎn)評】小作者巧妙地用倒敘的手法，清楚而具體地介紹了與好友由于誤會(huì)越來越深，乃至絕交一段不愉快的往事。親愛的，原諒我這個(gè)心胸狹窄的人，錯(cuò)怪了你那么多，誤解了你那么多。我好像有些明白了，我一直念念不忘的是她的小氣，而我何嘗不是一個(gè)小肚雞腸的人呢？ 我好想向她道歉，因?yàn)槲颐靼琢怂皇亲鲎?，而是率真；也不是小氣，而是?nèi)心難過；她不是可憐，而是單純。我的仙人球又開花了，那么少的水分，卻一樣以堅(jiān)強(qiáng)的信念開花。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望中，我越是討厭這個(gè)女生，因?yàn)樗b膽小、裝可憐、做作，總是喜歡在別人面前做乖乖女，而且特別小氣。我特別不爽，對她翻了個(gè)白眼，鄙夷地說：?不就是本書嗎？那么小氣。她突然抬起頭，紅紅的眼睛讓她活像一只埃塞俄比亞兔子。剎那間，一顆豆大的淚珠滴落下來。于是，我隨口答應(yīng)著：?哦，書嗎？掉了。她膽怯把頭湊過來，輕聲問道：?你借我的那本書，現(xiàn)在能還我了么？??哪里還有什么書呀？?我一愣，猛然記起我上次不小心把給她借的那本書給掉了。?她有些驚恐，慌忙地站起來，讓出位臵。那天清晨，我一到教室，便看見她又在乖巧地看書?！纠摹繌?fù)習(xí)你的溫柔在這清靜的書店里，我輕輕地?fù)崦慌排耪R的書，指尖上傳來微微的清涼。中間回憶了湖北參賽的往事，語言描寫、心理描寫及環(huán)境描寫都為體現(xiàn)?我?的無奈、不滿、煩躁，老師的盡職盡責(zé)、良苦用心而服務(wù)，流露出了作者的真情實(shí)感。在歡呼聲中，我終于明白了老師的良苦用心。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇幸好，風(fēng)一直沒停，回到宿舍，我?guī)е鴮蠋煹牟粷M和一大堆意見進(jìn)入夢鄉(xiāng)。第六十九架飛機(jī)飛了出去，那是最后一架了，由于起風(fēng)了，我們就回了宿舍，?一會(huì)風(fēng)停了，再繼續(xù)練。我正看著發(fā)呆，老師走來，?干什么呢，不趕快練，現(xiàn)在沒有風(fēng)，趕快抓緊時(shí)間，等會(huì)風(fēng)刮起來，就沒法練了。深夜，只有路邊幾個(gè)孤獨(dú)的路燈在苦悶地微微發(fā)出亮光，雖然沒有風(fēng)，但能感到陣陣涼意?？墒?，半夜老師們打來一遍又一遍電話，說是要去訓(xùn)練。做到第四架時(shí)，賽委會(huì)的工作人員來喊我們吃飯了。我站在門口，忽然看見科技老師快速向我們走來。一年前，我跟隨幾位科技老師去參加紙飛機(jī)比賽，在學(xué)校自以為練習(xí)的不錯(cuò)的我們，一路歡歌笑語地來到了湖北參加比賽?！纠摹课医K于明白了你的良苦用心?哇!真厲害!??漂亮。還可以使文章的情節(jié)波瀾起伏，回環(huán)多變，扣人心弦。語句精煉，長短交錯(cuò)，整散結(jié)合，修辭豐富，表達(dá)靈動(dòng)，使語言富有詩意，提升了文章的內(nèi)涵，彰顯作者追求美的情懷。以花為喻，串析了三個(gè)歷史與現(xiàn)實(shí)的典型人物，將他們的精神與花的美麗內(nèi)涵相契合，展示了寬闊的文化視野和豐厚的人文素養(yǎng)。首尾呼應(yīng)，開合自如，三個(gè)整齊劃一的句子，錯(cuò)落有致，點(diǎn)染升華，一路寫來，層次分明，條理井然?！军c(diǎn)評】布局精美，構(gòu)思精巧。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇在昭君的滄桑中，我要留下?lián)?dāng)在心中；在鄒忌的鏡前，我要留下醒悟在心中；在麗莉老師沖上去的瞬間，我要留下奉獻(xiàn)在心中。正值妙齡的你，將最美的絢麗綻放于青春的花季。滿心歡喜中，正溫馨著家的甜蜜。鄒忌，我要留下你的美在心中，你是朝堂的君子，萬古流芳。鏡前，你審視自己，問妻妾：?吾孰與城北徐公美？?你沒有陶醉在溢美之詞中，自省出治國的謀略。朝堂之荷你形貌昳麗，面如冠玉，目似朗星，一雙蠶眉蕩出颯爽英氣。你沒有貴妃的嬌嗔，沒有貂蟬的心計(jì)，但你有男兒的萬丈夫豪情，你在我心里美得傾國傾城，用六十年的韶華，譜寫了漢室江山的千古絕唱。抱著琵琶，淚珠兒滾落，在漫天黃沙中開始了你無盡的思戀。沙漠玫瑰一輪彎月，你皓齒明眸，裙裾飄然，輕扶盈袖，銅鏡略施粉黛的你遮不住一臉的憂傷。留下你的美在心中自然界中的萬物無時(shí)無刻不在昭示著生命與美的存在?；钣眯揶o，語言生動(dòng)。構(gòu)思精巧，層次清晰?！军c(diǎn)評】首位呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。正是這種燦爛如花的友情，陪我度過了一段段難熬的日子，?風(fēng)雨同舟?應(yīng)該是對友情最好的詮釋。友情如花如歌的歲月里，同學(xué)們給我的鼓勵(lì)、幫助與鞭策，同樣讓我難以忘懷。父母的愛是流動(dòng)的，滲透到我們生命的每一處。親情如蜜父愛如山，母愛如水，山水的精華孕育了似錦的繁花，我們是蜜蜂采花粉、釀甜蜜。師情如?；蛟S人們關(guān)注的只是花朵綻放的美麗，再多一些也只是萌芽破土的艱辛，可我們怎能忘記園丁們辛勤的付出？不必說講臺(tái)上下師生共度的日月分秒，也不必說課堂內(nèi)外教學(xué)相長的春夏秋冬，單從如錦的歲月里擷取幾朵生活的小花，便足以沁人心脾，余香滿口。這一千多個(gè)難忘的日子，充斥著成功與失敗，汗水與淚水。?這些風(fēng)趣幽默的語言很容易贏得閱卷老師的好感。媽的手藝可是一流呢！??就你這丫頭嘴甜。文章字里行間洋溢著濃厚的生活氣息，生動(dòng)地語言描寫，風(fēng)趣的語言風(fēng)格，讀來讓人耳目一新。文章從?溫暖小米粥?，?優(yōu)雅同學(xué)錄?，?快樂爭讓座?三個(gè)方面表現(xiàn)主題，從不同側(cè)面展示了幸福的味道，頗具感染力。選材精當(dāng)，感染力強(qiáng)。這種寫法由于脈絡(luò)清晰，一目了然，很符合閱卷老師的心理需求，常被譽(yù)為?黃金結(jié)構(gòu)??！军c(diǎn)評】構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。幸福就藏在生活的細(xì)微之中、感動(dòng)之中。啊。我心想：?糟糕，老奶奶不會(huì)也要跳舞了吧？?這時(shí)，一位可愛的小女孩跑過去攙扶著老奶奶，笑著說：?奶奶，您坐這兒。隨著汽車的開動(dòng)，人們都搖搖晃晃的跳起了?舞?。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇夜〃快樂爭讓座傍晚，伴隨著街邊五彩的路燈，我乘著滿滿的幸福向車站進(jìn)發(fā)。我笑了，她也笑了，笑聲回蕩在教室里，爽朗悅耳。我低下頭，淡淡的說：?我們永遠(yuǎn)都是好朋友，對嗎？?她牽起我的手：?嗯，永遠(yuǎn)都是，我會(huì)一直記得你的。?同桌，留點(diǎn)真跡吧。望著桌上的同學(xué)錄，我思緒萬千。暖暖的，軟軟的，甜甜的小米粥，有幸福的味道。媽的手藝可是一流呢！??就你這丫頭嘴甜。?我從背后擁抱媽媽。媽媽微笑著說：?快起床。?懶丫頭，快起床，快要遲到了。不曾離去…… 晨〃溫馨小米粥清晨，一抹調(diào)皮的陽光穿過寧靜的世界，透過碩大的落地窗，撒在我的睡臉上，暖暖的很舒服。有這樣一天。落葉似纏綿的蝶； 細(xì)雨落。只有真正嘗過酸甜苦辣的人，才能真正懂得生活的真諦。文章字里行間充滿著思辨的色彩。結(jié)尾凝練自然。文章開篇采用題記形式引起全篇，主體部分采用黃金結(jié)構(gòu)形式，四個(gè)小標(biāo)題交相輝映，從酸甜苦辣四個(gè)角度，詮釋了生活的滋味。卷帙浩繁才閱百部與千濤，偶有人品味可別錯(cuò)過酸甜苦辣。和天空一樣的顏色，才是最悲傷的顏色，有著依米花的花語一般的悲傷。酸甜里，苦必不可少。生活這碟菜肴，若將追逐比作其中的苦再合適不過?？Х仁强嗟?，短暫的甜蜜不過是微不足道的一點(diǎn)添加劑。幸福，不要用華麗的語言修飾，只一個(gè)甜字就足以概括、潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇追逐——苦夜涼如水，靜坐在落地窗前，沐浴在皎潔的月光下，細(xì)品杯中的咖啡，一種苦意幾乎充斥全身。生活這碟佳肴，若將幸福比做其中的甜豈不妙哉。難道這種沁人心脾的幸福不是甜的嗎？糖是甜的，這是不可否認(rèn)的事實(shí)，也是許多人渴望的滋味。幸?！鹈康烂牢吨?，甘冽的甜是必不可少的。生活這碟菜肴，若將挫折比作其中的醋豈不合適至極。有時(shí)，看到挫折在腳下呻吟時(shí)忽而覺得，挫折不過如此。其實(shí)它更像一碟佳肴，可嘗。小標(biāo)題運(yùn)用的主要方式有：，以日記連綴的方式成文；，以A、B、C、D等若干段連綴成文；，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文；，以（一）、（二）、（三）、（四）等數(shù)字標(biāo)明段落；，以詩詞或散文中的句子作為幾個(gè)小故事的小標(biāo)題；，在段首運(yùn)用諸如?序幕?、?發(fā)展?、?高潮?、?尾聲?之類的詞語；，如?她來了?、?她哭了?、?她笑了?之類；，即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。運(yùn)用橫向組合的構(gòu)思套路，重要的一點(diǎn)就是要掌握若干種?組合?的方法。?橫式結(jié)構(gòu)法?總的特點(diǎn)就是，用?板塊?并列的結(jié)構(gòu)，充分地多角度地表現(xiàn)人物、記敘事件、描寫景物、表達(dá)感情。潘老師語文教學(xué)工作室中考作文專題講座之構(gòu)思篇二、橫向組合法橫向組合，就是在文章中將一個(gè)一個(gè)的情節(jié)、一個(gè)一個(gè)的小故事?加