心理健康輔導員培訓總結(jié)(參考版)
2024-11-15 13:49本頁面
【正文】 贛州市中小學心理健康輔導員資格培訓結(jié) 業(yè) 作 業(yè)縣（市、區(qū)）：__________________學校：__________________姓名：__________________閱 卷 教 師：__________________成績：__________________。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。所以，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點；學習掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。教師的一言一行都會使學生受到潛移默化的影響。我們都知道有一位好校長就有一所好學校，那么同樣道理什么樣的老師就教出什么樣的學生。這樣的例子有很多，數(shù)不勝數(shù)，就看班主任怎么從小的細節(jié)去尋找了?！弊鰹樾乱淮慕處?，不僅對自己的工作要充滿活力與熱情，并且對自己的學生要充滿信心，相信他們會做的很好。因此，教師在心理活動課中，必須以學生為中心，重視學生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學生的心理需要，幫助他們樹立正確的價值觀，學會處理自身面臨的各種困惑。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。三、了解了心理健康輔導的基本技巧在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒?，解決學生所存在的問題。在現(xiàn)今的學校里，如何看展學生心理健康教育呢？我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓中獲得的體會一、認識了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業(yè)，打架，厭學等都是不應(yīng)該的，就是學生的錯，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。春暉學校 溫清華12．16第五篇：心理健康輔導員培訓學習心得心理健康輔導員培訓學習心得江西省瑞金第三中學鐘蔚聰 我參加了長達三個多月的教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。通過心理健康輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發(fā)展同樣重要，兩手都要抓，兩手都要硬。若自己有好的想法時，應(yīng)該也要先聽別人敘說完畢后再提出自己的想法，這樣才能建立在互相尊重的基礎(chǔ)上，才能達到一個高品質(zhì)的溝通。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，開拓自己的視野，把從其他工作、生活體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，以更平和的心態(tài)對待生活和工作，為學生的心理健康發(fā)展提供榜樣，更好的促進學生心理健康教育工作的發(fā)展。教師本身也要注重自己的心理健康教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地
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