【正文】 。 經(jīng)濟(jì)環(huán)境大學(xué)生選擇職業(yè)，不可避免地要受到國(guó)家、一個(gè)地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的影響。高職畢業(yè)生的就業(yè)政策原則上與其他?？飘厴I(yè)生就業(yè)政策相同，但必須在《就業(yè)報(bào)到證》上注明?高職?字樣。畢業(yè)生集中離校時(shí)未辦妥手續(xù)的，原則上將其戶口轉(zhuǎn)至家庭所在地，繼續(xù)辦理出國(guó)手續(xù)。來自于邊遠(yuǎn)省區(qū)的本、?？飘厴I(yè)生，只要是邊遠(yuǎn)省區(qū)急需的，原則上應(yīng)回來源省區(qū)就業(yè)。一年內(nèi)治愈的（須經(jīng)學(xué)校指定縣級(jí)以上醫(yī)院證明能堅(jiān)持正常工作的）可以隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)；一年以后仍未痊愈或無用人單位接收的，戶籍關(guān)系和檔案材料轉(zhuǎn)至家庭所在地，由其自謀職業(yè)。第 5頁，共17頁。定向生原則上按入學(xué)時(shí)合同就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)總是受到政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境個(gè)體成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)心理環(huán)境、社會(huì)發(fā)展環(huán)境的影響。就業(yè)環(huán)境是一種社會(huì)存在。主要是學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)經(jīng)歷，用人單位在招聘過程中，%，但對(duì)創(chuàng)新能力十分看重。但大學(xué)生和用人單位對(duì)專業(yè)資格的理解卻有所偏差，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江理工大學(xué)2009屆畢業(yè)生中，%，而用人單位基本上不看重計(jì)算機(jī)等級(jí)，%，%要低得多。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的多少大部分表現(xiàn)在人際交往的能力上，用人單位招聘大學(xué)生，最看重社會(huì)經(jīng)驗(yàn)占到50%，認(rèn)為最需要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是專業(yè)實(shí)踐，%，%的比重認(rèn)為人際交往能力是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)最重要的體現(xiàn)。所以，大學(xué)生在校期間除學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還有培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，這才是就業(yè)第 4頁，共17頁成功的關(guān)鍵。調(diào)查報(bào)告顯示，用人單位對(duì)復(fù)合型人才的青睞程度比專業(yè)型人才整整高了30多個(gè)百分點(diǎn)，%%，所以許多情況下用人單位所錄用的甚至是專業(yè)不對(duì)口的人才。調(diào)查中，在校大學(xué)生七成表示贊成?社會(huì)關(guān)系對(duì)自身就業(yè)能力很重要?這一說法，相反，用人單位中卻有七成不贊同這一說法。浙江理工大學(xué)文化傳播學(xué)院一支學(xué)生團(tuán)隊(duì)，自2008年11月起至2009年1月，通過近4000份問卷調(diào)查及對(duì)用人單位、大學(xué)生、高校管理層進(jìn)行深入訪談，形成了一份頗具說明力的《大學(xué)生就業(yè)力調(diào)查》報(bào)告，報(bào)告指出大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)能力與單位的期望在六個(gè)方面存在較大差距：。這是大學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中謀求事業(yè)發(fā)展所必須具備的素質(zhì)，它包括創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和科研能力等。它包括對(duì)自身的準(zhǔn)確定位能力、對(duì)求職信息的獲取能力、與招聘者的溝通能力、展現(xiàn)自我的能力以及積極向上的求職心態(tài)等。從理論層面，大學(xué)生就業(yè)力主要是指以下幾種能力：。對(duì)于流向大城市就業(yè)的大學(xué)生來說，一方面，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，薪酬回報(bào)降幅明顯，但另一方面，由于很多一線城市的地方財(cái)力和承受程度有限，城市容載量趨于飽和，導(dǎo)致房地產(chǎn)價(jià)格逐年攀高，使得畢業(yè)生工作以后的生活成本不斷增加，可以說，生活壓力越來越重。除學(xué)歷因素外，專業(yè)、行業(yè)、就業(yè)地區(qū)、雇主收入等等也是影響畢業(yè)生實(shí)際薪酬的因素。對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)流向的分析表現(xiàn)出以下三點(diǎn)共性，一是高校畢業(yè)生主要選擇大城市、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)；二是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、地區(qū)發(fā)展不平衡以及制度預(yù)設(shè)等加劇了就業(yè)流向的不均衡，導(dǎo)致高校畢業(yè)生中希望到城市就業(yè)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于到縣鄉(xiāng)就業(yè)的，更不用說到農(nóng)村就業(yè)了；三是現(xiàn)有制度與文化因素是畢業(yè)生流向不均衡的主要障礙，希望到黨政機(jī)關(guān)、外資企業(yè)、事業(yè)單位與國(guó)有大型企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于希望到中小型企業(yè)的，3但實(shí)際卻往往事與愿違。表1：2002年至2009年我國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量及同期新增就業(yè)崗位需求對(duì)比2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年全國(guó)普通高校畢 業(yè)生數(shù)量（萬人）145212280338415495559611 就業(yè)流向《2009年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中對(duì)2008屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的流向分析，大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例為82%，就業(yè)率約為86%，流向主要包括工作、自主創(chuàng)業(yè)、升學(xué)進(jìn)修、出國(guó)深造等（見圖1）。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，GDP每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)可為社會(huì)提供就業(yè)崗位80100萬個(gè)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，2002年至2007年五年中同期的社會(huì)新增加就業(yè)崗位基本穩(wěn)定在每年900萬個(gè)1，2008年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位也沒有明顯的增長(zhǎng)。本文闡述了我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，分析了我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的問題與原因，針對(duì)上述問題和原因，對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)問題提出了幾點(diǎn)建議，希望為政府、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)各界緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，增強(qiáng)大學(xué)生提升自身就業(yè)力，提供有效參考。近年來大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，如果不能有效應(yīng)對(duì)，不僅可能對(duì)人力資源市場(chǎng)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，還會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。把精力放在提高綜合素質(zhì)上，努力所自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧＝鉀Q女大學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會(huì)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。深入開展男女平等基本國(guó)策的宣傳教育，形成支持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境，為女大學(xué)生提供有效的職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)咨詢，增強(qiáng)女大學(xué)生自我就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力。高校還應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)個(gè)別女大學(xué)生就業(yè)的輔導(dǎo)，幫助女大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，同時(shí)通過開展就業(yè)技巧、求職心理健康、求職相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容的講座，增強(qiáng)女大學(xué)生的求職信心?！贝髮W(xué)生從學(xué)校走上社會(huì)，職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。據(jù)分析，女性生來具有語言能力高于男性的優(yōu)勢(shì)，另外女孩子的天性普遍比較柔和，容易與人相處，其次女性的忍耐力、其耐心和韌性均要比男性強(qiáng)。女大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到社區(qū)就業(yè)，拓寬就業(yè)門路?！迸髮W(xué)生是未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的一部分，她們充分就業(yè)對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、鞏固經(jīng)濟(jì)發(fā)展與改革開放的成果具有十分重要的作用。(二)解決女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的對(duì)策黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“就業(yè)是民生之本。還有的女生去應(yīng)聘工作時(shí)還要父母或男朋友陪同，沒有獨(dú)立自主精神。女大學(xué)生的自身能力由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，部分女大學(xué)生對(duì)就業(yè)本身就缺乏自信，因而降低了自己的就業(yè)期望值。在求職過程中，女大學(xué)生的心理承受能力更差，更易退縮焦慮、自卑自閉、不切實(shí)際，導(dǎo)致女大學(xué)生的就業(yè)變得更加艱難。在遭遇求職失敗后，大部分的女大學(xué)生在短期內(nèi)會(huì)表現(xiàn)出消極心態(tài)，同時(shí)女大學(xué)生求職失敗的比例比男生多才多21%。隨著工作年限的增長(zhǎng)，女大學(xué)生晉升的機(jī)會(huì)也比男生也要小。%的女大學(xué)生在求職過程中感到“女生機(jī)會(huì)更少”，特別是理工科女大學(xué)生“經(jīng)?！备惺芷缫暤谋壤罡?。平均投出44份簡(jiǎn)歷，才有可能得到一個(gè)意向協(xié)議。很多用人單位在招聘的崗位上明確表示“只招男生”或者是在最后錄取的時(shí)候拒簽女生。(一)女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀求職過程中的性別歧視很多參加了求職的女大學(xué)生紛紛表示“求職過程中性別歧視太正常了，沒有辦法!”，相當(dāng)一部分女生一方面對(duì)此憤憤不平，另一方面又不得不接受這樣的現(xiàn)實(shí)。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生 就業(yè) 就業(yè)難近年來，我國(guó)高等院校女生的數(shù)量逐年成倍增長(zhǎng)，%%，基本上已經(jīng)撐起了“半邊天”，但是就業(yè)率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。10年間，就業(yè)人數(shù)增加了5倍之多，特別是2008年以來，在金融危機(jī)的沖擊下，大學(xué)生就業(yè)難的問題進(jìn)一步凸顯。［M］.北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,2002 ［5］［J］.徐特立研究長(zhǎng)沙師范?？茖W(xué)報(bào),2006,(3)［6］李言世，任建峰，［A］.見:第四篇：女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策來源：北方文學(xué)雜志女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策陶蕊娜 紀(jì)曉艷(成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 四川樂山 614000)內(nèi)容摘要：至1999年以來，高校的不斷擴(kuò)招，隨之而來的就是大量的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)。相信，金融危機(jī)打不垮中國(guó)的精英人才，在全國(guó)各界的努力下必將開辟新的就業(yè)局面。4．結(jié)論就長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，大學(xué)生就業(yè)難問題將繼續(xù)并將長(zhǎng)期成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和難點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，越來越需要社會(huì)、政府、學(xué)校和大學(xué)生的共同努力。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，有成功者也有失敗者，在這種情形下等待招聘單位降低門檻是不現(xiàn)實(shí)的，也是被動(dòng)的，所以大學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和適應(yīng)不同工作的就業(yè)能力，把自己打造成既懂專業(yè)知識(shí)又通覽各方面知識(shí)的“T”型人才。（3）提高自身“硬件”水平，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此大學(xué)生自身必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀，適度降低心理預(yù)期，從而切實(shí)轉(zhuǎn)變“穩(wěn)定、舒適、高薪和大城市”的觀念。（2）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓展就業(yè)新思路。這是選擇一份適當(dāng)工作的前提，大學(xué)生必須了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣愛好及適合的工作類型等方面的信息?，F(xiàn)在許多大學(xué)生對(duì)職業(yè)缺乏規(guī)劃，畢業(yè)時(shí)盲目海投簡(jiǎn)歷，往往導(dǎo)致自己競(jìng)爭(zhēng)力變?nèi)?，注意力分散，最后也只是竹籃打水一場(chǎng)空。授人以魚，不如授人以漁。④加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。③建立大學(xué)生求職擇業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提供更多的就業(yè)信息?！叭绾蚊嬖嚒薄ⅰ叭绾瘟私庖粋€(gè)企業(yè)”、“企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)”三項(xiàng)是畢業(yè)生求職前最希望了解的知識(shí)。通過開展職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量, 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我, 對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和正確定位, 樹立正確的擇業(yè)觀, 在擇業(yè)過程中能加強(qiáng)針對(duì)性, 做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。（