【正文】 切實(shí)把整改措施落到實(shí)處，有力推動(dòng)了共青團(tuán)整改工作的有效開展。趙女士資助的坪山小學(xué)1名貧困生現(xiàn)已在讀三年級(jí)，趙女士表示要資助她讀完小學(xué)，積極聯(lián)系南京工程學(xué)院材料系教師資助麻中高三年級(jí)學(xué)生龍明海學(xué)費(fèi)1000元；（三）是深入開展春暉行動(dòng)工作，為大力弘揚(yáng)春暉行動(dòng)所倡導(dǎo)的?反哺親人、回報(bào)社會(huì)?的宗旨，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、組織在外鄉(xiāng)友充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，志愿參與家鄉(xiāng)的扶貧開發(fā)建設(shè)，反哺故土，回報(bào)社會(huì)，動(dòng)員一切社會(huì)積極因素參與到社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中，根據(jù)團(tuán)省委及團(tuán)州委的安排，我縣采取有力措施，于1月18日至2月15日在全縣農(nóng)村扎實(shí)有效地開展了?春暉行動(dòng)—貴州‘信合’溫暖貧困母親?活動(dòng)暨?我與家鄉(xiāng)共話發(fā)展座談會(huì)?。為把作風(fēng)教育整頓的成果轉(zhuǎn)化為為老百姓辦實(shí)事的具體行動(dòng)，有效服務(wù)?三農(nóng)?，團(tuán)縣委結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，深入開展了為老百姓辦好事、辦實(shí)事活動(dòng)。逐步形成了使黨員?長(zhǎng)期受教育，永葆先進(jìn)性?的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大了整改的成果。二、建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固整改成果。一、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，狠抓整改工作。各支部要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)職責(zé)，保證作風(fēng)整頓教育取得實(shí)效。要建立健全各項(xiàng)制度，做到靠規(guī)章制度和工作制度管人、管事，著力提升黨員干部職工的執(zhí)行力，確保各項(xiàng)工作有章可循、有規(guī)可依，構(gòu)建工作作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。各分管領(lǐng)導(dǎo)要帶頭做到重心下移，帶領(lǐng)分管業(yè)務(wù)科室、單位深入基層調(diào)查研究，摸清社情民意，了解基層真正在想什么、盼什么，做到察民情、幫民需、解民難、化民怨。要把各項(xiàng)任務(wù)、各項(xiàng)指標(biāo)、各項(xiàng)責(zé)任具體化，每個(gè)措施的制定、問題的解決、工作的推進(jìn)都要嚴(yán)格責(zé)任、嚴(yán)格主體、嚴(yán)格時(shí)限，明確什么人去抓、什么時(shí)間完成、達(dá)到什么效果，確保每項(xiàng)工作的目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任更加明確。整改活動(dòng)要以“問題解決了沒有、工作促進(jìn)了沒有、群眾滿意了沒有、基層認(rèn)可了沒有”為標(biāo)準(zhǔn)，研究解決辦法，制定工作措施，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，確保整改實(shí)效。要通過發(fā)征求意見建議函、召開座談會(huì)等方法，廣泛征求群眾和服務(wù)對(duì)象的意見建議，接受監(jiān)督和評(píng)議。按照黨務(wù)公開的要求，整改的每個(gè)環(huán)節(jié)要在本單位進(jìn)行公開、公布。要針對(duì)存在的問題從如何突破、如何深入、如何改進(jìn)、如何落實(shí)四個(gè)方面逐一制定具體整改措施。在此基礎(chǔ)上，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和各科室自身需要認(rèn)真解決的問題、逐級(jí)需要落實(shí)的問題，要具體到每個(gè)服務(wù)對(duì)象和每一件事情上，有針對(duì)性地采取具體措施，做到一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)幫一級(jí)、一級(jí)做給一級(jí)看。（二）目標(biāo)要求以“提高認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，解決突出問題，提升工作能力，創(chuàng)新工作方法，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為目標(biāo)，通過著力更新工作觀念，整頓工作作風(fēng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，規(guī)范工作行為，建立長(zhǎng)效機(jī)制，把各級(jí)黨員干部的思想、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到工作上來，使各級(jí)黨員干部遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)、廉政勤政、創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為。只有堅(jiān)持不懈地抓好黨員干部隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè)，不斷教育和引導(dǎo)黨員干部按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉、高效，才能推動(dòng)我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。新莊小學(xué)2013年3月31日第四篇：開展作風(fēng)集中教育整頓實(shí)施方案開展作風(fēng)集中教育整頓實(shí)施方案為深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),著力解決我社區(qū)當(dāng)前黨員干部工作作風(fēng)中存在的突出問題，按照上級(jí)要求，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，決定從2011年4月開始，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中集中整頓黨員黨員干部工作作風(fēng)。７、教職工對(duì)承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)有正確的職業(yè)態(tài)度，職業(yè)情感，對(duì)工作能全身心的投入。５、所有教職工尊重每一位家長(zhǎng)，無亂訂購(gòu)書報(bào)及教輔材料，無向?qū)W生亂收費(fèi)、推銷商品的行為。４、全體教職工教育管理有耐心、細(xì)心和愛心，無體罰學(xué)生現(xiàn)象，對(duì)待學(xué)困生、后進(jìn)生一視同仁，無歧視、趕攆現(xiàn)象。２、行為舉止無違反社會(huì)公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，無弄虛作假，有損為人師表、教書育人形象的現(xiàn)象。嚴(yán)禁持抵觸情緒和消極思想，嚴(yán)禁搞形式，走過場(chǎng)。四、嚴(yán)肅紀(jì)律，務(wù)求教育整頓收到實(shí)效要求班子全體成員和全體黨員率先垂范，凡要求教職工做到的，我們首先做到。嚴(yán)禁搞形式，走過場(chǎng)。在這個(gè)階段，我們要求大家的整改要經(jīng)得起5個(gè)檢驗(yàn)。通過問卷調(diào)查和深入學(xué)生去了解教師的整改情況。對(duì)他們反映出來的問題，我們認(rèn)真梳理，加強(qiáng)整改，對(duì)涉及到的人和事嚴(yán)肅處理，決不姑息。三是家長(zhǎng)代表和評(píng)議員評(píng)議機(jī)制。二是領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議機(jī)制。一是小組評(píng)議機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，第二階段，召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、“師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過自己講、互相提、大家評(píng)、發(fā)放調(diào)查問卷征意見等形式，深入進(jìn)行了對(duì)照反思、自我剖析，從六個(gè)方面認(rèn)真查找自己存在的問題，并制定出切實(shí)可行的、針對(duì)性強(qiáng)的整改計(jì)劃，寫出剖析材料和自我總結(jié)。學(xué)習(xí)要求做到四保證：保證學(xué)習(xí)時(shí)間不少；保證學(xué)習(xí)內(nèi)容不少；保證學(xué)習(xí)筆記不少；保證學(xué)習(xí)收獲不少。第一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)校擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分別采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組集中學(xué)習(xí)和自學(xué)三種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的“十八大”精神，教育局和學(xué)區(qū)關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有關(guān)文件、會(huì)議精神，以及《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)政策文件、規(guī)章制度。并制定出了操作性強(qiáng)、整改措施得力、保障機(jī)制健全的實(shí)施方案。查行業(yè)風(fēng)尚。查職業(yè)規(guī)范。查職業(yè)責(zé)任。查職業(yè)紀(jì)律。教育整頓的內(nèi)容（即“五查五改五樹立”）：查職業(yè)理想。師德意識(shí)淡薄，行業(yè)風(fēng)尚差。學(xué)校分配工作講代價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)安排工作陽奉陰違，甚至當(dāng)面頂撞，有令不行，有禁不止。教學(xué)準(zhǔn)備不認(rèn)真，作業(yè)批改圖應(yīng)付。紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作作風(fēng)表現(xiàn)差。個(gè)別教職工沒有牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識(shí)，對(duì)學(xué)校工作漠不關(guān)心。個(gè)別教職工對(duì)事業(yè)缺乏熱情，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，不思進(jìn)取，甘于落后，不主動(dòng)適應(yīng)教育發(fā)展的需要，不積極更新知識(shí)，安于現(xiàn)狀，教育觀念陳舊，教育手段滯后，教學(xué)方法陳舊，影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。但是，個(gè)別教師片面追求成績(jī)，置法紀(jì)于不顧，隨意體罰或變相體罰學(xué)生。隨后學(xué)校根據(jù)摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點(diǎn)是：