【正文】 。 (二 )、腳和腳的游戲 搭橋 踩車 搖搖船 (三 )、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 二、認識小腳 腳趾頭 腳背 腳底 腳后跟 三、腳的游戲 (一 )、感知游戲 部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。 鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 建立良好的師幼、同伴關系。 幼兒園社會領域活動 55 活動目標： 認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關注自我的意識。從中體驗成功的樂趣。 (四 )組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設計師《我來變》 你們喜歡當一名小小設計師嗎 ?(喜歡 )那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。 教師小結(jié)： 小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。 小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。 教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、 VCD 片、玉米秸、竹竿等。 活動過程 (一 )實物導入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的 ?還能做成什么 ? (二 )欣賞故事《由廢紙到吸水紙》 結(jié)合掛圖講故事： 第一幅：畫面上的人在干什么 ?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化 ? 第二幅：這么多的紙成了一堆什么 ?人們會怎樣 ? 第三 幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因 ?人們用這種紙做了什么 ? 第四幅：技術人員進行了什么實驗 ?發(fā)明了什么 ? 引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的 ?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。 活動重難點 能 用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。 發(fā)展幼兒的動手能力。 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。 延伸活動：家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了?？葱『傁胧裁崔k法 ?(請小朋友用消氣棒實踐 ) 出示小豬 ①小豬怎么了 ?他的身材長的怎么樣 ?它為什么氣呼呼的 ?(小豬太胖穿衣服不好看 ) ②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥 ? ③請小朋友實踐蹦蹦床 幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰來了 ?(兩只小老鼠表演 ) ②快幫小老鼠快樂起來吧。 二、討論主題 出示河馬 ①第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的 ? ②原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉腫，輸給了對方。 活動過程 一、引出主題 (鞭炮聲 )這是什么聲音 ?有什么高興事 ?小狐貍那開張了，“消氣吧。 動物圖 3 個：小狐貍河馬小豬。 活動準備 “消氣吧”場景布置。 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 經(jīng)常運動身體會怎么樣 ?(強壯、健康、不生病、棒棒的?? ) 說說人們常做的運動項目。 講述運動后的感覺。 師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 請個別幼兒展示，讓有標記的 部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。教師巡回指導。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。各種圖案標記 。 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 幼兒園社會領域活動 22 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 介紹一些革命烈士的故事 教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。 出示掛圖，引出話題 介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念 碑是為無數(shù)革命先烈建立的。 讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣埂⒓耐邪嫉墓?jié)日。 認識清明節(jié)，表達對革命烈士的敬仰之情。 討論如何盡自己的力為災區(qū)的朋友做什么。 三、地震的預防 我們要多留心廣播電視 ,一旦有預報就要馬上轉(zhuǎn)移 .平時我們要保護大自然 ,多種樹 ,不亂砍亂伐 .讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡帯? 地震一般時間很短 ,震動時不能轉(zhuǎn)移 ,要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去。 如果地震時我們在馬路上行走 ,那就盡量跑到開闊的地方去 ,電線桿 玻璃窗招牌等都是危險物品 ,一定要遠離。 二、地震的躲避方法 地震時地面會晃動 ,嚴重時墻面會倒塌 ,但是我們也不要害怕 ,只要安靜地聽從大人的話 ,記住躲避的方法就好了。 第四篇：幼兒園大班社會領域 幼兒園大班社會領域：安全教育 —— 地震知識知多少 活動目標： 了解地震產(chǎn)生的原因 如何躲避地震的方法 地震的預防 活動過程： 一、地震的由來 我們的地球是個大大的圓球 ,(師實物演示 )我們生活在這個球的表面 ,為什么人不掉下來呢 ?因為地球中心有很強的地心引力 .那么在這個球的中心有些什么呢 ?有巖石和巖漿有厚厚的地層 .這些東西一直都在運動一刻不停 .為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法 ,到處種樹 .我們都知道樹有很長很密的根須 ,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住 .這樣就安全多了。 提問：你看見了什么 ? 條形碼在書的什么地方 ? 為什么要貼條形碼，它有什么作用 ? 欣賞照片，了解數(shù)字的不同作用。 這些數(shù)字朋友有什么用處呢 ? 說出一種數(shù) 字 (頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖 )的作用，幼兒就在書中找出相應的數(shù)字，體驗他的作用。 討論：這些數(shù)字的作用。 幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。 活動準備 兒童讀物若干本 ,有關條形碼的錄像 (書店里顧客付錢時的情景片段 )，各種有關數(shù)字的錄象或照片。 了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。 能大膽發(fā)表自己的意見。 書中有沒有一些建筑也可以歸入其中 ,是哪幅呢 ,為什么不認為他們是一家 , (四 )請幼兒活動結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。 你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類 ,為什么你 要把它們分成一類 ? ，然后進行簡單的講解。 (三 )展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風格的美。 ,這個城市里的房子有什么特色 ? ?它們有什么特點 ? (二 )請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。 :《世界建筑奇觀》。 三、活動準備： :《世界建筑奇觀》。 。 判斷：誰都做法對 ?