【正文】 保護(hù)好事故現(xiàn)場，等待交警處理，及公司領(lǐng)導(dǎo)派車來救援 注：處理原則是：先保人身安全、資金安全，后事幫處理八、運(yùn)鈔時(shí)因行車發(fā)和糾紛該如何處理運(yùn)鈔過程中因行車發(fā)生糾紛時(shí)，分隊(duì)長應(yīng)提醒全車人員提高警惕，沒經(jīng)請示任何人不得下車處理，如需要下車時(shí)應(yīng)及時(shí)請求匯報(bào)，經(jīng)得同意后分隊(duì)長下車但不得帶槍，下車后記清車號及有關(guān)情況，不間斷向指揮部報(bào)告，并按照指揮部指令進(jìn)行處理九、車輛向目標(biāo)行進(jìn)中因各種原因造成晚點(diǎn)時(shí)如何處理 車輛向目標(biāo)行進(jìn)中各種原因造成晚點(diǎn)時(shí)，分隊(duì)長應(yīng)及時(shí)與指揮部聯(lián)系，報(bào)清行駛路段，晚點(diǎn)原因，車輛到達(dá)目標(biāo)后，分隊(duì)長應(yīng)主動與目標(biāo)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人解釋晚點(diǎn)原因以求得諒解。七、押運(yùn)途中自身車輛發(fā)生交通事故時(shí)如何處置報(bào)告：車隊(duì)長下車后了解事故原因，根據(jù)事故的大小情況確定報(bào)告交警、1押運(yùn)指揮部、120救護(hù)等。其三進(jìn)行觀察、匯報(bào)，分隊(duì)人員應(yīng)密切周圍的情況，不間斷向押運(yùn)指揮部提供遭搶時(shí)的路段地點(diǎn)、歹徒人數(shù)、相貌特征、所乘交通工具型號、顏色、車牌號碼和使用武器等信息情況。五、上下款時(shí)有人闖入安全區(qū)域怎樣處理首先，押運(yùn)員出示停止手勢，對其進(jìn)行勸阻，并說“您好，我們正在執(zhí)勤，請您配合一下，請繞行”，如果對勸阻不予配合、無理取鬧的，當(dāng)場將其制服，并及時(shí)撥打“110”和向押運(yùn)指揮部報(bào)告，請求速派人員前來處置，同時(shí)全車人員應(yīng)保持高度的警戒狀態(tài)，以確保押運(yùn)工作的絕對安全。不缺：不缺機(jī)油、不缺水、不缺黃油、不缺輪胎氣、不缺電解液、不缺滅火器、不缺剎車油。慢行：岔路轉(zhuǎn)彎慢行、穿越鬧市慢行、坑洼路面慢行、下坡上坡慢行、風(fēng)雪雨霧慢行。有效：轉(zhuǎn)向有效、制動有效、燈光有效。四、押運(yùn)過程中交通事故的預(yù)防方法有哪些遵守交通法則，反對違章開車，確保行車安全。通報(bào)：將發(fā)現(xiàn)的可疑車輛和人員的情況通報(bào)銀行保衛(wèi)部和公司指揮部（室），建議派員查詢，在確保安全的情況下，辦理交接。警戒：車上人員提高警惕，加強(qiáng)警戒。將發(fā)現(xiàn)的可疑車輛和人員的情況通報(bào)給公司指揮室，建議派員查詢，險(xiǎn)情未消除前不準(zhǔn)停車。避免停車：針對可疑情況，避免停車，在會車中，彎道和發(fā)生事故時(shí)更要提高警惕。監(jiān)視觀察：保安員要對尾隨跟蹤的可疑車輛和人員進(jìn)行密切觀察，盡快分析掌握其動向和意圖，準(zhǔn)確判斷其性質(zhì)。掉頭避險(xiǎn)：當(dāng)保安員判斷押運(yùn)車難以通過障礙物及設(shè)卡時(shí)，車隊(duì)長可果斷指揮駕駛員，及早掉頭避險(xiǎn)，改道繞行，并將改道絨毛等情況及時(shí)報(bào)告押運(yùn)部。第五篇：突發(fā)事件處置方案守押三中隊(duì)突發(fā)事件處置方案一、押運(yùn)車途中遇到道路上有障礙物或有人設(shè)卡、攔車等異常情況時(shí)應(yīng)怎樣處理報(bào)告：用電話將發(fā)現(xiàn)的障礙物、設(shè)卡、攔車情況及時(shí)報(bào)告公司押運(yùn)部，并建議公司與公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，查詢原因。同時(shí)，我們建議學(xué)校及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行心理健康普查和心理危機(jī)出現(xiàn)時(shí)的自助和自救技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高學(xué)生在面對問題時(shí)尋求幫助的能力，加大安全隱患排查力度，做好學(xué)生感恩之心、與他人和諧相處素質(zhì)的培育。我們作《校園突發(fā)群體事件處置案例分析》，遇到的校園突發(fā)事件比較多，我們就會有豐富的處置工作經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合案例將群體性突發(fā)事件的表現(xiàn)形式、危害表現(xiàn)以及特征進(jìn)行了分析，指出誘發(fā)因素和預(yù)防應(yīng)對辦法。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和日常管理的一線教師，特定的職業(yè)和職責(zé)，決定了輔導(dǎo)員在涉及學(xué)生突發(fā)事件預(yù)防與處置中舉足輕重的地位和作用。同時(shí)，對危機(jī)事件的處置要有理、有力、有度，合理、合情、合法，體現(xiàn)以人為本的精神。在這為期三天的培訓(xùn)中，我們對維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作和處置校園突發(fā)事件工作有了更深層次的認(rèn)識。在法治的指引下處置危機(jī)，我們將護(hù)佑更多的財(cái)產(chǎn)，拯救更多的生命；在法治的軌道上應(yīng)對危機(jī)，我們將更加從容自信。應(yīng)對公共危機(jī)，法律指出了方向，明確了規(guī)則，賦予了力量。根據(jù)突發(fā)事件應(yīng)對法，政府應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一、準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)布有關(guān)信息；任何單位和個(gè)人不得編造、傳播虛假信息。同時(shí)，有多種應(yīng)急措施可供選擇的，政府應(yīng)當(dāng)選擇有利于最大程度地保護(hù)公民、法人和其他組織權(quán)益的措施；財(cái)產(chǎn)被征用應(yīng)予補(bǔ)償?shù)?。公眾參與，權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一。突發(fā)事件應(yīng)對法授予政府充分的應(yīng)急權(quán)力，又十分嚴(yán)格地規(guī)范其行使。政府履職，既“授”且“限”。今天，突發(fā)事件應(yīng)對法讓應(yīng)急工作更加規(guī)范、更加有力：預(yù)防為主，關(guān)口前移。2004年，黨的十六屆四中全會明確提出，要建立健全社會預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制，并把這項(xiàng)任務(wù)作為提高執(zhí)政能力的一個(gè)重要方面；2006年7月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)應(yīng)急管理工作的意見》；同年10月，中共中央《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，提出“提高危機(jī)管理和抗風(fēng)險(xiǎn)能力”；剛剛結(jié)束的黨的十七大，明確要求“完善突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制”。頻發(fā)的突發(fā)事件，極大地威脅著人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。我國是一個(gè)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等突發(fā)事件較多的國家。這部應(yīng)急管理的“龍頭法”，來自實(shí)踐的積累，凝聚了中國人民長期以來與自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等突發(fā)事件頑強(qiáng)搏斗摸索出的經(jīng)驗(yàn)。人民日報(bào)：在法治軌道上應(yīng)對突發(fā)事件 應(yīng)對明天的公共危機(jī)，我們有了法律的“尚方寶劍”。實(shí)踐證明，減輕災(zāi)害損失程度是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急處置能力強(qiáng)弱的標(biāo)桿。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)經(jīng)常親自組織開展應(yīng)急演練活動，提高實(shí)戰(zhàn)能力。（二）認(rèn)真開展應(yīng)急演練。應(yīng)急管理是一項(xiàng)創(chuàng)新的工作，涉及的應(yīng)急管理知識內(nèi)容廣泛，并不斷在更新；領(lǐng)導(dǎo)干部沒有豐富的應(yīng)急管理知識，就談不上具有應(yīng)急處置突發(fā)事件的能力。其次是增強(qiáng)服務(wù)功能，不斷提升公共服務(wù)的能力。在處置突發(fā)事件工作中，需要我們及時(shí)總結(jié)，反思不足，變壞事為好事，促進(jìn)各項(xiàng)工作的再完善與團(tuán)隊(duì)凝聚力的再提高。其次要有歸零心態(tài)，無論何種情況下，始終堅(jiān)持“打鐵還要自身硬、身正不怕影子斜”，不“退”、不“變”、不“躲”、不“假”，始終保持良好心理承受力與心理素質(zhì)，泰然處之。做到這一點(diǎn)，首先要保持忍耐克制的心態(tài)。（四）要有平和的內(nèi)定力。注重抓住關(guān)鍵的人，用好有影響的人，努力整合各方面力量，千方百計(jì)做好正面宣傳和正面溝通工作，絕不能被動應(yīng)對、順其自然。努力做好群眾疏導(dǎo)工作，堅(jiān)持充分相信群眾，一切依靠群眾，是成功處置突發(fā)事件的關(guān)鍵，通常情況下，應(yīng)把握好三個(gè)方面工作，一是堅(jiān)持群策群力，善于集中班子集體智慧，充分聽取群眾意見，制定切實(shí)可行、行之有效地解決問題的方案。這也就要求我們在平常工作中時(shí)時(shí)處處以身作則、身體力行，提高執(zhí)行力、公信力和感召力，努力打造“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的搶險(xiǎn)救災(zāi)團(tuán)隊(duì)。其次要有一種日常工作的超前思維狀態(tài)，善于立足本地本單位實(shí)際，超前科學(xué)制訂好各種處置方案。提高應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)力，首先要有一種常備不懈的精神狀態(tài)。（二）要有快速的反應(yīng)力。對突發(fā)事件的性質(zhì)、發(fā)展趨勢、社會影響等作出準(zhǔn)確及時(shí)的判斷和評估，并迅速作出敏銳的反應(yīng)，是應(yīng)對各種可能出現(xiàn)的情況從最壞處著眼爭取最好結(jié)果的根本前提。二、準(zhǔn)確掌握提高處置突發(fā)事件能力的科學(xué)方法（一）要有敏銳的洞察力。實(shí)踐證明，加快發(fā)展，必須不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)事件的能力，全面加強(qiáng)各行各業(yè)應(yīng)急管理工作，努力減少各類突發(fā)事件的損失和危害。（三）提高處置突發(fā)事件能力是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的迫切需要。就具體工作而言，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在處置突發(fā)事件中，存在反映不靈敏，應(yīng)對不及時(shí)，處置不果斷，程序不規(guī)范等問題。從國際來看，各類傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)相互交織，重大疫情傳播、恐怖主義活動、民族宗教矛盾和地區(qū)沖突，呈現(xiàn)范圍擴(kuò)大、程度加劇、連鎖反應(yīng)等世界性特點(diǎn)。構(gòu)建和諧社會，就是要正確處理人與人、人與自然、國家與社會之間的關(guān)系。這些重要論述，充分說明提高處置突發(fā)事件的能力是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、打造群眾滿意政府的重要方面，已經(jīng)成為新形勢下檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。黨的十六屆四中全會通過的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，要“建立健全社會預(yù)警機(jī)制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制，提高保障公共安全和處置突發(fā)事件的能力”；黨的十七大再次強(qiáng)調(diào)，要“完善突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制”。因此，應(yīng)不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部處置突發(fā)事件的能力，減少經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。第四，在合情合理合法的情況下，盡最大努力尊重死者家屬當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。其次，充分利用警務(wù)人員公信力和威懾力。突發(fā)事件發(fā)生后，在官方微博上及時(shí)發(fā)布事件情況，“跑”在謠言前面，爭取主動權(quán)，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情。充分利用社會資源。我校成立以1名校領(lǐng)導(dǎo)為組長，宣傳部、學(xué)工部、保衛(wèi)處、后勤以及相關(guān)學(xué)院為成員單位的處置工作小組。制訂這些預(yù)案，也明確了各職能部處及學(xué)院職責(zé)，也便于對事件倒查問責(zé)。針對可能發(fā)生的各類突發(fā)事件，我校編制了社會安全類、火災(zāi)爆炸恐怖襲擊類、游行示威群體性大規(guī)模聚集類、自然災(zāi)害類、公共衛(wèi)生類、突發(fā)環(huán)境污染類、考試安全類、網(wǎng)絡(luò)信息安全類、泄密事件處理類、信訪類、新聞報(bào)道類、社會安全類等各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。校領(lǐng)導(dǎo)對突發(fā)事件高度重視，從預(yù)案制定、演練，到事件發(fā)生處置，都有校領(lǐng)導(dǎo)的全程親臨指揮。三、我校及時(shí)、妥善處置非正常死亡原因分析近年來，我校發(fā)生過幾起學(xué)生非正常死亡事件，但處置比較及時(shí)，一般都能在一周內(nèi)予以妥善處置。補(bǔ)償金額對于死者的補(bǔ)償金額，在校方無責(zé)的情況下主要由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：（1）退還學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)；（2）喪葬費(fèi)（上海市標(biāo)準(zhǔn)）；（3）學(xué)生保險(xiǎn)費(fèi)（若無保險(xiǎn)費(fèi)，學(xué)校出部分費(fèi)用予以補(bǔ)助）（4）師生員工捐贈。在學(xué)校無責(zé)的情況下，我們談判底線是賠償不成立，補(bǔ)助成立。校方因由保衛(wèi)、學(xué)工、相關(guān)學(xué)院老師等不超過4人組成洽談小組。成立洽談工作小組家屬與校方應(yīng)各自成立一個(gè)洽談小組。學(xué)院（后勤協(xié)助）負(fù)責(zé)家屬后勤保障和安撫工作，公安人員解釋現(xiàn)場勘察結(jié)論做好來訪家屬后勤保障是有必要的，但是一般來講我們主要負(fù)責(zé)直系親屬后勤保障，必要時(shí)還要配