【正文】 （2）寫出 一件和某位同學(xué)之間發(fā)生的開(kāi)心的事，你的想法，然后把紙條傳遞給這位同學(xué)。（4）看哪一對(duì)同學(xué)完成任務(wù)最好、最快。（2）前面的同學(xué)口 頭下指令。千萬(wàn)不能自暴自棄！第四課《SOS 特警隊(duì)》課例： 特警隊(duì)員是城市的安全守護(hù)神你對(duì)特警隊(duì)員知道多少呢？ 請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)假如你羨慕特警隊(duì)員的神勇，那么先來(lái)比一比，當(dāng)我們遇到突發(fā)事件時(shí)，誰(shuí)的應(yīng)對(duì)辦法多？ 讓他先來(lái)個(gè)特警隊(duì)的預(yù)備隊(duì)員吧？暑假的一天，大樓里安靜極了，楠楠在家里專心做假期作業(yè)，突然聽(tīng)到門外傳來(lái)低沉的說(shuō)話聲，接著，還響起了一些異樣的聲音、這時(shí)候南南應(yīng)該怎么做了？ 請(qǐng)把你認(rèn)為好的方法記下來(lái)，經(jīng)常想想，遇 到危機(jī)時(shí)就有主意了！討論： 大家的方法是什么呢？ 小組活動(dòng)：處理突發(fā)事件，特警隊(duì)員需要具備哪些好品質(zhì)？同學(xué)們知道“SOS” 是什么意思嗎？ 你會(huì)在危急時(shí)該怎樣想他人求助呢？最新的報(bào)警方式： 全國(guó)統(tǒng)一短信報(bào)警號(hào)碼 211 0當(dāng)我們遇到歹徒時(shí)，不便于出聲打電話，我們就可以發(fā)短信到 1 211 0 這個(gè)號(hào)碼向警察叔叔們報(bào)警。找出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣。學(xué)得不好，那也只是暫時(shí)的。學(xué)數(shù)學(xué)，能使我們生活形成規(guī)律，利用數(shù)學(xué)知識(shí)我們能把難題數(shù)字化并加以研究解決。我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心都沒(méi)有，唉，過(guò)一點(diǎn)算一天吧！問(wèn)： 你們?cè)羞^(guò)上述幾位同學(xué)的想法嗎？ 有，那是為什么呢？沒(méi)有，那你是怎么對(duì)待自己的學(xué)習(xí)的呢？總結(jié)：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)我們的學(xué)習(xí)呢？很多同學(xué)都疑惑為什么我們必須要學(xué)習(xí)呢? 學(xué)習(xí)并不是為了人與人之間的比較，也不是為對(duì)爸媽交代。（6）我是拉拉，我討厭學(xué)習(xí)，可有不得不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。（5）我是嗦嗦，爸媽很看重分?jǐn)?shù)，當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想是，他們就沒(méi)好臉色，常常嗎我沒(méi)出息。（4）我是發(fā)發(fā)，我覺(jué)得讀書沒(méi)太大的用處，爸爸每讀多少書照樣賺大錢。（3）我是咪咪，我覺(jué)得學(xué)校生活很有趣，當(dāng)然我也很愛(ài)學(xué)習(xí)。（2）我是來(lái)來(lái)，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，但對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。所以，“財(cái)” 讀 cai，字意是與錢有關(guān)的。而是在背的同時(shí)在腦子里想到那是一個(gè)怎樣的故事，怎樣發(fā)生和如何發(fā)展的。然而芳芳則顯得有點(diǎn)吃力，而且默寫得并不完整。在利用資源解決問(wèn)題的同時(shí)更要提升自己的能力哦！第二課《記憶有竅門》課例： 嘉嘉和芳芳是同班同學(xué)，他們倆在語(yǔ)文課上默寫課文都得了滿分。不過(guò)在解決方法的同時(shí)，更重要的是自己能學(xué)會(huì)解決方法。思考： 大家在生活中會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，那么大家是如何去解決的呢？ 是自己想辦法，還是找別人幫忙？例你會(huì)利用怎樣的資源去提高自己英語(yǔ)口語(yǔ)呢？例去旅游了，你會(huì)準(zhǔn)備些什么用品和怎樣去準(zhǔn)備呢？總結(jié)： 在同學(xué)們的生活了會(huì)遇到不少的困難和阻礙，同時(shí)也有很多方法去解決問(wèn)題。問(wèn)： 同學(xué)們你覺(jué)得小軍和小冬方法比較好呢？ 在家的時(shí)候你們又是采取什么樣的方法解決問(wèn)題呢？課后活動(dòng)坊：把你知道的學(xué)習(xí)資源寫下來(lái)，寫的越多越好比一比，看誰(shuí)寫得多，每寫一樣就將星星涂上喜歡的顏色。然而在他們做作業(yè)時(shí)遇到不懂時(shí)，他們采取的不同的方法。同學(xué)們各施其能尋找找有關(guān)資料。參加適合自己的休閑活動(dòng)，不僅能消除疲勞，更能陶冶情操，使生活多姿多彩。介紹一種國(guó)外趣味休閑新方式：與鴕鳥賽跑 課堂探究活動(dòng)四：出謀劃策會(huì)休閑通過(guò)組織學(xué)生賞析漫畫和學(xué)生案例分析，得出結(jié)論：在休閑時(shí)要把握分寸，講究休閑的原則。播放錄音，給同學(xué)們介紹一位同齡人，講講她與音樂(lè)的不解之緣?！蓖?富勒說(shuō)：“行路多者見(jiàn)識(shí)多。了解一下深受人們歡迎的喜聞樂(lè)見(jiàn)的休閑方式。在緊張的學(xué)習(xí)之余，在忙碌的生活中，我們渴望輕松的一刻，我們希望我們的人生充滿著情趣，我們希望感受到了休閑的無(wú)限魅力，但是究竟我們對(duì)休閑又了解多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《樂(lè)在休閑》這一課。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：教師播放flash視頻,請(qǐng)同學(xué)們談感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解休閑的功效，知道休閑生活對(duì)每個(gè)人都是很重要的。找出健康合理的休閑方式。過(guò)程與方法，制定休閑活動(dòng)計(jì)劃。初步樹(shù)立積極、健康、科學(xué)的休閑意識(shí)。（2）回想自己參觀或者參加過(guò)的休閑活動(dòng)完成56頁(yè)作業(yè)（3）自我評(píng)估 4．總結(jié)全課 要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要整理選擇巧妙的方法，有輕松愉快的心情，選擇并參加適合自己的休閑活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。二、教學(xué)準(zhǔn)備講活動(dòng)的方法和技巧。（小組長(zhǎng)發(fā)兒歌卡片，在音樂(lè)中結(jié)束）板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：一、教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。緊張時(shí)，靜一靜，傷心時(shí)，想得開(kāi)。最后老師送大家一首兒歌：情緒就像氣象臺(tái)，喜怒哀樂(lè)變得快。天氣有晴天、陰天和雨天，人也有憤怒、悲傷和快樂(lè)的時(shí)候。），你認(rèn)為哪份心靈快餐對(duì)你的幫助比較大？談?wù)勛约旱南敕?。小朋友很熱心地將自己的快?lè)秘訣寫給別人，下面我們要去看看別人寫給自己的快樂(lè)秘訣。e.“做”好的請(qǐng)組長(zhǎng)收起，分類放在“自助餐桌”上。學(xué)生自主合作、討論交流、實(shí)踐操作。舉例，集體討論：“消怒果”、“忘憂草”、“輕松糖”的制作（老師任意抽取三樣讓學(xué)生想辦法）這三樣“快餐”做好了，我把它放到“自助餐桌”上了。“輕松糖”——給“果子”上緊張、害怕的事想想辦法，寫下放松心情的辦法。“消怒果”——給“果子”上生氣、發(fā)怒的事想想辦法，寫下消除怒氣的辦法。我們來(lái)看（圖片解釋）（上課前讓學(xué)生在卡片上寫上自己一件煩惱事，然后放在別組同學(xué)的桌子上。大家一定逛過(guò)超市吧？那你看到過(guò)“心靈超市”嗎？b.“心靈超市”里的商品很特別，每樣商品只有你打開(kāi)了它的心鎖，才可以放到心靈專柜上。（2）“心靈超市”——調(diào)節(jié)情緒（背景音樂(lè)《獻(xiàn)給艾麗絲》）。我們來(lái)看這四幅圖分別表示什么情緒？（喜怒哀懼）請(qǐng)你回憶最近一段時(shí)間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哪種情緒？用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)念伾磉_(dá)這種情緒，給臉譜涂上顏色。甚至可以到一個(gè)沒(méi)人的地方去大叫、大哭一場(chǎng)，然后把一切的不愉快忘記”。與伙伴討論交流：那我們能幫助丁丁想想辦法，讓他消除煩惱，快樂(lè)起來(lái)嗎？（6）集體交流，歸納：感謝各位給丁丁的幫助。我們來(lái)看（出示圖片）（4）是呀，壞情緒會(huì)影響別人，那么好情緒呢？我們來(lái)看（看圖片）（5）笑的力量是多么神奇呀！我們都希望自己多一點(diǎn)快樂(lè)，少一些煩惱，但是我們難免會(huì)遇上倒霉事。（3）我們認(rèn)為：良好的情緒有利于我們的學(xué)習(xí)生活，而不良的情緒會(huì)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不好的后果。但假如你為了一些不高興的事，一直傷心、生氣，那會(huì)有怎么樣的后果呢？與伙伴討論一下。（出示課題《做情緒的主人》）（三）主題活動(dòng) 動(dòng)畫討論張老師知道我們班有很多同學(xué)愛(ài)看動(dòng)畫片，今天我們來(lái)欣賞《貓和老鼠》的片斷，請(qǐng)你仔細(xì)觀察貓的情緒變化。剛才同學(xué)們的心情有哪些變化？（平靜——緊張——興奮、激動(dòng)或者失望）（二）引入 是呀，有時(shí)候做一件事會(huì)有不同的情緒變化，那么在實(shí)際生活中，我們會(huì)碰到很多事情，有高興的、愉快的，也有悲傷的、煩惱的，因而情緒就會(huì)隨著事情的變化而變化。（出示幸運(yùn)星）我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤？“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來(lái)，幸運(yùn)數(shù)字是多少？”（出示“幸運(yùn)數(shù)字”）幸運(yùn)數(shù)字是*，誰(shuí)手上是這個(gè)數(shù)字？請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。別急，現(xiàn)在你手上的數(shù)字沒(méi)多大意義，等老師說(shuō)完要求意義就不同了。八、教學(xué)時(shí)間：九、教學(xué)過(guò)程:（一）破冰活動(dòng)(幸運(yùn)數(shù)字)同學(xué)們好！今天老師很高興能與你們?cè)谝黄穑嘈盼覀兊暮献鲿?huì)很愉快的。他們還不能控制自己不良的情緒，因而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒是十分有必要的。五、課時(shí)安排 一課時(shí)六、活動(dòng)準(zhǔn)備課件、轉(zhuǎn)盤、幸運(yùn)星、“開(kāi)心豆”“消怒果”“忘憂草”“輕松糖”的彩紙片若干、臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：自然地引導(dǎo)學(xué)生掌握適當(dāng)表達(dá)、調(diào)節(jié)不良情緒的方法。二、活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的情緒輔導(dǎo)。、調(diào)節(jié)不良情緒的方法，做一個(gè)開(kāi)朗、快樂(lè)的小學(xué)生。(評(píng)析：通過(guò)讓學(xué)生觀察、比較、分析，充分感受了京劇臉譜的豐富色彩，體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高了學(xué)生的審美情趣)。例如關(guān)羽是一個(gè)忠心報(bào)國(guó)的英雄，所以他的臉譜是紅色的；包公為人正直、清廉，所以他的臉譜是黑色的。(評(píng)價(jià)：直接的導(dǎo)入活動(dòng)一下子喚起了幼兒的回憶，激起了興趣，自由的表達(dá)感受為幼兒提供了寬松的環(huán)境。能大膽表達(dá)對(duì)京劇臉譜色彩及造型的感受與理解。讓我們一起伴著音樂(lè)，帶著感情來(lái)朗讀，體會(huì)贊美對(duì)我們生活的意義。只有坦誠(chéng)地接受別人的贊美，才會(huì)坦誠(chéng)地給予別人贊美。在別人贊美你時(shí)，請(qǐng)不要拒絕贊美，請(qǐng)不要覺(jué)得難堪或不自在，請(qǐng)不要一笑了之，也請(qǐng)不要心存懷疑。所以贊美可以是語(yǔ)言，也可以是一個(gè)姿勢(shì)、一種態(tài)度。有學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)述別人的想法回憶事過(guò)境遷的感覺(jué)精神狀態(tài)交流討論結(jié)果后教師總結(jié)。我們都應(yīng)該大膽地去贊美別人。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)贊美還有哪些好處? 教師總結(jié)：看來(lái)贊美的力量是無(wú)窮的。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際分析，對(duì)他們而言，尊重的需要已成為占優(yōu)勢(shì)的需要，而贊美正可以使對(duì)方覺(jué)得被尊重、被認(rèn)可，滿足了他內(nèi)心的需要。他認(rèn)為人類有五種需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。2．制作多媒體課件。3．使學(xué)生懂得只有坦誠(chéng)地接受贊美，才會(huì)坦誠(chéng)地給予贊美，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇邮軇e人的贊美。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程:（一）課前談話：（二）直接揭題（三）回憶曾經(jīng)受到的贊美（四）感受贊美的故事 1．聽(tīng)馬克的故事談感受2．尋找班級(jí)中的例子讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美 3．走進(jìn)贊美的世界感受贊美 4．走進(jìn)缺失贊美的世界（五）真誠(chéng)贊美 1．寫下你想贊美的人 2．交流3．把贊美送給你身邊的人（六）總結(jié) 1．學(xué)生談收獲2．教師的收獲與學(xué)生共享 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得，贊美在人際交往中有著不可忽視的重要作用。3．學(xué)會(huì)贊美，能贊美身邊的每一個(gè)人。六、板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)：1．知道贊美在與人交往中的重要作用。3．演小品4．引導(dǎo)：寬容、互讓、諒解帶給我們什么？快樂(lè)。2）早上跑步時(shí)，小強(qiáng)無(wú)意撞倒了小慶。2．編小品分第3三個(gè)組，分別選下面對(duì)應(yīng)情境編小品、演小品。4．啟下連接下面我們還有一個(gè)活動(dòng)：自編自演小品。課件：出現(xiàn)三把大鑰匙（各寫：寬容、諒解、互讓）小結(jié)：寬容、諒解、互讓是解決小矛盾的金鑰匙。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠讓一讓，那自然能吃得開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。要是它們相互之間能夠?qū)捜莺驼徑?，能夠讓一讓，那自然能吃得開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。（相碰概念還是轉(zhuǎn)換一下好，這樣概念外延會(huì)更廣泛一些）四、聽(tīng)寓言故事：尋找快樂(lè)鑰匙 1．講故事 2．談感想聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感想。只要找到三把快樂(lè)鑰匙，就可以打開(kāi)快樂(lè)之門。那我們有沒(méi)有辦法不發(fā)生小矛盾呢？（沒(méi)有）。其實(shí)我們生活在幾十個(gè)人的班集體中，幾乎天天會(huì)發(fā)生這種小矛盾。3．一共采訪6——9人。三、采訪“小司機(jī)”：回憶“碰車”感受 1．3個(gè)小記者手拿話筒分別到3個(gè)組去采訪“小司機(jī)”。??3．發(fā)獎(jiǎng)品（鼓掌）。生：他桌子中間畫了一條線，我做作業(yè)時(shí)不小心伸到他的那邊，他就打我。生：上課時(shí)，我不小心把腳伸到前面的座位。（放音樂(lè)，游戲開(kāi)始）2．承上引導(dǎo)開(kāi)碰碰車是很快樂(lè)的事情，可小明和小平開(kāi)“碰碰車”，差點(diǎn)打起來(lái)，這是為什么呢？（會(huì)有人插嘴：一定是??）別急，先請(qǐng)大家看小品“校園碰碰車”（出示課件：做早操時(shí)一學(xué)生踩了另一學(xué)生一腳??）二、搶答“碰車”事：引入輔導(dǎo)主題 1．承上引導(dǎo)：看完小品了，平時(shí)發(fā)生過(guò)這種“碰車”事件嗎？（課件）2．組織搶答三個(gè)小組自由搶答，在規(guī)定時(shí)間五分鐘內(nèi)哪組說(shuō)得多，哪組優(yōu)勝，獎(jiǎng)碰碰車（圖畫）一輛。兩人一組，一人在前，另一人把兩只手搭在前面這個(gè)人的肩上，這就是你們的碰碰車。2．音樂(lè)磁帶。2．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：期望今后會(huì)以寬容、諒解、互讓的態(tài)度去對(duì)待同學(xué)之間的小矛盾，甚至能把寬容、諒解等心理品質(zhì)遷移到更廣泛的生活情境中去。:哪些問(wèn)題最有趣最有意義?四、練習(xí)鞏固: :替小明解除煩惱。三、游戲:PK麥克斯維,做問(wèn)號(hào)小博士。:請(qǐng)大家看畫面,看誰(shuí)能最會(huì)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備故事與課件 準(zhǔn)備場(chǎng)地 教學(xué)方法:討論法、案例法、游戲法 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入:愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的麥克斯維。教學(xué)重點(diǎn):知道怎么問(wèn)問(wèn)題,解答問(wèn)題。過(guò)程與方法知道怎么問(wèn)問(wèn)題，解答問(wèn)題。老師希望你們不僅飛在今天的課堂上，還要飛在今后的生活中，更希望小朋友們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大以后把想象變成現(xiàn)實(shí)，讓美夢(mèng)成真，就讓我們?cè)诿篮玫母杪曋薪Y(jié)束這次神奇的想象之旅吧?。ǚ拧短斓刂g》的歌伴奏）。：百靈鳥去做什么了？ 。：百靈鳥去作什么了？請(qǐng)你以百靈鳥去做什么了為題目編一個(gè)故事。比一比，哪個(gè)組想的多，畫得快，并評(píng)出畫得最好的給與獎(jiǎng)勵(lì)。（播放音樂(lè)《百鳥朝鳳》片斷）這段音樂(lè)美嗎？在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么？仿佛看到了什么？，畫一畫。通過(guò)聽(tīng)故事使學(xué)生體會(huì)什么是想象。那么現(xiàn)實(shí)生活中有這樣的事嗎？這就是神奇的想象，那想象可以變成現(xiàn)實(shí)嗎？到底可不可以呢？下面老師先給小朋友們講一個(gè)故事，聽(tīng)了故事你就會(huì)明白了。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一段精彩的動(dòng)畫片。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象。過(guò)程與方法能對(duì)音樂(lè)、圖形、生活中的事物展開(kāi)想象。作業(yè)設(shè)計(jì): 養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，專心做事的好習(xí)慣。（完成課本25頁(yè)的內(nèi)容）三、總結(jié)全課。做好傳遞游戲的秘訣是要認(rèn)真聽(tīng)，抓住所說(shuō)話的重要內(nèi)容，然后傳話。大家一起玩一個(gè)“你說(shuō)我聽(tīng)傳傳傳”的有趣游戲吧！學(xué)生參與游戲。三、信息傳遞。，說(shuō)一說(shuō)，找出兩幅圖中有哪些地方不同，并用圓圈畫出來(lái)。生：齊聲讀，然后說(shuō)想法。教具準(zhǔn)備:寫有順口溜的小黑板 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的注意能力。過(guò)程與方法: 通過(guò)討論、交流的方法，使學(xué)生明白仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看的重要性。作業(yè)設(shè)計(jì): 養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣。：你在這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況吧最符合的表情圖上顏色。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人