【正文】 活動延伸： 回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖?，把制作的賀卡送給媽媽，并大聲向媽媽說“我愛你”。（ 3）幼兒展示賀卡，鼓勵幼兒向媽媽用自己的方式表達愛。（ 1）引導幼兒給媽媽制作賀卡。（ 1）幼兒討論：可以幫助媽媽做什么事情？ （ 2）教師總結：可以幫媽媽打掃衛(wèi)生；可以幫助媽媽擦桌子；可以幫媽媽疊衣服；給媽媽捶捶背；給媽媽倒茶。 老師給小朋友們準備了幾張圖片，我們一起來看一看媽媽從我們出生到長到這 么大，都做了哪些事情？ 出示圖片：媽媽給寶寶喂奶；洗澡；安慰寶寶；給寶寶穿衣服；教寶寶學走路；教寶寶說話??師：原來媽媽為我們做了這么多的事情啊，你們的媽媽也像小河馬的媽媽那樣偉大，那么愛你們。你們的媽媽同樣也是這個世界上最好的媽媽。 （ 1）師 :小朋友們，仔細看這段視頻，一會視頻看完老師要問你們幾個問題?；顒訙蕚洌? 多媒體課件、音樂、視頻、賀卡、油畫棒。 ，會幫媽媽做力所能及的事。 第五篇：小班社會領域活動 04．拍攝甜甜的笑且 ?i 牽請幼兒、家長和“新年老人”照相，照出甜甜的笑臉。 暈幼兒和家長、教師用彩色紙條打扮自己，如拿在手里、披在身上 、系在頭發(fā) 上等。 13．和‘‘新磅人，一起過新年 ol 索“新年老人”在《鈴兒響叮當》的音樂中來到班上，向小朋友及家長祝賀新年。 每表演學過的其他歌舞、兒歌等。 0 五247。 拳全班幼兒起立，在教師帶領下說 一句“爸爸媽媽辛苦了”，并鞠躬致謝。 《罨斟活動過程 1： j 歡迎家瓣新年。 5．一位教師裝扮成新年老人。 3．幼兒已學會兒歌《都大一歲了》。 ， — ：礦 ]鴨活動準備 1．將教室布置得富有新年氣氛，并有花生、糖果、瓜子等小食品。 18 新年聯歡會／一 7 矧活動目標 1．愿意用表演的方式表達對親人的感激之情。 鬻請幼兒把彩色碎紙粘貼到紅色心形紙上，做成一張愛心卡。零教師再次念愛心卡上的文字，引導幼兒根據不同的祝福語猜測愛心卡是送給誰的。 2． 0 了解愛心卡的用途。 糶出示愛心卡，引導幼兒觀察愛心卡的顏色、一形狀、圖案，引出愛心卡的名稱。鴆活動過程 Lj 菇髓 l167。、廠 j 唆活動準備 1．教師自制或購買的愛心卡 2— 3 張，上面寫有不同的祝福語。 l 擊舍日常生活圭是出問題情境 i 弓 I 導幼赫說怎樣幫助別人曠 毒教師：如果看到一個小朋友跌倒了，你怎么辦 ?如果有小朋友衣服后面的扣子扣 不上了，你怎么辦 ?如果有小朋友上幼兒園時哭著不愿意離開媽媽，你怎么辦 ?拳教師：你幫助了朋友， 你的心情會怎么樣 ? 17 愛心卡，‘ — 7 鰳活動目標 1．愿意表達對親人和朋友的祝愿。 。 2． jjf口幼兒 _起討說 _引 {}幼兒理解故毒 _的主題。 瀑請幼兒聽故事錄音帶，進一步了解故事的主要內容。 2．錄音機，《要下雨了》故事錄音帶。霉活動準備 ∥～ 1感知幫助別人給他人和自己帶來的快樂。每教師：老師這么愛你，你怎么愛老師呢 ?引導幼兒談談自己的想法。 l 姑教師和幼兒分角色扮演，教師說出一種情境，幼兒猜想老師會怎么做并用動作或 語言表達出來，感受老師對小朋友的愛。 t3．憧壤游戲 i_猜 — 噸 r 矗 舉教師說出一種問題情境，讓幼兒猜一猜老師會怎樣做。 鬻教師：你覺得老師愛你嗎 ?你是怎么知道的 ?引導幼兒從老師親切的態(tài)度、和小 朋友一起游戲、照顧小朋友生活等角度，感受老師的愛。 章表演后教師提問：為什么小動物們叫熊貓老師‘‘老師媽媽’’ ?引導幼兒談談熊貓 老師 如何像媽媽一樣關心、照顧小動物?；顒訙蕚? 熊貓、小兔、小狗、小貓、小雞、小鴨等動物形象的木偶。 15 老師媽媽活動目標一 1．能從日常生活小事中體驗老師的愛。冪教師幫助幼兒將甜甜的話錄在磁帶里。 4．弓l_導幼． JL學說甜甜的話。 露教師：小朋友怎么做才能讓爸 爸媽媽安心上班 ?引導幼兒說出高高興興上幼兒 園等。 常請 JL 拿出自己帶來的照片，教師引導幼兒介紹照片上的爸爸媽媽正在干什么，他們是怎樣關心愛護自己的。 B 活動過程 71,談話：爸爸媽媽 l 的一天。 3．錄音機、空白磁帶?！诨顒訙蕚? 1．每個幼兒帶爸爸媽媽工作、在家做家務或與孩子一起游戲的照片 1 張。 14 溫暖的家 — 7 蓼活動目標 1．了解爸爸媽媽的辛苦，感受他們對自己的愛。粘貼前啟發(fā)幼 兒想想，把小動物粘在什么地方會讓寶寶和媽媽都高興。 每教師將剪好的鳥媽媽、蜻蜓媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽等分別貼在 畫有天空、草地、樹木、池塘等的主題墻面上。所以，小朋友應該愛護小動物，不要讓它們和 媽媽分開。 癬教師：你離開過媽媽嗎 ?找不到媽媽時，你心里有什么感覺 ?毒教師：如果媽媽找不到你，媽媽會怎么樣 ?拳教師小結：小朋友離開媽媽會特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。 D,D~ 鳥放出來后， 小鳥和媽媽怎么樣了 ?引導 幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。侶召煳 媽哭 7 引導幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。 書教師有感情地講述《小鳥和媽媽》故事的第一段。 2．用紙剪好鳥媽媽、蜻蜒媽媽、雞媽媽、鴨媽媽、貓媽媽、魚媽媽及它們的寶寶， 功物寶寶的數量多于幼兒數。 2．喜歡小動物，愿意保護小動物。帝幼兒跟隨教師學念兒歌。韶教師：小花為什么變難看了 ?讓幼兒知道花兒離開了媽媽就會沒有營養(yǎng)，所以很 快就會枯萎。零表演結束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，他想做什么 ?小 山羊是怎么說的 ?小山羊說得對嗎 ?攀教師：小朋友到公園玩的時候，能摘花嗎 ?2．表演木偶尉《離開媽媽的小花》第二 __既弓 I 導幼J0 鼢小花枯萎的原因。 3．枯萎的花朵 1 枝?；顒訙蕚? 1．小白兔、小山羊的木偶。． 12 花兒好看我不摘活動目標 1．體驗花朵離開媽媽后的悲傷。 豢每兩名幼兒一組，分別扮演打電話和接電話的人，用玩具電話或紙折的電話玩游 戲，教師觀察幼兒使用禮貌用語的情況并進行個別指導。 券將幼兒分成兩組，分別扮演小白兔和熊貓，引導幼兒再現《接電話》的情境。 豢老師扮演小白兔，幼兒扮演熊貓阿姨玩“打電話”游戲。 鬻請幼兒說一說自己在接電話時說了什么好聽的話。求教師：熊貓阿姨聽了小白兔的話心里有什么感覺 ?引導幼兒體驗熊貓阿姨的心 情，如高興、心里夸獎小白兔等。根據情境表演的內容討論接電話時應該使用的禮貌用語。如教師問：小白兔家的電話鈴響了，小白兔拿起電話說了什么 ?扮演小白兔的 幼兒說：“您好，請問您找誰 ?”扮演熊貓阿姨的幼兒說：“你好，我找你媽媽。 t 您好， “您找誰”“請稍等”等禮貌用語的使用及熱情友好的態(tài)度。 零兩位大班幼兒分別扮演小白兔和熊貓阿姨，表演《接電話》?；顒舆^程 l。 2 2．愿意做講 禮貌的好孩子。 睪拿出準備好的另一張經過修補的小猴笑的圖書封面，讓幼兒感受粘上尾巴后小猴 的快樂心情。 3．學習修補圖： }扎 ?每再次出示小猴哭泣的破損圖書封面，向幼兒提問：小朋友想一想，怎樣才能讓小 猴笑呢 ?讓幼兒知道圖書破損后，應該馬上修補，否則就會越來越破，不能 看了。 每教師：小朋友喜歡書嗎 ?為什么喜歡 ?引導幼兒知道書里有許多好聽的故事，能 給小朋友帶來快樂，書是我們的好朋友。 2．引導幼兒了解愛護圖書的方法。如幼兒猜不出，教師可讓幼兒再次觀察封面，引導 幼兒發(fā)現封面不完整，小猴的尾巴沒有了。 牽教師拿 1t14,猴哭泣的那一半破損封面，模擬小猴的哭聲。 3．修補圖書的材料，如紙、 糨糊、小剪刀等。 2活動準備 1 1．知道圖書容易損壞，愿意愛護圖書。指導幼兒掌 握送玩具回家的辦法：在玩具柜上找到與玩具相同的標記，如放三角 形積木時，在積木柜上找到三角形標記。 睪教師帶幼兒到玩具旁邊，讓幼兒說說它們的家在哪里，如積木的家在積木柜，插 片的家在小筐里。 零教師：小朋友的家在哪里 ?如果小朋友找不到家，心里會有什么感覺呢 ?零教師小結：每個玩具都像小朋友一樣有自己的家，所以小朋友游戲以后，要把玩 具送回它們的家。警教師：小貓和小狗把玩具送回家了嗎 ?送玩具回家以后，三個好朋友的心情怎么 樣 ?引導幼兒理解故事內容。 零教師：布娃娃和積木為什么也喊著要回家 ?布娃娃和積木的家在哪里 ?引導幼兒 給玩具們找家。 2．大班幼兒表演故事的前半部分 a 唪大班幼兒表演故事《送玩具回家》，從開始到“小玩具們使勁地搖頭”。 4．在玩具柜 (架 )上已粘好相應的標記。 2．小兔、小貓、小狗的頭飾。 2．知道應該怎樣愛護玩具。 教師以贊賞的口吻向中大班小朋友介紹全班幼兒一起做的漂亮樹。教師小結：全班小朋友一起打扮大樹，它才會變得這么漂亮。 引導幼兒從不同角度欣賞全班小朋友一起做的樹，如樹上有許多樹葉，樹上有許多種顏色的果實等。 教師鼓勵做得好的幼兒。 幼兒自選小盤中的樹葉或果實，涂上膠水后粘貼在樹上。 2．師生共同用綠樹葉和果子打扮大樹。引導幼兒觀察貼在墻上的大樹，認識樹干和樹枝。 3．膠棒 (或膠水、糨糊 )、小刷子、墊板、濕抹布等若干?；顒訙蕚? 1．在大紙上畫好一棵大樹的樹干和樹枝，貼在墻上 (或板上 )。 2．了解與同伴一起做事應遵守的規(guī)則。 3．引導幼兒談談與好朋友相互幫助的事情。 教師：小鴨是怎樣幫助小雞的 ?小雞受到小鴨幫助后，心里有什么感覺 ?教師小結：小雞和小鴨是一對好朋友，當朋友遇到困難時，他們都愿意幫助對方。 2．引導幼兒理解故事內容，體驗互相幫助的快樂。 當講到小鴨不會吃蟲，小雞不會游泳時，教師暫停講述，讓幼兒幫助小鴨和小雞想想辦法。教師表演木偶戲《小雞和小鴨》，幼兒欣賞。 2．自制畫有草地、小河的背景圖1 張。 2．初步感受友愛互助的快樂。 請幼兒自選喜歡的玩具，和好朋友一起玩兒。 3交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。 全班幼兒跟隨教師說兒歌，鼓勵幼兒根據兒歌內容做出相應的動作。 2．游戲“好朋友，拉拉手”。如幼兒猜不出，教師則說：他是我的好朋友，叫。 教師介紹未被小朋友提名的幼兒。活動過程 教師與幼兒介紹自己認識的朋友。 2活動準備 1 拉拉手． 活動目標 1．愿意在活動中認識更多的同伴。小朋友想一想，應該怎么玩呢 ?帶幼兒到戶外，兩個幼兒為一組玩皮球，鼓 勵幼兒想出好辦法。 4．行為練習．。 教師表演木偶戲。 教師：有什么辦法讓小猴和小狗都能玩上小拉車 ?鼓勵幼兒想出多種辦法，如你拉一會兒，我拉一會兒；請求別人讓自己玩一會兒；兩人一起玩兒等。 教師：小猴和小狗為什么搶小拉車 ?他們玩成了嗎 ?引導幼兒認識到爭搶玩具的后果是誰也沒玩成?；顒舆^程 1．表演木偶戲《大家一起玩兒》，引導幼兒了解爭搶玩具的后果。 2．小拉車、鏟子各 1 個。 3．不爭搶玩具。 大家一起玩兒 活動目標 1．知道愛護玩具。 3 行為練習。 教師小結：在幼兒園，小朋友要跟老師和其他小朋友一起游戲，不能走到老師看不見的地方。 教師：在幼兒園里，小朋友能不能隨便