動物狂歡節(jié)教案(參考版)
2024-11-15 12:49本頁面
【正文】 讓我們一起關(guān)愛動物，關(guān)注環(huán)保，用愛維護我們共同生活著的地球。２、聽音樂 ３、學(xué)生準(zhǔn)備 ４、學(xué)生表演 ５、學(xué)生點評（四）、課堂小結(jié)在今天這節(jié)課上我們一起欣賞了法國作曲家圣桑創(chuàng)作的組曲《動物狂歡節(jié)》，了解到了充分展開想象力和創(chuàng)造力，牢牢抓住描寫對象的典型特征，音樂元素模擬表現(xiàn)對于塑造音樂形象是非常重要的。下面，奚老師要請大家充分調(diào)動自身的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合音樂要素來嘗試著為樂曲配上表演，要求表演內(nèi)容的安排，動作的設(shè)計一定要符合音樂的變化。（５）、欣賞《天鵝之死》總結(jié)舞蹈是如何與音樂相結(jié)合的： a、節(jié)奏一致 b、情緒一致 c、同步進行 ５、欣賞《終曲》如果說芭蕾小品《天鵝之死》是通過音樂與芭蕾的結(jié)合，對音樂《天鵝》進行了再創(chuàng)造，那么想象力和創(chuàng)造力更為豐富的當(dāng)然要推美國迪斯尼動畫公司的動畫創(chuàng)作者們了，他們牢牢抓住音樂中各種樂器音色的對比，節(jié)奏的變化，強弱的呼應(yīng)，為《動物狂歡節(jié)終曲》創(chuàng)編出了“紅鶴與溜溜球”的故事。其中最著名的莫過于前蘇聯(lián)芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鵝之死》。（教師示范一句，是否可以鼓勵學(xué)生把眼睛閉起來，自由發(fā)揮，強調(diào)一定要跟音樂動）（2）、欣賞表演（3）、學(xué)生回答（豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上蕩漾的微波，大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào)，則描寫出天鵝高貴優(yōu)雅的神姿，以及安詳自在地浮游時的情景），用語言描繪樂曲意境。我們常說畫面是靜止的藝術(shù)，音樂是流動的藝術(shù)，下面我們就一起來感受一下《天鵝》。欣賞《天鵝》出示天鵝畫面。當(dāng)然這于我們沒有什么關(guān)系，我們就不深入研究了?！洞笙蟆愤@段音樂中低沉的音響、笨拙的腳步以及滑稽的舞姿，的確讓人敬佩圣桑這一巧妙的篡改和惡作劇的筆觸。樂曲采用三拍子的節(jié)奏，描繪出的大象形象是憨態(tài)可鞠的。B、聽《大象》，出示標(biāo)題，感受作曲家創(chuàng)作的巧妙構(gòu)思。出示標(biāo)題（3）、欣賞《烏龜》A、教師唱“來來，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠??” B、聽《烏龜》出示標(biāo)題C、比較兩段樂曲：旋律相同，但速度明顯變慢了，力度感也變?nèi)趿薉、探索作者創(chuàng)作的動機：抓住烏龜行動緩慢的特征，用力度的弱和速度的慢進行表現(xiàn)。出示標(biāo)題（2）、欣賞《公雞母雞》A、聽音樂，搶答：音樂形象是什么？B、請學(xué)生模仿母雞打鳴的聲音，引導(dǎo)學(xué)生感受作曲家的創(chuàng)作手法。C、教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱主題，突出威武的效果。（1）、欣賞《獅王進行曲》A、聽音樂，提問：你能聽出樂曲描繪的是哪種動物嗎，要說出聽辯的原因。今天我們就先來欣賞其中的幾個段落。介紹《動物狂歡節(jié)》創(chuàng)作背景：1886年，圣桑先后到布拉格與維也納進行旅行演奏，途中在奧地利休息了幾天。桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》。通過這個節(jié)目，人們開始接觸并了解到了一個與人類世界并存的動物世界，從這個世界中人們也獲得了無數(shù)的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作了包括文學(xué)作品、書畫作品、影視作品等多種形式的藝術(shù)作品，當(dāng)然其中也少不了音樂作品。發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用肢體語言根據(jù)音樂旋律的走向，進行適當(dāng)?shù)谋硌?。運用自身的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用肢體語言根據(jù)音樂旋律的變化進行表演。欣賞芭蕾小品《天鵝之死》、動畫片《紅鶴》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞圣桑的《動物狂歡節(jié)》選段，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所表現(xiàn)的不同動物形象，并能運用音樂要素，對音樂形象進行簡單的分析，了解作曲家的創(chuàng)作手法。你覺得他是怎么做到的呢？（六）小結(jié)：音樂家首先觀察了動物的特點，在心中“描畫”出所要表達的動物形象，然后考慮音樂的速度、力度、樂器、音色等主要要素，把不同的動物描畫出來。（五）分析音樂構(gòu)成要素。（播放音樂，學(xué)生律動）分析音樂特點：師：聽出來，主要是什么樂器演奏的嗎？師：其實這首曲子，也是法國作曲家圣桑《動物狂歡節(jié)》中的另一首曲子《水族館》，你們覺得名字形象嗎？師：老師來播放《水族館》的主題音樂，你們能自己分析《水族館》這首音樂的特點了嗎？小組討論進行吧。小魚的律動。這首曲子作者是法國的圣桑，他應(yīng)巴黎好友的請求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，共有14首小曲子，大象是其中的第五首。分析音樂特點。C、解決三拍子強弱弱特點，學(xué)生用手腳為演唱主題伴奏。（如：咚，砰。（播放音樂）哼唱感受〈大象〉的音樂主題。這里有兩只小動物，請閉上眼睛，用你的耳朵聽聽這段音樂描寫了哪只動物？大象？還是水里的小魚們？（播放音樂）（三）分析〈大象〉的音樂特點。鼓勵：師：每個同學(xué)的精神都是那么熱情飽滿的，第 小組的最棒，我喜歡他們?。í剟罴t花）考驗： 師：咦！我們來到一什么地方呢？有那么多的小動物擠在門口歡迎我們！猜一猜？原來我們來到了〈動物
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