【正文】 。相反，大量做題、背單詞、翻譯句子，可帶來看起來很厲害的假象，可短期內(nèi)明顯提高考試分數(shù)，但并無助于孩子真正掌握英語，是不可持續(xù)發(fā)展的，就要避免。最后，英語學(xué)習(xí)要可持續(xù)發(fā)展，不要只看眼前的效果。加大英語接觸，可幫助縮短沉默期。第三，要學(xué)好自然拼音，用自然拼音來幫助拼讀單詞，不要著急學(xué)音標(biāo)。語言是一個整體，不要拆開成零件來學(xué)習(xí)。單純學(xué)語言并不夠，有條件的話最好能用英語來學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各個學(xué)科。其次，培養(yǎng)語感和英語思維模式是學(xué)好英語的關(guān)鍵。36歲是兒童學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵期，這個是后讓孩子學(xué)習(xí)英語是最佳的。更為嚴重的是，題里面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù)，在題上花了大量時間，結(jié)果學(xué)到頭來，考試似乎還能應(yīng)付，但英語并沒有真正學(xué)好。因為要真正學(xué)好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學(xué)好一門語言。認為只有多做題才能學(xué)好英語，實際上是英語學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。誤區(qū)六：要學(xué)好英語必須大量做題。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，只要掌握了這些拼讀規(guī)律，以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來，這叫自然拼音法或自然拼讀法。在英美等英語國家，學(xué)校里不教音標(biāo)，而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。抽象奇怪的音標(biāo)符號沒幫到孩子，反倒傷了信心。誤區(qū)五：學(xué)英語必須學(xué)音標(biāo)，這樣才會記單詞我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué)，很多老師或家長在小學(xué)低年級就教孩子音標(biāo)，認為孩子會了音標(biāo)才會記單詞，才能學(xué)好英語，其實這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。這就好比吃包子，吃到第8個的時候你感覺飽了，但是沒有前面的7個，你可能飽嗎？學(xué)幾個月就要求孩子能說會寫，不會說就是沒效果，這是個錯誤的。從聽不懂，到聽得懂，從聽得懂到會說第一句話，從會說簡單的句子，到會說復(fù)雜的句子，每一步都是進步，每一步都是由于前面的積累才獲得的。不同的孩子，沉默期的長短有差別，有的幾個月，有的一年，有的兩三年?！?“英語課倒是挺熱鬧的，但孩子快一年了，還不會說” “我看人家的小孩都會說，我孩子怎么學(xué)了這么久還不會，是不是他比較笨??？”“這家機構(gòu)不行，學(xué)半天啥都沒學(xué)到，浪費錢！”“在某某機構(gòu)學(xué)了這么長時間，孩子成績一點不見動靜，怎么搞的？”而實際上，我們的孩子學(xué)習(xí)一種新的語言，都必然要經(jīng)歷一個沉默期。誤區(qū)四：孩子學(xué)了大半年，單詞都不認識幾個，也說不出幾句英語，白學(xué)了！常聽到家長們有類似的說法，“我兒子在某某機構(gòu)學(xué)了半年了，見到老外除了Hello和Byebye，其他一句都不會。語法翻譯法學(xué)得的語言，要翻譯，要拼裝，要檢查語法，無法脫口而出，無法靈活運用。中國傳統(tǒng)的英語教育，背單詞、記語法、分析句子、翻譯成中文等等，叫“語法翻譯法”，是典型的“學(xué)得”。蘋果蘋果是apple,香蕉香蕉banana”；有的家長讓孩子翻譯句子,“What’s this?”是什么意思？ “你幾點起床怎么講？”；有的家長說單詞中文意思，讓孩子寫英文單詞；有的家長讓孩子翻譯課文，翻譯小故事；有的家長讓孩子分析句子，哪個是主語，哪個是謂語，哪個是賓語；現(xiàn)在進行時是怎樣的構(gòu)架，第三人稱單數(shù)是怎樣提問的??事實上，家長們這樣的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是誤導(dǎo)了孩子，阻礙了孩子語感和英語思維的形成，與家長們的初衷背道而馳。誤區(qū)三：英文翻譯成中文，中文翻譯成英文,分析語法家長們很關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，但卻容易好心做壞事。單詞的讀音和拼寫要用自然拼音來解決，不要死記硬背。單詞的意思可以通過圖片、英文解釋和例句來理解，不要每個單詞都去背中文意思。家長們不要為背單詞而背單詞，因為語言是一個整體，不是拆開來的零件。如果不能靈活運用，背再多的單詞都是徒勞。如果孩子的英語成績不理想，很多家長都會逼迫孩子記單詞，讓孩子痛苦不堪。記單詞可以說是中國孩子的一大痛苦。但是一旦孩子有了英語語感和英語思維，就走上了英語學(xué)習(xí)的正軌，學(xué)英語將是件輕松愉快的事情。事實上，36歲的小朋友學(xué)英語，目標(biāo)并不是學(xué)會多個單詞，而是培養(yǎng)孩子的語感和用英語理解英語的習(xí)慣，即英語思維。712歲是孩子建立英語思維的最后機會。其中36歲是第二語言學(xué)習(xí)的黃金時期，是建立英語思維的最佳時期。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的“布洛卡斯”區(qū)在312歲處于靈敏期，處于這一階段的孩子學(xué)習(xí)第二語言幾乎跟學(xué)習(xí)母語一樣容易，此時接觸的語言會被大腦認為是母語，并且終生不會遺忘。其實這是個誤區(qū)。究其原因，部分教師和家長在孩子的英語學(xué)習(xí)上存在諸多認識上的誤區(qū)或