【正文】 。為了確保拿到口譯合格證*書的人可以盡快適應(yīng)口譯工作，中高級口譯專家小組在出題時一般都采用真正的口譯案例來考，因此推薦大家閱讀人教社出版的英漢和漢英口譯實戰(zhàn)案例，以及新*東*方出版的《中/高級口譯口試備考精要》中的中級和高級口譯案例各 60 篇，平時多觀摩記者招待會的口譯案例。通常，口譯員在沒有準(zhǔn)備的情況下，看著稿子口譯，這種口譯我們稱為半口譯，難度也很高?？谧g考試從來不會拿一段新聞讓考生翻譯，因為將來工作也沒有這樣的需求。很多考生也意識到聽力的重要性，因此每天聽，以此來提高自己的聽力。不要強求與答*案一致，但要注意積累一些套話和提高詞匯量。正確的復(fù)習(xí)方法是，先過一遍生詞，然后做口譯練習(xí)，英譯漢最好是聽錄音做，這樣可以練習(xí)自己的聽力理解力。第二，這樣做太耗時。譯文可以是多樣的，只要意思正確，語法fff基本無誤。首先，沒有必要。筆者認(rèn)為，中高級口譯考試主要是突出口譯能力的考核，因此以后出題來自課內(nèi)的內(nèi)容只會減少，而不會增多，但教材依然非常重要。很多考生考前都會把大量的時間用來背教材中的譯文，希望能押中考題。此外，由于口語的考試比較類似口頭作文，平常多看和多模仿一些作文不僅有助于你的寫作能力，更能幫助你在短時間內(nèi)組織篇章結(jié)構(gòu)，很多作文中的技巧都可以在口語考試中使用。另外，背誦好的演講稿也不失為一個好的提高口語的辦法，特別是CCTV 大學(xué)生演講比賽的獲獎?wù)叩难葜v文章，這是因為比賽的命題演講的題目和即席演講的題目都與中國現(xiàn)實社會密切相關(guān)，和很多口語的考題重疊，因此有很強的參考價值。第三，由于是相互交流，在說英語之前，你一般得聽懂對方在講什么，因此，你首先提高了自己的聽力，而且還鍛煉了自己的反應(yīng)能力當(dāng)然，如果沒有機會常和老外練習(xí)口語，不妨多聽磁帶和多看原版片，主要是培養(yǎng)自己的興趣，看多了，聽多了，很多表達(dá)便會脫口而出?？谡Z是練出來的，練好口語關(guān)鍵的就是多說，如果有機會和英語國家的人經(jīng)常交流是最好不過的，這樣的交流有極大好處：第一，很容易學(xué)會他們的語音語調(diào)。在新*東*方學(xué)校，筆者曾教過一些初中和高中生，他們的筆試成績平平，但口試卻一次通過，原因是他們的英語口語非常流利，表達(dá)合乎習(xí)慣，換句說法，也就是語感好。很多人在口譯備考時都會忽略口語準(zhǔn)備，認(rèn)為口語部分好應(yīng)付，很容易通過，而把大量的時間用在背詞匯方面。筆者將結(jié)合在新*東*方中高級口譯課堂的教學(xué)經(jīng)歷和口譯口試監(jiān)考的心得體會，從口譯備考中的 3 大誤區(qū)談一下提高口譯能力的方法。在考研這條艱難而又充實的路上,老師一直與你們相伴,讓我們一起加油！)第五篇：口譯備考要走出三大誤區(qū)口譯備考要走出三大誤區(qū)對于第一次參加口試的考生，怎么復(fù)習(xí)是擺在面前的一個首要任務(wù)。為此考點的重復(fù)出現(xiàn)更需關(guān)注。備考提示：在復(fù)習(xí)過程中，一定不要投機取巧?？梢姡瑑赡暝囶}中都考到了“教育目的”這一知識點?！?因此就有不少考生大膽預(yù)言2008年“教育目的”不會再考。誤區(qū)六：“本章去年已考，今年可以省去。制度就可以挖掘出科舉史，私學(xué)史，書院史……，思想就可以分為人物和作品，而人物有可以分別從教育的作用、教育目的、教學(xué)思想、道德教育、教學(xué)內(nèi)容、歷史影響……各個層面來進(jìn)行列表比較對比記憶。對于中國教育史，所涉及的教育家我們多少都些了解些，重要的是區(qū)別開來。但他們的教育思想是形成體系的，因為有什么樣的思想，一般采取什么樣的教育措施。中外教育史知識點比較雜，需要理清層次?？荚嚺R近，小林還發(fā)現(xiàn)自己不是把荀子的思想說成是孟子的思想就是把唐朝的制度當(dāng)成宋朝的制度?？墒钱?dāng)他復(fù)習(xí)完中國近代教育，開始復(fù)習(xí)中國現(xiàn)代教育的時候，卻發(fā)現(xiàn)最開始復(fù)習(xí)中國古代教育已經(jīng)記憶模糊了。四川大學(xué)的小林開始信心滿滿的進(jìn)行教育史復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)思路打算從“中國到外國”，“從古代到現(xiàn)代”，一個朝代一個朝代地攻克知識點?！薄爸型饨逃贰豹q如一座大碉堡。此外，《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》中并沒有明確提出教育研究方法不考選擇題，一旦考了選擇題，信度、效度、難度、區(qū)分度、教育實驗的類型、教育實驗的格式、定量分析的方法、變量控制的方法等等知識點都是難度很大的考點。由于很多考生沒有真正參與教育研究，因此，在答題時知其然，而不知其所以然。運用常用的方法，如文獻(xiàn)法、觀察法、實驗法、調(diào)查法、行動研究等來探討教育現(xiàn)象或研究教育問題，是一個教育研究工作者的基本能力。但是在答卷時，選做題“問題解決的能力”是他復(fù)習(xí)的薄弱點，小劉不得不選做有關(guān)“教育研究方法”的題目，題目要求用符號來表示實驗的基本模式，但小劉在答題中太不記得各個字母代表的含義，只能亂寫幾個字母碰碰運氣。誤區(qū)四：“?教育研究?只考大題，不必注意細(xì)節(jié)。如果平時復(fù)習(xí)的時候，清楚自己的重點、難點、盲點，還有薄弱點，臨考前再看看書效果更好?！眰淇继崾荆航逃龑W(xué)考試中的確會出現(xiàn)不少需要記憶的內(nèi)容，而且人的記憶很奇怪，有些遺忘遵從“遺忘曲線”，有些東西“說忘就忘”。試卷發(fā)下后，《巴爾福教育法》赫然在列，而且“德育體諒模式”的知識點昨晚也復(fù)習(xí)到了。小肖和小田是教育學(xué)專業(yè)同班同學(xué)，準(zhǔn)備考同樣的學(xué)校，考試時結(jié)伴住賓館同一房間，考完英語后小田就不停地翻看教育學(xué)的大綱解析，第二天早上6點起床也不忘把大綱解析再看看；小肖則一直斜躺在床上聽歌。誤區(qū)三：“我已復(fù)習(xí)妥當(dāng)，考前不抱拂腳。根據(jù)研究生招生改革的趨勢，以后的考試必定越來越注重能力和素質(zhì)。特別是面對“采點給分”的閱卷方式，沒有足夠的筆頭練習(xí)作基礎(chǔ)，到了考場很可能找不到答題的感覺或者因為思路混亂不能答到“得分點”上去。其實，教育學(xué)這樣的文科學(xué)科也需要筆頭練習(xí)，對于客觀題，適度的練習(xí)可以起到強化記憶、檢查復(fù)習(xí)效果、避免盲目自信的作用。誤區(qū)二：“只需記熟考點，無須筆頭練習(xí)。備考提示：2011年出現(xiàn)在市場上的統(tǒng)考課“大綱解析”的相關(guān)書籍非常多，很難說哪本更權(quán)威或者哪本更全面，建議考生根據(jù)自己復(fù)習(xí)的情況選取12本，最好選取一本報考院校編著的版本（也許在閱卷時有一定的作用）。比如2008年真題：“感情豐富、敏感多疑屬于哪種氣質(zhì)類型（選擇）；試比較相關(guān)課程、融合課程、廣域課程的異同（簡答第2小題）。參加過考研的人一般都知道，如果把政治大綱（即著名的“紅寶書”）弄透徹，那么政治往往能得高分。然而，最終她的專業(yè)課只考了180多分，因總分未達(dá)到要求而失敗。于是她痛下決心背完《大綱解析》，心想只要試卷不超綱，背完大綱解析基本上就把教育學(xué)統(tǒng)考的知識點掌握了。”小許學(xué)的是小學(xué)教育學(xué)，報考“課程與教學(xué)論”專業(yè)。為此，勤思教育專業(yè)課輔導(dǎo)老師與一些剛剛參加完2014年教育學(xué)統(tǒng)考的考生做深入的交流，揭露教育學(xué)統(tǒng)考“血的教訓(xùn)”，總結(jié)出教育學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的六大誤區(qū)，以供2015年的考研學(xué)子們參考。我們習(xí)慣于將