20xx~20xx上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃(參考版)
2024-11-15 23:25本頁面
【正文】 ————————臨淮二中數(shù)學(xué)教研組——————2012年9月1日。備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。爭取本組每周開設(shè)一堂組內(nèi)公開課，每月向?qū)W校推出一堂校級公開課。加強(qiáng)教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每周對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本學(xué)期繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，反思教學(xué)。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2．在學(xué)生方面（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（2）認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作三、主要工作安排：二月份：高一教學(xué)模式的探討高二、高三的校本教材編寫的準(zhǔn)備三月份：高三全縣?？几咭?、高二月考組內(nèi)教研活動（高三的質(zhì)量分析）四月份：高二學(xué)考復(fù)習(xí)模式探討組內(nèi)教研活動（高一）五月份：高二復(fù)習(xí)匯報課六月份：高考和學(xué)考七月份：復(fù)習(xí)迎考。（2）抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明的研究。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標(biāo)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革高一年級繼續(xù)抓好銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。及時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。（4）組內(nèi)每月一次的教研活動，全組老師都要認(rèn)真參加且做好記錄。對下周工作做好部署。（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。確定教研活動的時間和地點。二、工作要點：制定教研計劃、確立教研制度。初中數(shù)學(xué)教研組2012年9月9日星期日第四篇：2011年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃2011年上學(xué)期玉潭中學(xué)高中部數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以“減時增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，抓住學(xué)校第三次創(chuàng)業(yè)的有利契機(jī)，以評促建，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性。2．各備課組任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習(xí)題收錄整理到錯題集中，整理的同時認(rèn)真分析，尋找問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應(yīng)用失誤。2．做好七、八年級的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題落實到人頭。1．九年級面臨著升學(xué)考試的壓力，備課組教師要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失，
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