心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得(參考版)
2024-10-28 12:57本頁(yè)面
【正文】 。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)踐中去，為學(xué)生的成長(zhǎng)更好的服務(wù)。一個(gè)人健康心理的形成，是從小形成的，與其成長(zhǎng)經(jīng)歷是密不可分的，中學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。但當(dāng)下無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上流行的校園暴力視頻還是震驚全國(guó)的幾起校園血案，無(wú)一不是反映出當(dāng)事人病態(tài)的心理，后果是慘痛的，教訓(xùn)是深刻的。二、心理健康教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，心理教育被提到了一個(gè)重要的地位，這次培訓(xùn)的開(kāi)展就體現(xiàn)了它的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性。在培訓(xùn)期間我們還聆聽(tīng)了心理學(xué)專(zhuān)家、教授的精彩講座，讓我受益匪淺。2014年7月21日第五篇：心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)石阡縣五德中學(xué) 蔡盛2011年7月26日至8月7日，在銅仁地區(qū)教育局的組織下，我到了西南大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。我們一個(gè)人的力量是有限的，只有互相合作才能“飛得更好”。通過(guò)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰(shuí)的手，然后放手，自由走動(dòng)，突然停止，老師要求我們按照原來(lái)握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們?cè)诓凰墒值那闆r下，把結(jié)解開(kāi)，我們認(rèn)真地做，發(fā)揮集體和個(gè)別人的領(lǐng)導(dǎo)的力量，快速解開(kāi)千千結(jié)。四、這次培訓(xùn)過(guò)程中，老師除了講解外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會(huì)了心理輔導(dǎo)的重要性。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到無(wú)條件接納對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，最后解決問(wèn)題。趙老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。二、在團(tuán)體中，幾個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。而團(tuán)體培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。我來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)：一、以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)。詳細(xì)地址：北京師范大學(xué)南院博仁教育樓（北師大核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院南樓東）第四篇：心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得周萬(wàn)鈺心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)姓名：周萬(wàn)鈺吉木薩爾縣第三中學(xué)2014年7月13日22日，我有幸參加了吉木薩爾縣教育系統(tǒng)2014年班主任心理健康培訓(xùn)，感觸很深。這是不符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律的，我們的人文精神還有待提高、豐富。這次培訓(xùn)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論在理論知識(shí)上，還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了初步的了解，為了塑造學(xué)生們良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的精神和經(jīng)受挫折與意外打擊的能力，使他們的心理更好的發(fā)展，我覺(jué)得我們?cè)撟龅倪€有很多，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的運(yùn)用在教育教學(xué)上，希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷陽(yáng)光。心理教師要力求“對(duì)癥下藥”，從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，也包括家庭、社會(huì)因素，給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)使其健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)心理健康教育工作迫在眉睫，我們每一個(gè)教育工作者要身體力行的，要盡快地加入到這項(xiàng)工作中來(lái)。這種不僅害了自己，更給他人帶來(lái)嚴(yán)重的傷害的學(xué)生，足以引起我們深刻的反思。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1