【正文】 板書設計：看碧霄渡河橋追求幸福乞巧穿紅絲乞巧學習巧手。（古詩《秋夕》）可以讀給大家聽聽嗎？（指名讀，讀后區(qū)分兩首詩的異同，老師對詩作介紹）積累學習古詩，光會讀會背是不夠的，我們還要把學習的古詩積累下來，希望同學們課后把古詩抄在積累本上。四、體驗升華，熟讀成誦詩人林杰寫下《乞巧》，來表達少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，大家能讀好古詩嗎？（指名讀、齊讀、合作讀）有的同學在這么多次的讀書中，已經能把古詩背誦了，能一起背嗎？（學生齊背）五、拓展今天，我們學習的是一首和中國傳統節(jié)日乞巧節(jié)有關的古詩。（生讀第四行詩）A、讀了詩句，你有什么想問的呢？根據學生的提問引導學生理解盡以及人們對巧手的追求。匯報師：人們是怎樣向織女學習的呢？在第三行詩中有個詞告訴了我們。師：七夕這天看到這樣的碧霄你想到了什么呢？（引導學生回答：牛郎織女在這天晚上渡河橋相聚。（一）學習第一、二行詩你仿佛看到了什么？你是從哪個詞知道的？（碧霄）（板書：看碧霄）師：你能想象出碧霄的樣子嗎？（學生說）出示課件：夜空圖。讀后同桌之間互相交流。正音：（宵霄）（宵是寶蓋頭，霄是雨字頭）（宵晚上，霄天空）書寫霄教師示范書寫，學生看后練習。檢查自讀情況。初讀古詩（1）學生自由朗讀古詩。認識詩人有誰知道詩人林杰是怎樣一位詩人呢？介紹一些大家想知道的內容。理解乞巧你知道乞巧是什么意思嗎？快打開書看看注釋吧。認記乞字。剛才老師講的故事與我國一個傳統節(jié)日有著密切的關系，大家知道是什么節(jié)日嗎？（乞巧）板書：乞巧，學生齊讀課題。了解牛郎和織女的故事。課前準備：教學課件、古典音樂。學習重點、難點：理解詩句的意思。正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。假如你乘坐飛船登上月球，又會演繹出怎樣富有現代特征的神話故事呢？請你編寫一個神話故事。下面讓我們來欣賞其中的兩首。師：所以，在人生的道路上，我們一定要慎重，做出正確的選擇，而不要像嫦娥那樣，因為一己私念，一念之差，悔恨終生。每日每夜，她孤獨寂寞的生活在廣寒宮上，沒有了丈夫的陪伴，沒有了親人的愛，沒有了人間的溫暖，她感到心酸，感到心痛，感到心寒?，F在我們來討論討論，嫦娥該不該偷吃靈藥？為什么？師：是啊，嫦娥為了長生不老，一念之差，偷吃了靈藥，飛奔入月。六、深讀古詩 領悟哲理師：古詩是我們民族語言的精華，智慧的結晶。我們來想象一下，嫦娥有一顆怎樣的心？師：漫漫長夜，寂寞難耐，思念丈夫，思念人間，怎奈已吃藥成仙。嫦娥為什么而后悔？師：讓我們帶著我們體會到的情感來讀詩句。我們讀詩的人，要善于從詩中找到最能表達感情的詞語，來體會詩歌的情感。師生共同歸納詩的大意 室內：云母屏風上印著幽暗的燭影 室外：銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失 廣寒宮：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。四、細讀古詩 會詩意讀出節(jié)奏讀出韻律 本詩一、二、四句押韻，押韻的字是“深”“沉”“心”，這幾個字兒都是前鼻音，注意讀準確。屏幕出示生字詞，師抽讀檢測，并相機指導正音。我們在學《嫦娥》詩時會有所感受。讓我們先走近詩人李商隱。那么，在詩人的筆下，嫦娥又是怎樣的呢？今天我們一起走進晚唐詩人李商隱的名詩《嫦娥》。老師這里還收集了一些和七夕有關的古詩，讀讀看，你對哪首感興趣？讀給大家聽！有興趣的同學在課后把它記在你的古詩積累本中吧！六、總結通過古詩的學習，我們充分感受到祖國語言文字的魅力，其實，不光在課內，在課外我們也可以去朗讀更多的古詩，了解更多的民間傳說和神話故事。你能像老師這樣讀嗎？四、體驗升華，熟讀成誦詩人林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學們，詩中的疑問，你們都解決了嗎？那你們能讀好這首詩嗎？看見有的同學都已經閉上眼睛，仿佛沉醉于詩中。a、你怎么知道人很多？讀出詩句。同學們，你們最喜歡的是什么節(jié)日啊？想想你們在過節(jié)時，周圍是怎么樣的節(jié)日景象呢？那古人在過乞巧節(jié)又會是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四行?！蹦隳茏x好這兩行詩嗎？是啊，在這樣一個新月當空的夜晚，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢？（指詩第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？出示課件：夜空圖。古人云：獨學而無友。所以在讀的時候，注意讀準每個字的字音。看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？這首詩的作者是誰？關于林杰，你知道多少？今天我們學習的就是他的一首詩。同學們在平時學習古詩時，有什么好的方法嗎？把你的好方法介紹給大家吧！你可以先說說嗎？過渡：原來學習古詩有這么多的好方法??！可以多讀、多背、多記，也可以查字典、查資料、看注釋，還可以想別人請教。這兩年來，老師與你們共同誦讀了許多經典的古詩名句。搜集詩人的資料，搜集牛郎織女和嫦娥奔月的故事。搜集和七夕有關的古詩。教學難點 體會詩中豐富的想象。學習。背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。此時，她那美麗的容顏也使得月亮格外明，格外圓。每年的八月十五日晚上，她都要走出宮門。因八月十五時值仲秋，所以人們就把這一天定為中秋節(jié)。后羿和鄉(xiāng)親們懷念善良的嫦娥，都早早地在院中月光下擺上水果祭月，寄托對親人的思念。鄉(xiāng)親們聽說以后，也都在各家院內擺上供桌水果，遙祭善良的嫦娥?？伤啡剑铝镣巳?；他退三步，月亮進三步，怎么也到不了跟前。他焦急地沖出門外，只見天上的月亮比往日格外亮，格外圓，就像心愛的妻子在看著自己?？伤恍倪€戀著心愛的丈夫，就飛到離地面最近的月亮上安了身。天近傍晚，蓬蒙卻偷偷溜了回來，闖進嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死藥。其中有個叫蓬蒙的，是個奸佞小人，想偷吃后羿的不死藥，自己成仙。嫦娥把藥藏在了床頭首飾匣里。這老道欽佩后羿的神力和為人，贈給他一包不死藥，說吃了這藥，就能長生不老，成仙升天。鄉(xiāng)親們都非常喜愛她，夸后羿取了個好媳婦。夫妻二人相親相愛，生活非常美滿。后來，他娶了個妻子叫嫦娥。最后一個太陽認罪求饒，后羿才息怒收弓，嚴令太陽按時起落，為民造福。這時，有個叫后羿的英雄力大無窮，能開萬斤寶弓，能射巨蛇猛獸。嫦娥竊之以奔月。關于奔月成仙 《太平御覽》卷四引漢代張衡《靈憲》中寫道：請不死藥于西王母，羿妻嫦娥竊以奔月，托身于月，是為蟾蜍。在今日浙江各地仍有類似的乞巧習俗，如杭州、寧波、溫州等地，在這一天用面粉制各種小型物狀，用油煎炸后稱“巧果”，晚上在庭院內陳列巧果、蓮蓬、白藕、紅菱等。還有些地方有做巧芽湯的習俗，一般在七月初一將谷物浸泡水中發(fā)芽，七夕這天，剪芽做湯。各地方乞巧方式多種多樣，各有趣味。每逢七夕，“長安城中月如練，家家此夜穿針線。民間《乞巧歌》曰：“乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。每天澆水，七夕打開蓋布。民間幼女用碗盛水在日下投針，叫乞巧丟針。盈盈一水間，脈脈不得語。終日不成章，泣涕零如雨。最有名的要算一首漢代無名氏的古詩：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。如南朝梁文學家沈約(公元441—513年)曾擬作了《織女贈牽?！吩?，王筠(公元1784—1854年)又擬作了《牽牛答織女》詩。牛郎織女的傳說和詩歌 有條件可參閱葉圣陶創(chuàng)作的《牛郎織女》，因篇幅過長，這里從略。與杜牧齊名，稱“小李杜”。李商隱(813—858)唐代文學家。卒，年僅十七。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章。可以通過自己的閱讀收集民間故事，也可以讓長輩們給自己講一些民間故事或傳說。在孤寂的主人公眼里，這孤居廣寒宮殿，寂寞無伴的嫦娥，其處境和心情不正和自己相似嗎?4．要重視學習伙伴的提示，注意拓展延伸。要深入理解詩句的意思，必須對“嫦娥奔月”的傳說有一定的了解(詳見參考資料)。后兩句引出凡人對仙人的感嘆：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，