【正文】 。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。（3）欣賞第三遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？第二次欣賞曲子。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨?；静糠郑盒蕾p曲子《大樹媽媽》（重點部分）（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。活動準備：多媒體課件幼兒已學會了鳥飛的律動。能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。兩只小手做小船，雨點落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開進大海里。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調(diào)皮。大雨和小雨唱了些什么？他們唱歌的聲音一樣嗎？我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？請幼兒自選樂器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。（4）幼兒隨音樂做動作。提問：大雨和小雨有什么不一樣？（引導幼兒結合自己的實際生活經(jīng)驗，大膽表述）四、多種方式表達強弱力度動作表現(xiàn)（1）大雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢？（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？里面藏了一個什么秘密呢？（大雨和小雨）什么時候是大雨？什么時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。我們來唱一首什么歌？《太陽喜歡》二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同?；顒舆^程：一、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》。會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解。教師扮媽媽，與寶寶們對話教師扮xx，與寶寶對話三、玩游戲幼兒兩兩玩打電話游戲。3．體驗在接電話過程中與他人交流的快樂。你們能做到么？四、教師總結：今天開心么？你們喜歡自己的作品么？老師希望咱們小朋友把一些廢舊材料都利用起來把他們變成有用的東西好不好？ 現(xiàn)在，孩子們，老師給你們拍照，把你們設計的衣服照下來，讓爸爸媽媽看到你們的設計好嗎？第四篇：小班藝術領域教案：歌曲活動目標：1．了解接電話時的禮貌用語。并進行操作，幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。（3）師（展示圖片）：圖里的小朋友視頻里的小朋友都有表演的衣服，你想穿么？（4）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師?；顒訙蕚洌簭U舊材料如報紙、塑料袋等；雙面膠；時裝表演的音樂視頻圖片。情感目標：初步感受美，感受設計和拼貼的樂趣，喜歡自主選擇。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn)，同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術”，觀察幾種顏色在一起的變化。(評析：展示作品和交流講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗，使幼兒體驗到成功的喜悅。)四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒!”將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿；鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料；要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”，謙讓同伴等。(評析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試；全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作?！闭堄變哼x擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。(評析：教師通過示范講解，引導幼兒習得基本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”教師示范操作2．請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。)二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗，使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗的鋪墊。2．請幼兒演示開汽車的不同方式?！?展示玩具汽車)“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體??)“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?；顒舆^程一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經(jīng)認識了多種常見的顏色，逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗，加深他們對色彩的感知。第二篇：小班藝術領域教案小班藝術領域教案 彩色噗噗車設計思路：玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。活動結束。豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。小豬打滾：豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾小豬踢腿：豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。(爬、滾、拱、扭)小豬爬行：豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節(jié)奏爬著玩。豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時