【正文】 （播放音樂圖片相冊）附:【板書設(shè)計】小小設(shè)計師平移 軸對稱、旋轉(zhuǎn)。展示個人自創(chuàng)圖案。小組里有哪些同學(xué)設(shè)計的圖案是一樣的，想一想，如果把這些相同的圖案拼在一起會怎樣呢？在小組內(nèi)將相同的一組圖案拼在一起，再全班交流，互相欣賞。討論：（1）介紹自己是如何設(shè)計的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實(shí)際的圖案一樣嗎？（3）同一個基本圖形運(yùn)動設(shè)計出的作品為什么會不一樣？拓展：根據(jù)實(shí)際需要確定基本圖形。設(shè)計一幅與老師不同而且自己喜歡的圖案，貼在正方形紙上。出示教材中的四張圖案。這些漂亮的圖案分別由哪個圖形運(yùn)動而來的呢？可以把這個圖案看成由幾部分組合而成？每部分的圖形形狀一樣嗎？找出其他三幅圖案中的基本圖形，同桌相互指一指?！窘虒W(xué)過程】一、欣賞引入老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞。【教學(xué)難點(diǎn)】發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。體會數(shù)學(xué)的價值。過程與方法：．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對圖形的運(yùn)動設(shè)計圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第五篇：《小小設(shè)計師》[范文]“小小設(shè)計師”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊P7273頁教學(xué)內(nèi)容。總之，小小漢字，奧妙無窮。課堂上，教師不能僅僅把目標(biāo)定在“教會學(xué)生識記漢字”的底線上，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪B透漢字文化教育。感受漢字魅力，激發(fā)情感。愛玩是低年級學(xué)生的天性，注意力難以保持是其年齡特點(diǎn)，傳統(tǒng)的整齊劃一的模式化識記方法是不符合兒童天性的，也不符合課改要求的。教師則在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，針對難認(rèn)的字再重點(diǎn)指導(dǎo)，提高了識字效率。通過“小組合作學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生之間互相合作交流的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓同桌合作，每人讀一遍生字，遇到不認(rèn)的字，同桌互相教一教。小組合作，以學(xué)定教。教學(xué)中，我讓學(xué)生先借助拼音讀課文，再讀詞語，再識生字。培養(yǎng)識字能力，能促使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，由“被動的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥膶W(xué)”，激發(fā)學(xué)生的主體精神，提高學(xué)習(xí)效率。為了使學(xué)生在愉快輕松的氣氛中主動地識字，在執(zhí)教《我的玩具國》時，我根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)他們的識字興趣，培養(yǎng)他們的識字能力，提高了識字效率。篇三：玩具設(shè)計師教學(xué)反思識字是寫作和閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。同時在活動中應(yīng)用知識，展示小組合作的成果，通過師生之間、生生之間充分的交流，更加深刻的感受、體會概率知識存在于我們的日常生活中。二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在活動中感悟數(shù)學(xué)在教學(xué)過程中，教師為學(xué)生充分提供從事教學(xué)活動的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過“猜牌”“摸球游戲”“小小設(shè)計師”等教學(xué)活動中，讓學(xué)生在游戲中玩中學(xué)，樂中悟，獲得確定性和不確定性的直觀感受，從而獲得有用的概率基礎(chǔ)知識，并用來解釋生活現(xiàn)象，更為全面地分析問題，作出一些簡單的判斷和推理。”使學(xué)生初步感受、體會概率知識存在于我們的日常生活中。（源于生活導(dǎo)入，使學(xué)生感受親近的數(shù)學(xué)知識。篇二：玩具設(shè)計師教學(xué)反思在本課的學(xué)習(xí)活動中，多次讓學(xué)生參與觀察活動，鼓勵學(xué)生能根據(jù)指定的視圖要求進(jìn)行擺物體的活動，發(fā)揮各自的想象力，探索不同的拼擺方法，從而使學(xué)生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。但在實(shí)施中，學(xué)生的互動活動中，可以感覺到個別學(xué)生的目的性不夠明確，還是單純的“玩”，觀察思考意識的調(diào)動需要老師進(jìn)一步組織。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)這門學(xué)科，感受玩具里面有科學(xué)，能提出自己感興趣的問題，借助生活經(jīng)驗，親自動手實(shí)踐探究。在自由活動中的改進(jìn)和設(shè)計一種新玩具，可以看出學(xué)生就是小科學(xué)家或小設(shè)計師。學(xué)生在玩玩具的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，要提出的問題五花八門、各種各樣，有些問題老師根本都想不到。教材的教學(xué)過程留有很大空間，鼓勵學(xué)生大膽猜想，自由提出問題，并在研究活動中自已尋找解決問題的方法和答案。玩具是學(xué)生的最愛，我在教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，在課堂上讓學(xué)生玩玩具，通過有趣的玩的活動啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所思考，在學(xué)生自主進(jìn)行探究的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生談出感受和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。但并不是每個人都能輕松成為優(yōu)秀平面廣告設(shè)計師，平面廣告設(shè)計學(xué)習(xí)無止境，不斷學(xué)習(xí)，不斷自我突破，擁有靈性的創(chuàng)意是我們不斷進(jìn)步的階梯。五大好處：入門極快。你將可以在設(shè)計過程中體會到不同領(lǐng)域的新知，并在不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知和技術(shù)中成長。四大好處：豐富多彩的工作。三大好處：優(yōu)良可塑性。現(xiàn)在的職場競爭已趨白熱化，穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的收入，穩(wěn)定的發(fā)展已經(jīng)成為大多數(shù)求職和在職者的迫切愿望。就算你沒有出眾的學(xué)歷，出眾的相貌，只要你是個平面廣告設(shè)計高手，你將不愁找不到工作，市場對優(yōu)秀設(shè)計者的需求日益增加，小到設(shè)計工作室，大到4a廣告公司、報社，都極其注重平面廣告設(shè)計人才，設(shè)計部已經(jīng)成為廣告公司的基礎(chǔ)部門。平面廣告設(shè)計之所以廣為職場人士青睞，是因為它同時擁有眾多其他職業(yè)技能無法比擬的閃光點(diǎn)，在此武漢it新時空的的小編歸納出五大好處。但現(xiàn)在各相關(guān)設(shè)計系在教學(xué)上走向理論與實(shí)務(wù)并重，新鮮人在學(xué)校已稍具實(shí)作經(jīng)驗的基礎(chǔ)，日后求職時較快上手，因此平面廣告設(shè)計師徒制的學(xué)習(xí)方式不再盛行。平面廣告設(shè)計師多半畢業(yè)自廣告設(shè)計、美工、應(yīng)用美術(shù)、視覺傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計、商業(yè)設(shè)計等相關(guān)設(shè)計科系。建議你對自己進(jìn)行完善的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行必要的職業(yè)定位，完善你的人生生涯，面對自己，我們沒有說過我還怕失敗，當(dāng)連失敗都懼怕的時候，成功離我們愈來愈遠(yuǎn)!無論是大環(huán)境(金融風(fēng)暴、政府措施)，還是在就業(yè)或者是創(chuàng)業(yè)時遇到的挫折和影響，都阻礙不了我們對生活的熱情和對生活的熱愛!當(dāng)目標(biāo)明確，能力集中體現(xiàn)，凡事皆會成功!武漢it新時空學(xué)員平面廣告設(shè)計作品分享平面廣告設(shè)計是近十年來逐步發(fā)展起來的新興復(fù)合性職業(yè)，涵蓋的職業(yè)范疇包括：商業(yè)、設(shè)計、與裝潢設(shè)計、企業(yè)、等。也就是其就業(yè)的資本。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：篇五：廣告設(shè)計師發(fā)展前景 廣告設(shè)計師發(fā)展前景廣告設(shè)計這個專業(yè)是不錯的，但是行業(yè)不錯，不一定所學(xué)這個專業(yè)的就能都有那份設(shè)計的天賦和能力。主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)主要課程：藝術(shù)設(shè)計概論、藝術(shù)設(shè)計美學(xué)、中國藝術(shù)設(shè)計史、外國藝術(shù)設(shè)計史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)等 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計實(shí)踐、文化史跡考察等 修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士廣告學(xué)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī)。藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計學(xué)方面的基本理論和基本知識，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計原理與方法的基本訓(xùn)練具備了解藝術(shù)設(shè)計的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)。就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校以及高校的美術(shù)教學(xué)工作和工礦、企業(yè)、專業(yè)團(tuán)體美術(shù)組織的創(chuàng)作和設(shè)計工作。主要專業(yè)課程：美術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)技法理論、素描、中國畫、設(shè)計與制作、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、教育學(xué)、心理學(xué)、美育概論、中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)法、教育實(shí)習(xí)。掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法，接受教師基本素質(zhì)和基本能力的訓(xùn)練，勝任中等學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，并能組織課外美術(shù)活動。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)掌握美術(shù)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。修業(yè)年限：四年。主要專業(yè)課程：中外服裝史、中華民族服裝史、服裝造型工藝學(xué)、服裝服飾設(shè)計基礎(chǔ)、時裝畫技法、發(fā)型與化妝、人體工程學(xué)、服裝材料工藝學(xué)、服裝概論、計算機(jī)應(yīng)用、服裝眼用性能測試、服裝設(shè)計、眼飾設(shè)計等。有較高的文化修養(yǎng)，并具備一定的企業(yè)管理能力。了解服裝眼用性能的測試方法，善于借鑒我國傳統(tǒng)服飾文化、掌握和利用現(xiàn)代國內(nèi)外服裝信息。熟悉與我國服裝紡織工業(yè)發(fā)展有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。美術(shù)專業(yè)介紹及就業(yè)方向服裝藝術(shù)設(shè)計業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在企事業(yè)部門、學(xué)校、科研單位從事服裝、服飾設(shè)計工作以及教學(xué)與研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才。個人的收入又往往與學(xué)歷有密切關(guān)聯(lián)，如一位評論家為一位具有教授職稱的畫家和一位普通畫家所寫的評論文章，其所帶來的效應(yīng)有著明顯差別。另外，還要盡可能獲得較高的學(xué)歷，社會對就業(yè)者理論水平的認(rèn)可度已經(jīng)成為美術(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)硬性標(biāo)準(zhǔn)。近幾年，在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域活躍著一大批理論工作者，如中國藝術(shù)研究院美研所所長鄧福星、中國書協(xié)代主席沈鵬、《美術(shù)》主編葉毓中、中央美術(shù)學(xué)院教授薛永年、中國美術(shù)出版總社編審劉龍庭以及湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系主任陳池瑜、中國藝術(shù)研究院美研所副所長陳緩祥等都在各自的工作戰(zhàn)線上發(fā)展著中國的美術(shù)學(xué)事業(yè)，并推動美術(shù)批評與藝術(shù)市場的結(jié)合，促進(jìn)中國美術(shù)的健康、有序的發(fā)展。為了幫助廣大考生更準(zhǔn)確的定位和選擇專業(yè)，新東方在線整理奉上各專業(yè)就業(yè)前景分析，望考生認(rèn)真分析！下面是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景分析。課程由淺入深，提前適應(yīng)游戲公司的開發(fā)需求，零基礎(chǔ)，能夠全面掌握游戲開發(fā)的全流程。隨著游戲行業(yè)的飛速發(fā)展，各個崗位的游戲設(shè)計師也越發(fā)的緊缺，盡管每年高校和培訓(xùn)學(xué)校也會輸送一批游戲設(shè)計師，但是與企業(yè)的需求相比，還是相差甚遠(yuǎn)，所以游戲設(shè)計師的發(fā)展前景很好，非常有前途。游戲程序設(shè)計需要具備非常強(qiáng)的邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)運(yùn)算知識，游戲程序設(shè)計