人教新課標五年級下冊數學教案數學廣角4(參考版)
2024-12-15 14:44本頁面
【正文】 沒有文字解釋，這樣合適嗎？ 。 請問大家練習二十六第 6題該如何讓學生記錄找次品的過程？如果是 10個物品中有一個次品，且不知道輕重，能有簡潔的方式記錄嗎？ 我是告訴學生先按例題找次品的格式書寫，然后直接將結果加 1。 有部分學生仍舊 癡迷于平均分成 2份的方法，在“做一做”中就有部分學生將 10分成 5和 5，用這種分法同時也能做出正確結果，請問這時你會怎樣評價學生的做法？ 我是判斷其正確，但建議其以后將物品盡量平均分成 3份。所以，在解決這類問題時，還必須周全考慮。用天平稱，至少稱幾次就能找出次品？按總數 48個乒乓球來分，只需要 4次就可找出次品。 那么是否以后遇到這類題，兩種方法都可行呢？答案是否定的。還有一種方法是先 將 3個盒子分 3堆（ 1， 1， 1）來確定次品盒子，再將其中 12個乒乓球按（ 4， 4， 4）分成 3份來找次品。 找到這一個次品乒乓球又有兩種策略。用天平稱，至少稱幾次就能找出次品？我與老師們首先研討，確定“至少稱幾次就能找出次品”這里的“次品”是指含有次品的盒子，還是那 1個次品乒乓球。特別是對于學困生，要加強如何將物品分 3堆的方法指導。聽了他的介紹，班上長久響起雷鳴般的掌聲?！耙鎰e的物品數目 2—— 3； 4—— 9； 10—— 27；28—— 81??”，這里的后一個數 3， 9， 27， 81都是不斷乘 3得來的。但記不住數據怎么辦？“從上表你能發(fā)現什么規(guī)律嗎？”一石激起千層浪，對照數據尋記憶竅門?！蔽翼槃菀龑W生獨立閱讀 137 頁的“你知道嗎”。一是把待分的物品分成 3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成 3 份，不能平均分的，也應使多的與少的一份只差 1 。個性化解法豐富多彩，除了教材中提到的 4， 4， 1； 3， 3， 3外，還有 2， 2， 5和 1， 1， 7兩種不同分法。因此，學生認為教材這種分
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