【正文】 二階段，召開“師德師風民主生活會”、“師德師風教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、發(fā)放調查問卷征意見等形式，深入進行了對照反思、自我剖析，從六個方面認真查找自己存在的問題，并制定出切實可行的、針對性強的整改計劃，寫出剖析材料和自我總結。第一階段的學習，學校擬定了學習計劃，并分別采用學校集中學習、小組集中學習和自學三種形式，組織教師認真學習了黨的“十八大”精神，教育局和學區(qū)關于開展師德師風教育活動的有關文件、會議精神，以及《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī)政策文件、規(guī)章制度。查行業(yè)風尚。查職業(yè)責任。教育整頓的內容（即“五查五改五樹立”）：查職業(yè)理想。學校分配工作講代價，領導安排工作陽奉陰違，甚至當面頂撞，有令不行，有禁不止。紀律意識淡薄，工作作風表現(xiàn)差。個別教職工對事業(yè)缺乏熱情，對學生缺乏愛心，不思進取，甘于落后，不主動適應教育發(fā)展的需要，不積極更新知識，安于現(xiàn)狀，教育觀念陳舊，教育手段滯后，教學方法陳舊，影響了學校教育教學質量的全面提高。隨后學校根據摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點是：法律意識淡薄，依法執(zhí)教能力差。端正了大家的態(tài)度，統(tǒng)一了大家的思想，明確了目的任務，增強了對師德師風教育活動必要性和緊迫感的認識。一、端正思想，明確目的，增強對師德師風教育活動必要性和緊迫感的認識。端掉制假售假劣藥品黑窩點X個，沒收自制藥粉XXX包,自制膏藥XXX貼，查處違法藥品貨值金額XXXX元，并將XX個案件移送到公安機關。機關干部的服務意識有了較為明顯的增強，服務態(tài)度進一步端正，對辦事群眾以禮相待，熱情服務。四、注重實效，確保了機關作風大整頓活動的目標得以實現(xiàn)（一）服務意識有所轉變。（四）立說立行，邊整邊改針對存在的問題，立說立行，邊整邊改，對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，對于我局機關工作人員存在的問題制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人，注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音，改“門難進、人難找、臉難看、話難聽、事難辦”為“門好進、人好找、臉好看、話好聽、事好辦”切實解決不親民、不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，努力樹立機關的良好形象。紀律方面，主要解決在個別干部中存在的組織紀律觀念不強，法紀 意識淡薄，政令不暢，有令不行，有禁不止；做事主觀武斷，不受約束，我行我素，搞自由行事；紀律松散，自由散漫，上班遲到、早退，工作時間擅離崗位的問題。堅持集中學習與個人學習相結合，座談討論與專題交流相結合，開展了“反對官僚主義，堅持依法行政，優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境”專題討論。三是搞好統(tǒng)籌安排，局機關作風大整頓領導小組根據上級要求以及我局實際，制定了具體的活動實施方案，對整個活動的目的和內容，確保了活動環(huán)環(huán)相扣，落到實處。嚴禁持抵觸情緒和消極思想，嚴禁搞形式，走過場。我們力圖通過扎實的整改使全體教職工常修為師之德，常思執(zhí)教之誤，常懷律己之心，常帶發(fā)展之念，營造一個良好的育人環(huán)境、工作環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。現(xiàn)已發(fā)出書信150余封，打電話80余個。四是學生評議機制。領導小組根據剖析材料及整改中的表現(xiàn)，以無記名方法，評議全體教職工，如有2人認定該同志整改不滿意，責令重新整改(本文權屬文秘之音所有，)。在這一階段，學校建立了5個評議機制，確保整改到位。第一階段的學習，學校擬定了學習計劃，并分別采用學校集中學習、小組集中學習和自學三種形式，加強了教職工對黨的十六屆四中全會精神、法律法規(guī)、規(guī)章制度的學習，力求增強大家的法紀意識、政策理解水平、職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的教育。查行業(yè)風尚。查職業(yè)責任。教育整頓的內容（即“五查五改五樹立”）：查職業(yè)理想。師德意識淡薄，行業(yè)風尚表率差。教學準備不認真，作業(yè)批改圖應付。有的同志間缺乏應有的坦誠和理解，缺乏謙遜豁達的胸襟，得理不饒人，無理扯蠻經。個別教職工沒有牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，對學校工作漠不關心。敬業(yè)意識淡薄，教育教學效果差。隨后學校根據摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點是：法律意識淡薄，依法執(zhí)教能力差。同時，成立了作風教育整頓領導小組，由書記、校長xx同志任組長，xxx、xx同志任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xx為成員，并下設辦公室，由xxx同志兼任辦公室主任。一、端正思想，明確目的，增強對教育整頓必要性和緊迫感的認識“兩辦”通知下達后，學校班子便認真學習文件精神，統(tǒng)一思想，明確目標。二、深入調查摸情況，找準問題定方案為找準整改內容和重點，領導小組成員分頭深入到各班、各組及家長、社會各界，深入調查、摸清情況，為制定整改方案和確立整改內容和重點提供翔實、準確的材料。好心辦成壞事，稍有不慎，將把自己和學校推上被告席。集體意識淡薄，團結協(xié)作能力差。有的吃里扒外，“唯恐天下不亂”。個別教職工不執(zhí)行學校教學常規(guī)要求，上課遲到、早退，隨意離開課堂，上(本文權屬文秘之音所有，)課時間接聽手機。有的人反映問題只憑個人意氣，不講組織原則，該發(fā)言時不發(fā)言，不該說時吊起嘴巴亂說。個別教師變相推薦教輔資料和學習用品，也給學校聲譽帶來了嚴重的負面影響。要改正自由散漫、放任自流、違紀違規(guī)的不良行為；樹立遵紀守法、嚴于律己、令行禁止的良好意識。要改正教風不正、師表不端、言行粗魯、吃里扒外等不良現(xiàn)象；樹立為人師表、教書育人、誨人不倦、團結協(xié)作的師德風范。三、嚴格程序，確保教育整頓有序推進為確保活動扎實深入地開展，學校對活動的三個階段都作了明確具體的部署。第二階段的整改，我們要求教師必須對照學校擬定的整改內容和重點，認真查找自己存在的問題，并制定出切實可行的、針對性強的整改計劃，寫出剖析材料和自我總結。二是領導小組評議機制。對他們反映出來的問題，我們認真梳理，加強整改，對涉及到的人和事嚴肅處理，決不姑息。向學生家長去信、去