【正文】 第三，要緊密結合經(jīng)濟工作開展黨日活動，要結合組織收入，依法治水、信息化建設，為社會服務，加強領導班子和隊伍建設，精神文明創(chuàng)建，機構改革等方面生動活潑地開展活動，真正把各項任務落實到實處。第一，要從黨的領導干部做起，在加強和改進黨的作風建設中，黨員領導干部要以身作則，要求下級做到的自已首先做到，要求下級不能做的自已首先不做。四是創(chuàng)建多維激勵機制，突破單一的物資激勵或精神激勵的模式，將物資激勵與精神激勵、近期激勵與長遠激勵、直接激勵與間接激勵緊密結合起來，充分調動各部門抓黨建的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二是在工作手段上，要以現(xiàn)代科學技術手段運用到基層黨建工作管理中來，增強基層黨建工作的超前性、科學性、逐步走出一條具有現(xiàn)代科學管理思想、科學方式和生動活潑的基層工作新路子。其次，辦法要多。牢固樹立“發(fā)展是第一要務”的思想，明確“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促經(jīng)濟”的工作思路，緊密結合經(jīng)濟工作的重點、難點和干部職工關注的熱點、焦點問題找準突破口，積極探索創(chuàng)新。思維的創(chuàng)新來源于觀念的創(chuàng)新。（三）拓展思路，實現(xiàn)基層黨建工作的新進步。四是抓黨員的能力建設。三是抓黨員的責任區(qū)建設。橋梁作用，就是關心群眾疾苦，做群眾的貼心人，認真聽取群眾的呼聲，積極反映群眾的意愿，架起黨組織與群眾之間的橋梁。帶頭作用就是帶頭講政治，做到黨性修養(yǎng)好，政治敏銳性強，帶頭講學習，做到理論素質好，業(yè)務精；帶頭講服務，做到工作服務優(yōu)；帶頭講黨性，做到廉潔自律好，遵紀守法好；帶頭講求實，做到思想作風好。二是抓對黨員的教育管理。一是抓制度完善。黨的支部是黨的基層管理組織，地位和作用十分重要，最主要的就要按照黨章的規(guī)定使支部活動經(jīng)常開展起來，通過支部活動把每個黨員的教育、管理、監(jiān)督工作抓起來，把黨員的力量凝聚起來，只有這樣黨要管黨的責任才能落到實處，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用才能得到充分發(fā)揮。二要做好對黨務干部的培訓工作，使其逐步成為黨務干部的行家。第三，要切實加強基層黨務干部隊伍的建設。第二，要強化基層黨建工作的責任制。第一、要克服和糾正在基層水利系統(tǒng)中普遍存在的重經(jīng)濟行政業(yè)務輕黨建的錯誤思想，擺正黨務與經(jīng)濟行政業(yè)務的關系。二、加強黨建工作的幾點思考黨員是黨組織的細胞，基層黨組織是執(zhí)政黨和工作的基礎，加強和改進黨組織建設是搞好水利事業(yè)工作的重要保證。這四個問題的存在，嚴重影響了黨的形象，影響工作的健康發(fā)展。一些基層黨組織不注重黨員發(fā)揮先鋒模范作用，致使個別黨員放松了對自己的要求。有些黨組織活動內容單調，工作方式陳舊，從而黨建工作缺乏生氣，黨的活動缺乏實效。四是有的黨務工作者從未經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，黨務知識懂得不多，對黨員的教育管理手段比較落后，管理缺乏力度。二是黨員隊伍的管理途徑過于狹窄。一是一些單位黨建工作的制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。三是個別單位黨的組織形同虛設，基本沒有黨組織的單獨活動，幾乎所有的工作都是由行政行為所代替，而支部活動則被干部職工活動所代替。一是個別單位對黨建工作重視不夠，存在重業(yè)務、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執(zhí)行不力，黨建工作“第一責任人”意識不強，“一崗兩責”落實不到位，沒有將黨建工作同水利經(jīng)濟齊抓共管，直接造成了黨建工作和水利經(jīng)濟工作的分離脫節(jié)。目前，水利行業(yè)基層黨組織和黨員干部隊伍總體運行態(tài)勢是良好的，但由于我們少數(shù)同志對黨建工作重視不夠，研究不多，工作中既缺乏應有的力度，也缺乏科學的思路，還存在一些不容忽視的問題。三是實施“雙帶雙培”活動，將黨員和致富帶頭人融為一體，產(chǎn)生能人效應擴大到能支部效應，真正使黨員干部成為新農(nóng)村建設的主力軍。一是實施無職黨員設崗定責活動，要根據(jù)黨員各自的特長和條件擇優(yōu)配崗，做到一個黨員一個崗位，一個黨員一份責。五是加強對黨員干部的培訓力度，要定期或不定期組織黨員進行黨務知識的培訓，如農(nóng)村實用技術和法律法規(guī)等知識的培訓，提高黨務干部隊伍的思想素質，推動經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展。四是注意黨務干部的培養(yǎng)，提高業(yè)務素質。還要真正落實用待遇留人，提高黨務工作的吸引力。各級黨組織要認真學習貫徹黨的十七大精神，深入思考如何圍繞提高“科學判斷形勢的能力”、“駕馭市場經(jīng)濟的能力”、“應對復雜局面的能力”“依法行政的能力”開展工作的問題。因此黨建工作和經(jīng)濟工作也就不能相互促進了。黨建工作與經(jīng)濟工作相互促進乏力。變得更現(xiàn)實，然而基層黨建工作的方式方法沒有隨形勢的變化而更新。一是部分農(nóng)村黨員和離退休黨員和極少數(shù)在職黨員，不按標準按時交納黨費，認為交多交少一個樣；二是少數(shù)農(nóng)村黨員和離退休黨員不愿意交納黨費，認為交與不交一個樣，上級黨組織拿他們是沒有辦法的。部分黨組織黨費收繳難問題。部分基層黨組織中存在著黨員年齡老化，不太愿意參加黨組織活動。特別是近年才發(fā)展的年輕黨員對過組織生活比較模糊。部分黨員思想觀念比較落后的問題。一、基層黨建工作存在的問題個別領導干部對基層黨建工作認識不夠問題。第四篇：基層黨建工作存在的問題和對策淺談基層黨建工作中存在的問題及對策土地坳鎮(zhèn)黨建辦陳浪基層黨建工作水平的高低，主要取決于基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力強與不強，黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，擔負著直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團結群眾、把黨的路線方針政策貫徹落實到基層的重要責任，是推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的戰(zhàn)斗堡壘。要立足教學抓黨建，抓好黨建促教學。二是黨建與教學的關系。黨支部要協(xié)同學校行政做好學校總體發(fā)展規(guī)劃，明確黨建工作的目標任務，把學校行政工作的難點，教職工關心的熱點，作為自己的工作重點，主動為學校排憂解難。學校黨建工作要適應學校工作的特點，要搞好學校黨建工作，須重點處理好以下二方面的關系：一是黨務和政務的關系。在工作方法和組織活動方式上，要找準黨建工作切入點，把黨建工作與團隊工作、學校管理工作結合起來，開展靈活多樣，優(yōu)質有效的組織活動，增強黨支部的向心力；充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢，做好師生的思想工作，保證黨的教育方針政策的全面執(zhí)行，保證學校健康發(fā)展。學校黨組織要積極探索黨務工作的新內容和新方法。三要抓好機制建設，在師德師風建設中，要建立和完善管理激勵機制，并將其作為教師教學工作考核的重要內容，落實到師資管理的改革中去。其次要抓好班子帶動和典型示范作用。首先要抓好宣傳教育，利用每周的政治學習時間對教師進行師德教育，增強貫徹黨的路線、方針、政策和踐行“三個代表”的堅定性，樹立為人師表的良好形象。（五）發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，抓好師德師風建設。黨員是黨組織的細胞，黨支部書記是黨建工作的第一責任人，全體黨員都是黨建工作的參與者和責任人，要取得黨建的整體效果，必須全體黨員共同參與，人人有責，把黨建的各項目標任務進行量化分解到每位黨員，從根本上增強黨員、黨員干部、黨組織在群眾中的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨建工作在素質教育中的優(yōu)勢和功能。通過健全各項規(guī)章制度，促進黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學化，使全體黨員、領導干部工作有章可循，有制度可依。在新的歷史時期，要樹立黨組織的良好形象，必須在制度建設上狠下功夫，用黨的紀律規(guī)范黨員特別是黨員領導干部言行。重視政治理論的學習，采用靈活的學習方法營造濃厚的學習氛圍，積極構建“學習型”學校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養(yǎng)和政策